冀少版（六下）《音乐》第五单元 母亲河-唱歌-黄河船夫曲-教案、教学设计--(配套课件编号：30560).doc

1、黄河船夫曲黄河船夫曲教学设计教学设计 教材分析： 教材分析： 黄河船夫曲是冀教版音乐六年级下册第五单元母亲河中的一 首歌曲。 它是一首朴素、 短小并具有鲜明形象的陕西民歌。 从它的音调风格来看， 有着浓郁的陕北特点，这就给人们的印象是黄河流域而不是长江或其他流域。 学情分析：学情分析：经过六年的学习，学生已经有了一定的音乐学习基础，具备了一 定的学习能力，掌握了一些音乐乐理知识部分学生还会识简谱。但学生对民歌风 格以及辨听民歌所属类别的能力还有待培养。 教学目标：教学目标： 一、情感态度价值观 1、感受、体验陕西民歌黄河船夫曲的音乐风格，使学生逐步产生对民 歌的喜爱之情。 2、通过引导学生积极

2、参与演唱、体验活动，激发学生对民歌演唱的兴趣。 二、过程与方法 1、在欣赏模仿中使学生初步感受陕西地区民歌的音乐特点与风格。 2、通过学习使学生能准确演唱歌曲，用自然豪放的歌声有韵味的表达音乐 的情感。 三、知识与技能 1、学生能准确演唱黄河船夫曲并尝试表现陕西地区民歌特点与风格。 2、使学生了解装饰音和“重复”手法的运用。 教学重点：教学重点：感受民歌风格及特点，准确演唱歌曲 教学难点：教学难点：了解装饰音及音乐创作手法“重复”的运用。 教学准备：教学准备：多媒体课件、琴、唢呐 教学过程：教学过程： 一、情境导入 今天老师给大家带来一首歌曲， 听一听这首歌的内容和什么有关？提起黄河 你都知道

3、她的哪些知识？今天我们就来走进黄河， 一起来了解黄河两岸的音乐文 化。 二、初听歌曲，整体感受 1、展示图片、介绍黄河 黄河是我国第二大河流、被誉为中国的母亲河 2、初听全曲思考 （1）这首歌描写了谁的生活，描绘了什么样的情景？ 描写了黄河上船夫的生活，描绘了船夫划船的情景。 （2）歌曲的速度是什么样的，歌曲的演唱有什么特点，歌曲是哪个地区的 歌曲？ 速度稍慢、歌曲演唱豪放有力、陕西地区 3、介绍民歌，了解民歌特点 （1）什么是民歌？ 民歌即民间歌谣，是广大人民群众在社会生活实践中创作，经过广泛的口头 传唱形式逐渐发展起来的，和人民生活紧密地联系着的歌曲艺术。 （2）民歌类别 山歌 产生于山野

4、劳动生活中，自由抒发感情的民歌。 山歌的特点有：声调高亢嘹亮，节奏较自由， 小调 产生在群众日常生活的休息娱乐、集庆等场合中的民间歌曲。 小调的特点有：结构较均匀，节奏规整，曲调婉转细腻，主题内容多样等 劳动号子 人们在体力劳动过程中编唱并直接为之服务的民歌 劳动号子的特点：节奏鲜明，坚实有力，粗犷豪迈，与劳动紧密相关，即兴 编词一领众和。 （3）感受劳动号子节奏鲜明，粗狂豪迈，一领众和的特点 想象我们全班坐在一条大船上，老师是船夫头，同学们是船夫。跟随老师喊 号子。 师：嘿呦（2-1-） 生：嘿呦（6-5-） 三、新歌教学 1、今天我们来学习一首陕西民歌黄河船夫曲 。首先老师用唢呐给大家演 奏一遍旋律，思考：这首歌旋律有什么特点？ 生：几句旋律重复。 2、唱谱教学 先教重复句（注意装饰音前倚音和下滑音）再教第一句和最后一句（注意大 附点） 3、填词唱歌 （1）填词演唱 （2）情感升华 加入方言演唱注意下滑音 （3）检查学习 教师伴奏学生演唱，纠错（齐唱、指名唱） 四、活动创编 看图片上旋律，创编劳动号完成活动 五、课堂小结 同学们，今天我们一起学习了黄河船夫曲 ，感受了黄河上船夫不屈不挠 战胜艰难险阻的精神。那这节课你有什么收获？