命题作文的审题课件.ppt

1、 大副在船上非常想家，便借酒浇愁，一生第一次醉倒了。不讲情面的船长在那一天的航海日志上写道：“大副今天喝醉了。”第二天，大副酒醒了，看到船长写的航海日志后提出强烈抗议，说这个记录假如不加解释，将断送他的前程，因为这会使人觉得他常常酗酒，而事实上他以前从没醉过。但是，船长不为所动，坚持航海日志记录的都是事实，所以不能更改。第二个星期轮到大副记航海日志了，在这个星期的最后一天，他写了这样一句话：“船长今天没有喝醉。”事 实中考作文审题审题专项训练 2009年开始，中考作文命题反对模式化，加大限制性。【考点解说【考点解说】传统上，审题要看作文类型，话题作文、材料作文、命题作文（包括半命题作文）审题方

2、法个个不同。其实，万法归宗，不管什么类型的作文，都需要凝练成一句话，找到这句话，就可以转化为命题作文来写作。【写在前面的话【写在前面的话】审题是考场作文的第一要务。“审题差之毫厘，下笔失之千里”，在平时训练、测试甚至决定学生“命运”的考试中，这样的例子都不鲜见。1、审题意识淡薄，没有真正理解、吃透题目的要求，更谈不上分析命题的意图，就匆忙下笔作文，结果“下笔千言，离题万里”。2、有一部分人在考场中容易“激动”，看到似曾相识的题目，不问青红皂白，照搬照用，缺乏灵活变通，最终导致走题。3、在考试作文中，只是在文章开头和结尾象征性地扣一下题目，中间却对题目避而不谈或直接偏离题目，结果文不对题，文不对

3、“体”。即使文字功底很好，也难免“一着不慎，全盘皆输”。【考场失分点考场失分点】审题是动笔作文之前的最关键的步骤，是保证合理选材、正确构思的前提（也可以说是构思的开端），是防止作文离题偏题、下笔千言而离题万里的一项重要措施。有人说，为文审题是前提，立意是关键，表达是重点，可谓切中要点。【知识定位【知识定位】审题，就是在动笔之前，先认真分析，反复思考、推敲题目的含义和要求。具体说，就是仔细辨认、审查、分析、研究题目的意义和要求，确定文体和写作的范围、角度、重点等。文体、字数、范围等文体、字数、范围等 情感、修饰词、关键词等情感、修饰词、关键词等 【能力提升能力提升】审读文题，除了阅读文题的显性要

4、求之外，最重要的是要准确全面地解读文题的隐形要求，即准确全面地解读文题的内涵，并在此基础上确定主题，拟定重点，规划布局。显性要求显性要求隐性要求隐性要求 这些信息，只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时间控制在数秒以内；这些信息，则需要盯N眼，要推敲，仔细琢磨，花上一刻钟也不为过。文题呈现 的信息 命题作文文题中一般都有关键词，这些词就 是所谓的“题眼”。它不但透示出作文要记叙的重点，也往往揭示出文章的中心。所以，学会确定“题眼”，不但能够提高审题的速度，而且也为抓住重点、理清文章思路、写好作文，打下了基础。如果不会确定“题眼”，也就很难把命题作文写好。（一）（一）咬定青山不放松咬定青山不放松

5、抓住文题的眼睛抓住文题的眼睛 确定“题眼”的方法很多，我们以短语类题目为例，解读一些规律：偏正结构的题目，重点往往在偏上，如难忘的老师的“题眼”是“”、我家的新鲜事的“题眼”是“”。这些重点词多为形容词；动宾短语的题目，“题眼”多在“动词”上。如拔草、学画画、做实验，题目中的“”、“”、“”就是“题眼”；难忘新鲜拔学做 短语类文题，由于标题的语言结构不同，其中的重点字词所处的位置也不同：主谓结构的题目，其重点往往在谓语上，如我陪王奶奶过春节的“题眼”是“”、妈妈教我干家务的“题眼”是“”、这堂课真有趣的“题眼”是“”，学贵多问中的“”，揭示了多问对于学的重要性和必要性，是“题眼”。题目是主谓短

6、语的，还要注意主语和谓语内容上的联系。如勤能补拙就不能只谈“勤”的可贵，还要谈它能“”的功效。陪教有趣贵补拙 并列短语的题目，“题眼”多在词与词之间的关系上。如我和班集体，题目中的“”就是“题眼”。要求写 。和 “我”与“班集体”的关系，“我”怎样为班集体争光，班集体又怎样关心和帮助“我”两人互帮互助，情同兄弟或姐妹的亲密关系 再如我和同桌,重点表现 。题目一：我爱老师题目二：我的老师题目三：我和老师第一题重点写“我”对老师的爱；第二题重点写“老师”是怎样的人；第三题重点写“我”与“老师”的关系。在确定题眼的时候，容易把“写作对象”误判为“中心词”而错误地定为题眼。这种错误的原因是没有区分、领

7、会“写作对象”与“中心词”的含义。如美丽的瞬间。“写作对象写作对象”是指你要写的内容，即写什么：什么人、什么事、什么景物等；“中心词中心词”是指你写这些内容的用意，即写这些东西的目的：你想体现什么思想、想说明什么道理、想表达什么感情等等。“瞬间”指“写什么”“那件发生在瞬间的事”，是写作对象；写“那件发生在瞬间的事”的目的是要“体现什么”？要体现那个瞬间是“美丽的”，所以“美丽的”才是中心词，是题眼。这道题目，如果没有“以初中生活为素材”的限制，选材可谓海阔天空，题目中的“我”就可以非作者自己。比如，可以虚拟“我”为贾宝玉，贾宝玉对林黛玉说“你在我心里”；或者杜甫对李白说，树叶对树根说，白云对

8、蓝天说但“以初中生活为素材”，“我”就只能是“我”，非作者本人莫属了。虚拟成别人，就跑到圈外了，会被红牌罚下。（二）（二）为有源头活水来为有源头活水来 读清文题中的提示读清文题中的提示 2008年江苏常州题“请以初中生活为素材，以你在我心里为题，写一篇文章”。中考作文题目中，经常出现“最”“也”“还”“更”“其实”等一类副词。它不是可有可无的点缀，在命题作文中，对中心词往往起着限制、修饰作用，规定着中心词的方向、范围、程度等，其功能的巨大，实在忽视不得；有时还是一个容易忽略的“陷阱”。所以千万不要掉以轻心，一定要更用心关注才是，要弄清隐含的要求。须知，副词不“副”。（三）（三）吹尽狂沙始得金吹

9、尽狂沙始得金 读透文题中的副词读透文题中的副词就“奖赏”而言，既可以是物质的、实在的、可视的，也可以是抽象的、精神的、情感的。有题目中“最”的限制，构思时就要尽力避开物质的、有形的“奖赏”，而选精神或情感上的“奖赏”，即使一定要涉及“物质的”，也要注意“实”与“虚”巧妙结合，巧妙地将“物质”深化为“精神”、“情感”，以“虚”为“最好”。如命题作文最好的奖赏。不少考生却偏偏忽视这一点，有写自己帮父母劳动而得到父母“美食”的，有写自己打工赚了钱父母又“奖赏”钱的，更有不少同学写自己苦练技术，在演唱、钢琴等比赛中获得一等奖获得“最好的奖赏”，都偏离题目的要求“最好”，忘记了在叙事、描写的基础上生发议

10、论：在帮助父母劳动时，增强了毅力，锻炼了能力；在打工时，接触了社会，增长了见识，懂得了劳动的艰辛；在获得一等奖的同时，培养了勤奋严谨的习惯和吃苦耐劳的精神，这些都是千金难买的精神食粮，这些才是“最好”的奖赏。如此深化，不仅扣题紧，立意也因此而增色。中考写作“考题不设审题障碍”。毋庸质疑，是“不准有意设置或无意出现有可能导致考生理解偏差或歧义的文字”，绝对不是因此可以放松对考生理解题意、分析审题能力的考查。在作文训练中，对命题中重要词语含义的推敲与揣摩，应是考生必须具备的能力。（四）（四）细微之处尤传神细微之处尤传神 读出文题中的内涵读出文题中的内涵 “风景线”本应是“美好、高雅”等值得赞美的人

11、和事，不少同学却把“考试时作弊”“课堂与老师开玩笑”等当做“风景线”，失之高雅；还有同学揭露当地政府无为，“老无所依，幼无所养”，导致“街头常常出现流浪的儿童，乞讨的老人”，以此为“风景线”，实在让阅卷者大跌眼镜。还有不少同学把关注的目光投向四川，但却把唐家山的堰塞湖航拍图当做“一道风景线”仔细描绘与拓展，把危及数百万人民生命安全的凶险事件当做“风景线”，让人怀疑考生是不是审美观出现偏差。如2008年南通市命题作文一道风景线。其关键在于对“长大”的理解。如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化，或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅。而

12、如果能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。再如妈妈，我长大了这个文题。对于比喻、双关文题，我们要善于联想与想象，挖掘出词语的比喻义与引申义，只有置换成它们的本义，才能曲径通幽，柳暗花明，立意才能深刻切题。如飞翔，初看，选材面窄，只能写大雁南飞，鹰击长空但只要展开联想，就可以发掘出“飞翔”的引申义或比喻义，用心情飞翔，用思维飞翔，用想象飞翔。（五）（五）掀起你的盖头来掀起你的盖头来 读懂文题中的比喻读懂文题中的比喻 “也”已暗示“富翁”并不

13、是实指，而是另有它意，由此，我们就可以联想到“亲情”“友情”“关爱”上，我们比谁都富有；在“健康”“青春”“活力”上，我们同样富有，同样，在“创造力”、“想象力”等方面，我们也富有。联想开去，选材、立意的天地就广阔了。再如，我也是富翁。再如“美在我身边”、“这也是课堂”等带有比喻或象征意义的题目，更要注意挖掘“美”、“课堂”的比喻义、引申义或象征义，这样不仅在选材上天地更广，而且在立意上也会高人一筹。如：2009年广东深圳市作文题刹那间，我发现了自我，2009年甘肃省兰州市作文题那一刻，我迈上了新台阶等。要注意“刹那间”与“发现了自我”、“那一刻”与“迈上了新台阶”的有机联系，必须写出“发现了

14、自我”“迈上了新台阶”是在情感转变的特定情境和故事发展的特定阶段（高潮）的前提下瞬间发生的。（六）（六）心有灵犀一点通心有灵犀一点通 读明文题中的关系读明文题中的关系再如：我参与，我快乐 因为“参与”所以“快乐”，我们可以理解为“参与”是“快乐”的原因，“快乐”是“参与”后必然的情绪反映。你行文时，就需要既描述“参与”的过程和细节，也抒发“快乐”的情绪和感悟，两者缺一不可，只写一点，都不完整。（七）（七）文似看山喜不平文似看山喜不平 有些作文题看起来很熟悉，但正由于太熟悉、太容易写，才会掉以轻心，才会容易走向平庸和雷同。对熟悉的题目要抛开常规思维套路，独辟蹊径，做到“人无我有，人有我新”，这样

15、写出来的文章才能给人以耳目一新的感受。如以“水”为题写作。大部分同学在审题时会走老路，出现了“治理洪水”、“水源污染”等撞车现象；有一位同学在审题时别出心裁，把“水”转换为“泪水”，因为“泪水”也是水家族中的特殊一员，一石洞天开，思维顿时开阔，选材的余地大了，主题也鲜明了。这是个题意明确但涉及范围较广的题目，在题目涉及的三个要点中，“您”、“无私的爱”应该扮演的是配角，起铺垫作用；“面对”行为的发出者才是主角。面对无私的爱，既要写“我”的想法，又要写“我”的做法；既要写“我”的行动，又得抒发“我”的情感。这样，才能既突出题目的主要要求，又实现详略的合理定位。如面对您无私的爱。（八）天机云锦任我

16、裁（八）天机云锦任我裁 面对您无私的爱 “未觉池塘春梦早，阶前梧叶已秋声。”岁月在指缝间流逝，年华在不觉中老去，转眼间我已走过了人生的十五个春秋，这一路上都伴随着您我亲爱的妈妈那无私的爱。您还记得吗?父亲去世得早，小学毕业那年，您为了给我筹集学费，竟一口气走了十几里的路到亲戚家去借。可是借来的钱不够，还差几十元钱。无奈之下，病弱的您毅然拿起了锄头，在炎炎的烈日下连续给别人家铲了三天地，挣齐了剩余的学费。当您把那些汗津津的钱递给我时，我看见了您那双晒得干裂的手，手心手背上还有斑斑的血迹为了女儿，您把“十指连心”的痛忍了下去。您知道吗?我曾有过多次放弃学习的念头，我不愿意再看到您为了我而受累，可是

17、每当我看见您那双充满期待的眼睛，放弃学习的念头便被打消了。我暗暗发誓，一定要以第一的成绩升入初中!您知道，女儿实现了心中的诺言。上了初中，由于没钱住宿，我只能暂住在姑姑家，为了您的期望，我把所有的歧视、冷眼和痛苦都吞了下去。这是因为，我发誓要让您爱的树上结满累累硕果。经过我的努力，第一学期期末考试我就考了第一名。我从同学那里借了辆自行车，带上学校奖给我的钢笔和笔记本回到家里看望您。当我风风火火赶回家，正想高兴地向您报告喜讯的时候，却看到您孤单一人躺在炕上。望着您那黝黑的、干瘦的面孔，我真的很想哭。您说话有气无力，连睁一下眼都显得有些费力，看得出，您似乎没有吃饭。我急忙走进厨房，想给您做点吃的，

18、无意间，我看见了饭桌上那硬邦邦的半个馒头和那早已干瘪了的几根葱。妈妈，女儿真的再也无法抑制内心的感情，我的泪水早已模糊了我的视线。妈妈，为了你那最诚挚、最伟大、最无私的爱，女儿会以重点高中的录取通知书来回报您的。妈妈，面对您那无私的爱，我真想大喊一声：“谢谢您，妈妈”实例一 文题：我的第一位“老师”题解：从题意容易看出，这个文题应写成记人为主的记叙文。审题的难点是对“老师”的理解。文题中的“老师”加了引号，不是指以教育为职业的人，通常应是自己的父母。但是，要跟我的爸爸或我的妈妈相区别，应该从爸爸或妈妈作为启蒙老师如何在学习上、思想上教育自己的角度写，而不能把父母如何在生活上关心、照顾自己作为写

19、作重点。【实例解说实例解说】实例二 文题：课后 题解：与这个文题相近的文题很多，容易根据思维定势随便记一场球赛、一次大扫除、一次野炊等，写成课间、课余、课外。审题时要注意比较它们的区别。课后的题眼在“后”，课后是课中的延续和发展。因此，所写事件的起因最好在课中，经过和结果在课后。例如“课后的一场争论”、“课后被老师叫去的一次谈话”、“课后的补课”等。实例三 文题：微笑 题解：可以联系课文背影揣摩这个文题的命题意图。微笑也是以人物的特征为题，因此可以借鉴背影的一些写法。如通过对人物神态特征“微笑”的特写，表现人物的思想感情；还可以人物的神态特征“微笑”为线索谋篇布局。注意不要把“微笑”笼统地理解

20、为“笑”，“微笑”是无声的、自然的、发自内心的笑。实例四 文题：变味的友谊 题解：标题中的“变味”是题眼，是写作的重心，“变味”即改变性质，不正常的意思。真正的友谊，是指生活上的互相关心，互相爱护，互相帮助；心灵上的互相理解、互相慰藉、互相鼓励；事业上的互相支持、团结协作、共同奋斗。而“变味”的友谊则恰恰与此相反，小而言之，是指在事业上、生活上互相拉拢，互相包庇，吃喝玩乐，不思进取，共做平庸。学生写作本文时，应从小处着眼，联系自己的生活实际，多写自己身边的事。本文要写的这种变了味的友谊，给人带来的只能是悔恨和痛苦，文中应显示这种结果，表明作者对这种友谊的否定态度。实例五 文题：心事 题解：“心

21、事”，多指想做却不能顺利做成，感到为 难的事情。比如你想报考舞蹈学校，得到各方面的支持，却遭到父母的反对，而你却要坚持己见，就会产生心事。所以，在选材时要稍加留意，不要把心中所想的事情都视为心事。写心事要展示内心世界，表现对生活的热爱，对美好事物的追求，以及生活给自己的教益和启迪。另外，选材也不必仅局限于自己，也可写其他人的“心事”。实例六 文题：静静的夜晚 题解：这个题目，如果从“静静”的反面来思考，写在静静的夜晚发生的不平静的事情，眼前立即就会变得明亮起来。如医生在手术室里抢救病人，连续奋战，不顾疲劳；边防战土在冰天雪地里站岗放哨，夜以继日，毫不懈怠；公安干警在黑暗中追捕歹徒，英雄机智，舍生忘死；党的领导在会议室里筹划方略，废寝念食，呕心沥血；企业家们在办公桌上绘制改革蓝图，兴致勃勃，彻夜不眠思维的闸门一经打开，就觉得有写不完的材料而这些材料，都应具有“不平静”的特点。