冀少版（六下）《音乐》第三单元 古诗新唱-欣赏-读唐诗 齐唱-教案、教学设计--(配套课件编号：90753).doc

1、教学内容： 欣赏课读唐诗 教学目标： 1、通过欣赏歌曲读唐诗 ，了解歌中唱到的古诗，并从中感受 古诗文化的博大精深，激发学生对古诗文化的喜爱。 2、通过反复倾听、说古诗、读歌词、演唱等多种形式能够理解 歌曲中“唐诗里有画，唐诗里有歌” 、 “唐诗里有苦，唐诗里有乐”的 意境，使学生更加喜欢古诗，努力学习古诗。 3、通过竞赛的方式，培养学生合作精神，鼓励学生主动参与到 音乐活动中来，激发学生学习音乐的兴趣。 教学准备： 电子琴、课件、音乐活动所需用具 学情分析： 学生已经掌握一定的音乐知识，并有一定的古诗文化底蕴，能通 过音乐来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性 欣赏的统一。

2、教学过程： 一、组织教学，创设情境 师：同学们，在我们的校园里有一座文庙，里面供奉着一位古代的大 教育家，告诉老师是谁呀？（生答）对！孔子曾经说过一句话：不学 诗无以言。什么意思呢？就是告诉我们学诗和读诗的重要性，那么今 天我们就先来欣赏几首古诗。 （播放课件） 二、欣赏过程 1、初听歌曲，感受歌曲优美的旋律 师：虽然我们只是欣赏了几首古诗，但是我国的古诗文化却是源远流 长。你们知道哪个朝代是我国诗歌发展的黄金时代吗？（生答生答） 师：对，唐朝是我国诗歌发展的鼎盛时期，唐诗更是被广为流传。今 天，老师就邀请同学们一起走进唐诗，来欣赏一首好听的歌曲读唐 诗 。 （课件出示题目） 读唐诗是我国著名

3、的音乐大师谷建芬老师 专门为我们少年儿童监制、作曲的一首歌曲，我们来听听！ （播放课 件音乐） 2、复听歌曲，发现歌词特点 师：你们觉得好听吗？（生答）老师也觉得很好听，所以才拿来与你 们分享！这首歌曲之所以好听，主要是因为它的旋律怎么样啊？（生 答）其实这首歌曲不光有优美的旋律，它的歌词也是朗朗上口，富有 特点。我们再来听听，相信你一定会在歌词中有奇妙的发现！ （播放 课件音乐） 师：你们发现什么了？（学生自由答：歌词里有古诗名句） 3、教师示范唱，学生找出歌中古诗，有感情的朗诵歌词 师：这首歌曲中的歌词中很多素材都是出自于古诗。到底有哪些古诗 呢？我们拿起歌谱，听老师慢慢唱一遍，大家认真的

4、听、仔细的找歌 曲中有多少古诗。看看谁发现的最多！ （教师范唱） 师：大家找找看，这首歌曲中到底藏了哪些古诗?（生自由回答，说 出歌曲中所包含的古诗） 师：小小的年级真是博学，知道这么多的古诗！谁能把其中的一首古 诗给同学们朗诵一遍！ （生举手朗读古诗） 师：你读得真好，就像一个小诗人。刚才他是在朗读古诗，那么我们 改变一种方式，按照老师给出的节奏来读古诗！ （课件出示节奏）大 家先看老师拍一下节奏！ 师：我们一起来拍一下这条节奏（师生同拍） 师：这次跟着老师一起边拍节奏边读古诗静夜思 （师生边打节奏 边读古诗） 师：古诗读得这么好！我相信你们的歌词一定会读的更好！那么我们 就按照歌曲的节奏来

5、朗读一遍歌词。 （读歌词，边读边划拍） 4、复听歌曲，理解歌词“唐诗里有画，唐诗里有歌” “唐诗里有苦， 唐诗里有乐” 。 师： 同学们认真的样子， 让老师感受到你们是发自内心的喜爱着唐诗， 喜欢着这首歌曲读唐诗 ，那我们再来听一遍歌曲好不好！大家可 以跟着旋律轻声的唱，体会一下歌曲给我们带来一种什么样的感受 呢？（播放音乐，生跟唱，师带领拍手或拍腿动作） 师：听着这首歌曲，你们想到了什么呢？（生自由回答，教师引导理 解“唐诗里有画，唐诗里有歌” “唐诗里有苦，唐诗里有乐” ） 师：大家都有自己独到的见解，让老师刮目相看。你们的回答让我不 禁想起歌曲中的两句歌词，听老师来唱一唱（师唱出“唐诗里

6、有画， 唐诗里有歌” “唐诗里有苦，唐诗里有乐” 。 ） 5、用心演唱歌曲，体会歌曲情绪（老师弹琴伴奏，学生演唱） 师：欣赏就是享受美好的事物，领略其中的趣味。今天我们欣赏了歌 曲读唐诗 ，就让我们感受到了唐诗如歌如画的美好意境，体会到 了诗人有苦有乐的那份情感。 下面我们就让我们带着这种情感来演唱 一遍歌曲读唐诗 ，好不好？一定要记着：要唱好一首歌曲必须用 心、用情去唱，这样才能体会到歌曲中的独特魅力。 三、音乐拓展 竞赛： “诗情乐意”用不同形式表现古诗春晓的意境 1、师：唐诗是我国古诗文化的精髓，今天我们用歌声表达了对古诗 的喜爱之情，其实我们还可以用很多的形式对古诗进行新的演绎。下 面

7、我们进行一场比赛，题目叫做“诗情乐意” 。 春晓这首古诗大家 一定都很熟悉，这场比赛的内容就是用你们自己喜欢的形式去表现 春晓的意境。最终我们是以组为单位进行展示，所以我们要小组 内合作完成这项任务。老师这里也为同学们准备了一些小乐器，供大 家选择。你们也可以发挥自己的特长，对春晓进行新的诠释。现 在开始！ （生讨论完成表演内容，教师巡回指导） 2、学生展示成果 师：各组已经基本完成，现在请每一组依次来给大家展示。 3、教师对学生的展示成果进行总结。 师：让我们为自己的精彩展示鼓掌祝贺一下！ 四、总结 通过今天的学习，我们不光欣赏了好听的歌曲读唐诗 ，更通 过这首歌曲让我们知道了我国古诗文化的博大精深，我们要多听古 诗、多读古诗，多唱古诗歌曲，把我们的古诗文化传承下去，就让我 们带着对古诗的喜爱之情再次演唱歌曲 读唐诗 。 (随音乐跟唱歌曲， 下课）