书签分享收藏举报版权申诉 / 3

当前位置：首页 > 小学 > 音乐 > 冀少版 > 三年级下册 > 冀少版（六下）《音乐》第五单元母亲河-唱歌-黄河船夫曲-教案、教学设计--(配套课件编号：70018).doc

冀少版（六下）《音乐》第五单元母亲河-唱歌-黄河船夫曲-教案、教学设计--(配套课件编号：70018).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：496765

上传时间：2020-04-28

格式：DOC

页数：3

大小：27KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《冀少版（六下）《音乐》第五单元母亲河-唱歌-黄河船夫曲-教案、教学设计--(配套课件编号：70018).doc》由用户（小黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 音乐冀少版六下音乐第五单元母亲河_唱歌_黄河船夫曲_教案、教学设计_配套课件编号：70018 冀少版第五单元母亲河唱歌黄河船夫曲教案教学设计 _ 配套课件编号下载 _三年级下册_冀少版_音乐_小学

资源描述：: 1、黄河船夫曲教学设计黄河船夫曲教学设计教学目标教学目标 1、了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用。 2、认识冼星海，了解他的生平及作品。 3、感受音乐形象和情绪，弘扬民族精神。教学重难点教学重难点了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用。教学过程教学过程一、导入请同学们一起看一段视频，看一看视频中唱了些什么？生：黄河，还有划船的人 2、简单介绍黄河的历史文化。 3、揭示学唱曲目。思考并回答：听一听，看一看，了解黄河的历史文化。二、欣赏黄河船夫曲播放黄河船夫曲，提问：这首作品有几段歌词，演唱形式？生：2 段歌词，一问一答师：非常棒！（l）聆听师：这歌
2、声来自哪里呢？生：黄河上。师：河面上飘来的歌声会是谁唱的呢？他们在干什么？生：船夫，在边划船边唱歌师：对，这首歌就叫黄河船夫曲。本歌曲主要表达的是什么思想感情？生：赞美船夫吃苦耐劳、坚韧不拔的精神。师：黄河船夫曲，这首歌的节奏是紧密的还是自由舒展的？生：自由舒展（2）跟唱师：好，我们就在这开阔的黄河上，拉开嗓子，一起唱起黄河船夫曲。老师唱简谱，大家轻声跟唱。师：接下来，老师教大家唱歌曲。师：大家有没有发现一个规律，在这首歌谱中，第三、四小节在歌曲中循环出现几次，大家数一数？生：5 次。师：这一句中的“艄公”用了什么语言？陕北方言。 “我晓得”的“我”
3、，唱成“e” 。师：最后一句的音调有些高，大家张开嘴，准备好气息，一起唱。生：一起演唱。师:大家唱得很好！我们分组演唱歌曲，看哪一组演唱的好。学生分组演唱歌曲。师：同学们通过演唱黄河船夫曲，那这首歌想要表达什么呢？生：船夫辛苦劳动，我们的母亲河黄河。师：很好！黄河船夫曲展现了乌云满天，惊涛拍岸，船夫与暴风雨奋力拼搏的生动形象。表现了华夏子孙出苦耐劳和一定能到达胜利彼岸的优秀品质。让我们最后一起再次演唱歌曲结束今天的课程。板书设计板书设计黄河船夫曲陕北民歌乐段重复规律音乐符号：下滑音、倚音教学反思教学反思根据学生的生理、心理特征，认知及感受能力，我先准确制定符合学生的教学目标。在学法的指导时紧紧围绕教学目标进行。提出明确的目标和具体的要求，让学生在学习时用“听”去感知音乐，用“想”去认识音乐，用“唱”去表现音乐。通过听歌曲旋律、节奏、速度、力度在歌曲中的变化，演唱歌曲，观看黄河奔腾的波涛，感受音乐中的节奏，调动学生的积极性，使他们主动地参与表现音乐，在歌唱中提高音乐素养。

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。