冀少版（四下）《音乐》第七单元 梨园乐（二）-戏曲知识-净行-教案、教学设计--(配套课件编号：f0487).docx

1、 第二单元 京剧 第一课时 卖水 一、导入新课一、导入新课： 1.1.观看三岔口动画，判断动画角色所属行当。观看三岔口动画，判断动画角色所属行当。复习四大行当 的扮相。 同学们好，欢迎来到快乐的动画剧场。首先石老师想考大家两个 问题，答对了有奖！京剧的四大行当是？京剧演员的四大基本功是？ 石老师奖励大家一个非常好看的京剧动画片， 看看里面出现了哪些行 当？ 看来同学们对四大行当的扮相已经非常熟悉了。 接下来咱们再来 看一个小片段， 这个片段里面有两位旦角， 一个是花旦， 一个是青衣， 你们根据行当名字和人物性格来猜一猜谁是花旦谁是青衣吧！ 2.2.观看卖水动画，讲述卖水的故事，介绍主人公。观看

2、卖水动画，讲述卖水的故事，介绍主人公。 师：谁来说一说，刚才的两个旦角人物性格上有什么区别？红衣 服的姑娘性格活泼开朗，绿衣服的姑娘则是非常的端庄贤淑。在京剧 中，我们把扮演活泼开朗、聪明伶俐的青年女子称为“花旦” ，扮演 温柔端庄的大家闺秀称为“青衣” 。 师：刚才咱们看的这个京剧动画片的名字叫做卖水 。它讲述 的是这样一个故事。 。 。 有一个叫李彦贵的公子被人陷害满门抄家，他只能流落在外。 于是李彦贵来向岳父黄璋求助，结果黄璋却要悔婚。 李彦贵没有办法只得卖水为生。 黄璋的女儿桂英因为喜欢李彦贵不肯悔婚，心情十分郁闷。 小丫鬟梅英约桂英到花园里赏花，开导她的心情。 梅英为解小姐的烦闷就给

3、小姐表演了节目。 她活泼开朗的性格感染了小姐，小姐终于开心起来。 恰巧李彦贵在园外卖水被梅英撞见。 梅英唤来了李彦贵，借机让这一对知音相会。 3.3.模仿体验卖水中主要人物的表演动作，师强调每一行当气模仿体验卖水中主要人物的表演动作，师强调每一行当气 质特点。质特点。 师：接下来我们一起来体验一下京剧的表演动作。 李彦贵：首先我们一起来模仿小生李彦贵，非常的潇洒帅气。口 念锣鼓经：仓才 乙才 仓 0 ，全班模仿。 八位男生模仿，台下的同学看看谁模仿得最像。 桂英：接下来我们来模仿青衣桂英，非常的含蓄端庄，一颦一笑 都会拿着团扇半遮着自己的脸庞。 口念锣鼓经： 仓才 乙才 仓， 全班模仿。 八位

4、女生模仿，台下的同学看看谁模仿得最像。 男女生互动模仿见面打招呼。 梅英： 最后请全体同学一起模仿一下活泼的花旦梅英出场的动作。 花旦走台步是脚跟先着地。播放锣鼓点子。 二、二、 新课教授新课教授数板数板： 1 1、观看卖水唱段。复习京剧四大功。、观看卖水唱段。复习京剧四大功。 师：同学们的模仿真是精彩极了！梅英究竟表演了一个什么节目 让桂英小姐心情开朗起来呢？我们一起来看看吧！ 边看边思考这个表 演展现了梅英的哪几项基本功？（唱、念、做） 2 2、出示卖水第二段，生自主朗读一遍。、出示卖水第二段，生自主朗读一遍。 师：京剧演员除了要有精湛的演技，还要会念白唱词，接下来咱 们一起来念一念屏幕上

5、的唱词。请一位同学念一遍。其他同学找一找 念白中出现了哪些花？菱花、桂花、桃花、杏花。 3 3、师用京剧数板的方式念一遍，并解说京剧的“数板”与平时、师用京剧数板的方式念一遍，并解说京剧的“数板”与平时 的朗读区别，念白是具有音乐性的念白。的朗读区别，念白是具有音乐性的念白。 接下来请小朋友们听一听老师来念这一段唱词， 看与你们念的有 什么不同？（老师念的有节奏，音色更加细腻，音调比较高，情绪更 欢快等等）老师刚才表演的是京剧中的“数板” ，跟咱们平时朗诵 诗词不一样，它是京剧念白中的一种形式，节奏鲜明，常以打击乐伴 奏， 它的音调比较高， 声音比较细， 非常具有音乐性。 而且每一个 “花”

6、字都带儿化音。请小朋友们跟我一起学一学吧！ 4 4、要求学生声音集中在头部，感受高位置的发声方法，逐字逐、要求学生声音集中在头部，感受高位置的发声方法，逐字逐 句细致地指导念白 卖水 第二段。 注意每一句中的重音。 注意 “花”句细致地指导念白 卖水 第二段。 注意每一句中的重音。 注意 “花” 字的特点字的特点带儿化音。带儿化音。课件出示标记重音的念白。 5 5、用小鼓打节奏完整念白。、用小鼓打节奏完整念白。 6 6、生独立念白第二段。、生独立念白第二段。 咱们一起随乐把这一段数板完整的表演一次。 三、新课教授三、新课教授表演唱段：表演唱段： 1.1.由故事梗概引出演唱情绪应是欢快的。由故事

7、梗概引出演唱情绪应是欢快的。 这一段数板是梅英给桂英表演的唱段表花来逗桂英开心的， 所以咱们在表演这个唱段的时候情绪要十分欢快愉悦的， 才能感染心 情低落的小姐对不对？接下来我们一起来观看一位京剧小花旦表演 的这一精彩片段！注意观察她的表情、眼神。 2.2.观看京剧卖水视频，要求学生学会像戏迷一样大声喝彩。观看京剧卖水视频，要求学生学会像戏迷一样大声喝彩。 京剧戏迷们看戏的时候，看到精彩动人的表演，都会十分豪爽的 拍手大喊一声“好！ ”咱们也要像真正的戏迷一样，看京剧表演的时 候大声给京剧演员喝彩好不好？ 3.3.师表演卖水第一段。师表演卖水第一段。 石老师非常想得到你们这么激情的喝彩， 所以

8、接下来石老师给大 家表演这一唱段， 各位小戏迷们如果觉得精彩的话一定记得给我喝彩 哦！ 4.4.学习表演动作学习表演动作照镜子、梳头发、擦胭脂、点口红。照镜子、梳头发、擦胭脂、点口红。 刚才石老师的表演动作美不美？其实京剧的表演动作都来源于 现实生活，是生活动作的提炼与美化，所以咱们先一起学习表演动作 照镜子、 梳头发、 擦胭脂、 点口红。 表演的时候眉毛抬得高高的， 眼睛瞪得亮亮的，一直保持俏皮活泼的微笑，翘起兰花指。 5.5.请四位小朋友单独表演这四个动作。请四位小朋友单独表演这四个动作。 看哪个小朋友的表演最是俏皮可爱？ 6.6.师唱卖水第一段，生表演动作。师唱卖水第一段，生表演动作。

9、接下来老师负责唱，你们负责表演动作，咱们来一个师生合作演 出吧！ 7.7.“戏曲百科”“戏曲百科”口传心授口传心授 一直都是老师在唱， 你们想不想也来体验一下京剧独特的唱腔？ 京剧唱段不像咱们平时学习的儿歌一样有歌谱记录， 京剧表演非常讲 究延续传统,它的主要教学方法就是口传心授,通过师父给徒弟一遍 遍地示范，并且传授心得体会来让徒弟领悟。 8.8.师用口传心授的方式教唱第一段。师用口传心授的方式教唱第一段。 9.9.生完整表演第一段。生完整表演第一段。 10.10.师生合作表演 卖水 ， 师生合唱第一段， 生独立完成第二段。师生合作表演 卖水 ， 师生合唱第一段， 生独立完成第二段。 四、拓

10、展延伸四、拓展延伸学做镜子中的小花旦学做镜子中的小花旦 师：师：今天的音乐课我们一起体验了京剧的表演和独特唱腔，石老 师想给你们布置一个特别的作业，学做镜子中的小花旦！花旦一般都 是面容俊美、聪明伶俐的女性形象，她们的面部化妆通常用到三种颜 色：红色、肉色、黑色。首先同学们找一张肉色的卡纸，剪出脸的形 状， 画出五官轮廓， 再用黑色的水彩笔涂出头发、 眉毛、 眼睛和鼻子。 然后用红色的粉笔灰给它涂上眼影、腮红和口红。最后剪出各种小花 儿贴在她的头发上，这样一个漂亮的小花旦就出现啦！同学们课后也 可以一起画一画、 贴一贴， 下节课我们来比一比看谁的小花旦最漂亮！ 五、教师小结：五、教师小结： 中国的戏曲文化博大精深，特别是京剧被称为国粹，一则则动人 的故事用京剧唱出来成为流传千古的经典。 今天的音乐课我们一起体 验了京剧的表演和独特唱腔，相信你们都十分喜欢这一门艺术。有时 间的话石老师将和大家继续学习京剧的其他表演！谢谢大家！