冀少版（四下）《音乐》第七单元 梨园乐（二）-学唱-唱脸谱-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：7236c).doc

1、 一、复习唱脸谱开始本课 二、 1、 师：这首歌和以前学过的歌曲感觉一样吗？（生答）怎么不一样？（生：有戏曲的唱腔 在里面）你知道是什么戏曲元素吗？（京剧）你们同意吗？（生答） 2、 介绍戏歌：这种把流行歌曲和戏曲的元素融合在一起就形成了一种新的艺术形式戏 歌。 3、 一起唱这首戏歌唱脸谱体会京剧的韵味。 （师加动作表演） 三、感知、体会京剧艺术 师：同学们你们了解京剧吗？（生谈对京剧的了解京剧是我国的国粹，京剧四大行当分 为生旦净丑，京剧的基本表演形式有唱念做打）师总结。 （一）京剧的表演形式唱念做打 1、师：这四种表演形式你最喜欢哪一种？为什么？（引出打 ） 师总结：的确，在京剧中可都是真

2、刀真枪真功夫，台上一分钟，台下十年功。我们来欣赏一 段武斗视频。 2、了解传统戏曲的板眼 （1）师：怎么样精彩吧，别看他们打的很热闹，但是他也是有一定的节奏规律的，在戏曲 中他的节拍和节奏叫做板眼， 我们平时都说这个人做事有板有眼的， 就是形容他做事很有条 理，但在戏曲中板就是每小节中的强拍，眼就是其他的弱拍，戏曲中的板眼分为四种：一板 三眼（四排） ，一板一眼（二拍） ，一板一眼，无板无眼（散拍） 。 (2) 打击乐器感受板眼我们这首戏歌唱脸谱师哪种板眼形式？（一板三眼）老师带来 了响板和鼓，那位同学愿意到前面来感受一下（师指导，生感受） ，全体同学用击掌点桌子 的方式感受戏曲中的板眼 （3

3、）唱一唱戏歌的戏曲部分，感受京剧的韵律（边唱边用击掌点指的方式展示板眼） （二）京剧的四大行当生旦净丑 1、师：同学们，京剧的四大行当又分为四个大字生旦净丑老师说两个人物考考你们， 看他们属于哪个行当的？穆桂英（旦）旦这个行当又分为青衣、花旦、武旦、老旦，穆桂英 属于(武旦)穆桂英战场杀敌，非常英勇。七品芝麻官呢？（丑）提到丑这个行当大家都 想笑，觉得小丑很滑稽，但是你们知道吗？抽的功夫可是相当了得。那咱们这首戏歌唱到的 脸谱属于哪个行当呢（净） 2、对了，净这个行当有称“花脸” ，咱们中国京剧的花脸光脸谱就有几百种，我们在生活中 也会看到脸谱，谁能说一说？（生谈生活中的脸谱）让我们一起唱一唱

4、，感受一下京剧脸谱 的独到之处。 3、你知道这些脸谱在京剧中有什么作用吗？（用不同的颜色代表不同的人物，用不同的图 案表示人物的特征） 4、找生介绍自己喜欢的脸谱(说到黑脸时介绍京剧的拖腔,强调拖腔的作用和唱法） ，生 齐唱进一步感受。 5、师：中国有句古话，人不可貌相，但是京剧脸谱恰恰相反，他就是用这一张张脸谱规定 了人物的性格和特征，让我们再来唱一唱，感受一下京剧脸谱的魅力。 6、如果没有脸谱，我们怎么表现人物的性格和特征呢？（动作和表情）找同学展示正直 和奸诈 。边唱便加上表情和动作再次感受京剧的魅力。 7、唱戏曲部分的第三段 师： 让我们带着京腔、 京韵和京味一起来唱一唱第三段其实第三

5、段就是告诉我们怎样画 脸谱， （解释鸳鸯瓦 ）用两个词概括一下（勾描） （夸大） 四、勾画脸谱，进一步感受京剧魅力 1、 简单介绍脸谱的画法 2、 勾画，师巡回指导 3、 找学生展示自己的脸谱，师：同学们用自己的双手勾画出了各种不同颜色、不同图案的 脸谱， 谁想到前面展示一下自己的脸谱 （个别学生带上脸谱到前面边唱边加上动作展示） 4、 师：京剧脸谱不愧是国粹中的国粹，真的是了不起，让自己手中的脸谱动起来吧（学生 带上脸谱假动作表演） 五、拓展延伸 1、京剧的艺术博大精深，里面包含着许许多多的名家名段，今天老师给同学们带来了一段， 让我们听听吧（播放包公铡美案片段） 师总结：京剧中每一段唱腔都讲述了一个精彩的故事。课下同学们可以在网上找一找，听一 听，唱一唱。 六、小结 师同学们京剧好玩吗？以后我们还要不断的学习和了解京剧这门艺术， 让我们带着对京剧的 美好向往结束这节课吧。 学生带上脸谱表演，结束本课。