古代诗歌比较鉴赏-课件.ppt

1、古代诗歌鉴赏 比较鉴赏题型v一、提问方式和答题思路一、提问方式和答题思路 v 【提问方式提问方式】给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行鉴赏评价。v 【答题思路答题思路】要通读这几首诗（词、曲），把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识（包括注释）。要结合题干中的比较角度（思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等）来寻求诗（词、曲）的差异性。要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。v1.意象、意境比较鉴赏 v 【解题指导】意象就是物象与情思的组合。象即诗中的形象，不仅包含人物形象，也包括景象、物象、事件和抒情主人公形象，意就是作者的

2、情思。意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术画面，又称为情景、境界、氛围。一般来看，意象与词句相关，意境则与全篇对应。离开意象，无以谈意境。故在古典诗词中，意象是起点，意境是终点。比较鉴赏时要注意：披“象”入“意”，由“象”至“境”。v阅读下面的诗歌，然后回答问题。木芙蓉木芙蓉 窗前木芙蓉窗前木芙蓉 吕本中吕本中 范成大范成大 小池南畔木芙蓉，小池南畔木芙蓉，辛苦孤花破小寒，辛苦孤花破小寒，雨后霜前着意红。雨后霜前着意红。花心应似客心酸。花心应似客心酸。犹胜无言旧桃李，犹胜无言旧桃李，更凭青女更凭青女留连得，留连得，一生开落任东风。一生开落任东风。未作愁红怨绿看。未作愁

3、红怨绿看。【注】青女：传说中掌管霜雪的女神。两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）v【问题】两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）v【参考答案】v吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的是孤苦、心酸，处境打的形象；范诗写的是孤苦、心酸，处境凄凉却坦然面对的形象。凄凉却坦然面对的形象。v前者是豪迈与大度的闲适之士的形象；后前者是豪迈与大度的闲适之士的形象；后者是在凄苦孤独的环境中坚韧的乐观者形者是在凄苦孤独的环境中坚韧的乐观者形象。象。v阅读下面两首唐诗，然后回答问题。丹阳送韦参军丹阳送韦参军 严维严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。丹阳郭

4、里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。暮春浐水送别暮春浐水送别 韩琮韩琮 绿暗红稀出凤城绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。v（注）凤城：京城。v【问题】两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。v【参考答案】上一首用上一首用“水悠悠水悠悠”象征离别的惆象征离别的惆怅和友情的悠长；下一首借怅和友情的悠长；下一首借“宫前水宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史及社的不断流淌来抒发对人生、历史及社会的感慨。会的感慨。v阅读下面两首唐诗，然后回答问题。采莲曲采莲

5、曲 王昌龄王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。采莲曲采莲曲 白居易白居易菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。【问题】请简要分析两首诗中采莲少女的形象【问题】请简要分析两首诗中采莲少女的形象v【参考答案】【参考答案】v两首诗中的都是热爱劳动、辛勤劳作的两首诗中的都是热爱劳动、辛勤劳作的采莲少女。王诗中的少女美丽、欢乐，采莲少女。王诗中的少女美丽、欢乐，充满青春活力；白诗中的少女羞涩、纯充满青春活力；白诗中的少女羞涩、纯真，感情真挚。真，感情真挚。语言比较鉴赏语言比较鉴赏v【解题指导】鉴赏诗歌的语言主要抓两个方面：鉴赏诗歌的语言主要抓两

6、个方面：一是品字析句抓关键字词，首先抓动一是品字析句抓关键字词，首先抓动词，其次抓形容词，再抓数词、副词词，其次抓形容词，再抓数词、副词和其他虚词。二是分门别类抓语言风和其他虚词。二是分门别类抓语言风格，或朴素自然，或婉约细腻，或清格，或朴素自然，或婉约细腻，或清新明丽，或幽默讽刺，或沉郁顿挫，新明丽，或幽默讽刺，或沉郁顿挫，或悲壮慷慨等。或悲壮慷慨等。v阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（5分）分）v闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。我寄愁

7、心与明月，随风直到夜郎西。v龙标野宴龙标野宴 王昌龄王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。【注】龙标：古地名，今属湖南黔阳。【问题】两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。v【问题】两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。v【参考答案】李白诗中的李白诗中的“愁愁”是怀人是怀人之愁；它是全诗的诗眼。王昌龄诗中之愁；它是全诗的诗眼。王昌龄诗中的的“愁愁”是远谪之愁；以是远谪之愁；以“愁愁”衬托衬托自己不以远谪为念，寄情山水的旷达自己不以远

8、谪为念，寄情山水的旷达之情。之情。v）阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。薛宝钗薛宝钗 咏白海棠咏白海棠 珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。林黛玉林黛玉 咏白海棠咏白海棠 半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉

9、，倦倚西风夜已昏。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。v【问题】咏物诗讲究形神兼备。以上两诗，颔联颔联都着眼于白海棠之“白”，但绘形写神各有不同。“胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂”一联，前一联，前句以洗尽胭脂，极言其自然本色之美，后句以晶莹句以洗尽胭脂，极言其自然本色之美，后句以晶莹剔透的冰雪，喻其冰清玉洁之魂。倒装句式的运用，剔透的冰雪，喻其冰清玉洁之魂。倒装句式的运用，显得新颖别致；显得新颖别致；“洗洗”“”“招招”二字，运用拟人手法，二字，运用拟人手法，生动地传达出白海棠的情韵神态；而生动地传达出白海棠的情韵神态；而“秋阶秋阶”“”“露露砌砌”的映衬，更是意味深

10、长。诗人含蓄地表现了白的映衬，更是意味深长。诗人含蓄地表现了白海棠朴素淡雅、清洁自励的品性。海棠朴素淡雅、清洁自励的品性。“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联，一联，前句以梨花之白，形容白海棠的前句以梨花之白，形容白海棠的“白白”，较之，较之“洗洗出出”句，更侧重于表现句，更侧重于表现“白白”的鲜艳洁净，后句再的鲜艳洁净，后句再以梅花之魂赋予了白海棠孤高傲世的精神：以梅花之魂赋予了白海棠孤高傲世的精神：“偷偷来来”“”“借得借得”巧用了拟人手法；而巧用了拟人手法；而“偷来偷来”一词，一词，贬词褒用，想象新颖，灵巧别致。贬词褒用，想象新颖，灵巧别致。v表达技巧（艺

11、术手法）比较鉴赏表达技巧（艺术手法）比较鉴赏【解题指导】表达技巧（艺术手法）的比较鉴表达技巧（艺术手法）的比较鉴赏，一要熟知基本知识，如抒情方式有直接赏，一要熟知基本知识，如抒情方式有直接抒情、间接抒情，其中间接抒情多为借景抒抒情、间接抒情，其中间接抒情多为借景抒情、托物言志、用典用事、借古喻今等；描情、托物言志、用典用事、借古喻今等；描写手法有比兴、对比、衬托、象征、联想、写手法有比兴、对比、衬托、象征、联想、想象、虚实相生、动静结合等；修辞方法有想象、虚实相生、动静结合等；修辞方法有比喻、拟人、夸张、对偶等；结构安排常用比喻、拟人、夸张、对偶等；结构安排常用的模式有伏笔、首尾照应、开门见山

12、、铺垫、的模式有伏笔、首尾照应、开门见山、铺垫、层层渲染、先总后分、过渡、先景后情、卒层层渲染、先总后分、过渡、先景后情、卒章显志。二要了解各种表达技巧（艺术手法）章显志。二要了解各种表达技巧（艺术手法）的作用和表达效果。的作用和表达效果。v阅读下面的诗歌，然后回答问题。木芙蓉木芙蓉 窗前木芙蓉窗前木芙蓉 吕本中吕本中 范成大范成大 小池南畔木芙蓉，小池南畔木芙蓉，辛苦孤花破小寒，辛苦孤花破小寒，雨后霜前着意红。雨后霜前着意红。花心应似客心酸。花心应似客心酸。犹胜无言旧桃李，犹胜无言旧桃李，更凭青女更凭青女留连得，留连得，一生开落任东风。一生开落任东风。未作愁红怨绿看。未作愁红怨绿看。【注】青

13、女：传说中掌管霜雪的女神。这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分）v这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分）v【参考答案】描述了木芙蓉耐寒的自然属性。运用了拟人手法。v阅读下面两首唐诗，然后回答问题。华清宫华清宫 吴融吴融四郊飞雪暗云端，惟此宫中落旋干。四郊飞雪暗云端，惟此宫中落旋干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。过华清宫过华清宫 李约李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。【问题】两首诗描写了不同时期的华清宫，请

14、指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。v【问题】两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。v【参考答案】两首诗都运用了对比两首诗都运用了对比（或对照、映衬）手法。（或对照、映衬）手法。第一首诗第一首诗宫内宫外（或空间）对比：宫外飞雪宫内宫外（或空间）对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。第二首诗今昔（或时间）对暖如春。第二首诗今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。杂树丛生，宫殿荒凉。v（2）两首诗各表达了作者什么样的思想感）两首诗

15、各表达了作者什么样的思想感情？（情？（4分）分）v答案：第一首诗通过写景状物，鞭挞无视答案：第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝兴衰。者荒淫误国，感叹王朝兴衰。吴融吴融华清宫华清宫 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落旋干。四郊飞雪暗云端，惟此宫中落旋干。绿树碧帘相掩映，无人知道外边寒。绿树碧帘相掩映，无人知道外边寒。崔橹崔橹华清宫华清宫 草遮回磴绝鸣鸾，云树深深碧殿寒。草遮回磴绝鸣鸾，云树深深碧殿寒。明月自来还自去，更无人倚玉阑干。明月自来还自去，更无人倚玉阑干。这里的

16、两首华清宫诗，从题目看，题材是相同的。但其题咏的角度、所用的手法、所表现的主题并不相同，请指出不同之处？v1.取材的角度不同 吴诗取材于唐朝红火、华清宫兴盛之时。崔诗则取材于天宝之乱以后的华清宫。v2.作品的艺术手法各有侧重吴融的诗主要用了对比手法。崔橹的诗主要用了“分述”的手法。作者写衰落的华清宫，一、二句言白昼之情：从登山入宫之道写起，御辇之道修得很齐整，昔日御驾来时，气派也是不小的，而如今，朝代衰了，帝也不来了，道路上便杂草芜生了。再写华清宫中之景，由于久无人居，宫中树便长得又高又密。层层绿树环抱，各种花卉相拥，皇宫仍是一片碧绿景象。但空室无人，那碧绿给人的就不是生机，而是充溢着寒冷的气

17、氛，使人感到阴森，乃至恐怖。三、四句写夜间之景：到了夜里，华清宫笼罩在一片月色之中。然而，光有月光照楼影，再无欢歌笑语声，那玉人倚楼、望月赏景的画面，已消逝得无踪无影。v3.作品感情基调不同吴融的诗以讽刺为其写作主旨。统治者一味沉湎于宫中之乐，只顾自己贪图安逸的生活，不但对民生疾苦不闻不问，连国家命运也不考虑。诗人站在一个思考者的角度，对这段历史进行了思索，对统治者进行了鲜明的讥讽。v崔橹的诗流露的是一种感伤的情调，诗人对唐帝国的兴盛繁荣十分缅怀，对现在的一片凋零衰败充满哀叹：望着眼前的宫殿，诗人久久地伫立，他试图想重现一下昔日繁荣：繁忙的磴道，悦耳的鸣鸾，然而这一切无从得到。白天不见，夜里或

18、许有？可当夜色降临，惟见月色清辉，不见玉人倩影。v阅读下面两首诗，完成后面题目。题都城南庄题都城南庄 崔护崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。生查子生查子 欧阳修欧阳修 去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。人，泪湿春衫袖。v【问题】这两首诗运用的表达技巧和抒发的思想感情都相同，请简要说明。v【问题】这两首诗运用的表达技巧和抒发的思想感情都相同，请简要说明。v【参

19、考答案】两首诗都主要采用了今昔两首诗都主要采用了今昔对比的手法，表达了极为相似的物是对比的手法，表达了极为相似的物是人非的感慨。崔护诗通过同日同地同人非的感慨。崔护诗通过同日同地同景的去年寻春偶遇和今日重寻不遇的景的去年寻春偶遇和今日重寻不遇的对比，把诗人因此而生的惆怅，曲尽对比，把诗人因此而生的惆怅，曲尽其妙地表达出来。欧阳修写其妙地表达出来。欧阳修写“去去年年”“”“今年今年”元夜花、柳、灯、月依元夜花、柳、灯、月依旧，就是不见旧，就是不见“去年人去年人”，将物是人，将物是人非、旧情难续的感伤表现得相当动人。非、旧情难续的感伤表现得相当动人。v思想感情比较鉴赏思想感情比较鉴赏 理解思想、把

20、握感情，前提是读懂诗歌，理解思想、把握感情，前提是读懂诗歌，主要有以下几种方法：主要有以下几种方法：读诗的题目，题读诗的题目，题目往往点明了诗歌的主要内容，为整首诗目往往点明了诗歌的主要内容，为整首诗定下了感情基调。定下了感情基调。了解作者身世及所处了解作者身世及所处的朝代，即知人论世。同样的景物，因诗的朝代，即知人论世。同样的景物，因诗人境遇、心情的不同，就会寓含截然不同人境遇、心情的不同，就会寓含截然不同的感情。的感情。注意诗中的意象，诗歌要借助注意诗中的意象，诗歌要借助意象来表情达意。意象来表情达意。注意诗的最后两句，注意诗的最后两句，古人写诗常常卒章显志，点明主旨，还有古人写诗常常卒章

21、显志，点明主旨，还有以景结句，含蓄蕴藉，言有尽而意无穷。以景结句，含蓄蕴藉，言有尽而意无穷。v阅读下面两首古诗，然后回答问题。秋夜独坐（节选）秋夜独坐（节选）王维王维 独坐悲双鬓，空堂欲二更。独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。雨中山果落，灯下草虫鸣。夜深夜深 周弼周弼 虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。v【问题】（1）两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。（4分）v（2）两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。（4分）v（1）王诗写的是）王诗写的是“秋夜秋夜”，写了山中果落、

22、灯，写了山中果落、灯前虫鸣的现象；（前虫鸣的现象；（1分）周诗写的是分）周诗写的是“春夜春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。（1分）王诗描写的是动景，（分）王诗描写的是动景，（1分）周诗描写的分）周诗描写的是静景。（是静景。（1分）分）v（2）王诗写的是悲哀孤独的心境。（）王诗写的是悲哀孤独的心境。（1分）一、分）一、二句写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、二句写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。（四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。（1分）分）周诗写的是宁静安适的心境。（周诗写的是宁静安适的心境。（1分）

23、一、二句分）一、二句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知不知”室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。（入和专注。（1分）分）v阅读下面两首诗歌，然后回答问题。八月十五日夜湓亭望月八月十五日夜湓亭望月 白居易白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。西北望乡何处是，东南见月几回圆。西北望乡何处是，东南见月几回圆。临风一叹无人会，今夜清光似往年。临风一叹无人会，今夜清光似往年。中秋月中秋月 苏轼苏轼暮云收尽溢清寒，银汉

24、无声转玉盘。暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。此生此夜不长好，明月明年何处看。v注：白诗为作者被贬为江州司马后所作，杏园：唐诗朝廷举办庆宴的地方。v【问题】这两首诗都写到了中秋之月，但却有着不同的感慨，请简要说明两首诗歌表达的思想感情。v【问题】这两首诗都写到了中秋之月，但却有着不同的感慨，请简要说明两首诗歌表达的思想感情。v【参考答案】白诗：抒发了诗人被贬后对白诗：抒发了诗人被贬后对与往昔相似的中秋月而产生的愁闷（抑郁、与往昔相似的中秋月而产生的愁闷（抑郁、惆怅、失落）之情。苏诗：面对不可长久惆怅、失落）之情。苏诗：面对不可长久的中秋美景，抒发了聚后又不得不分离

25、的的中秋美景，抒发了聚后又不得不分离的哀伤与感慨和人生难料、前途难卜的感叹。哀伤与感慨和人生难料、前途难卜的感叹。巩固与提高巩固与提高v阅读下面两首诗，然后回答问题。（6分）金陵晚望金陵晚望 高蟾高蟾 金陵图金陵图 韦庄韦庄 曾伴浮云归晚翠，谁谓伤心画不成?犹陪落日泛秋声。画人心逐世人情。世间无限丹青手，君看六幅南朝事，一片伤心画不成。老木寒云满古城。v【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。v（1）这两首诗都写到了“伤心”，诗人为什么伤心?（2分）（1）诗人为唐朝的衰败而伤心。v（2）两位诗人一位说“一片伤心画不成”，一位说“谁谓伤心画不成”。请结合诗歌对此作简要分析。v这两首诗从不同的角度，表达了

26、相同的思想感情。高诗作者通过晚望金陵，从“落日”“秋声”等意象中，生出一片伤心之情，诗人认为这种深重的伤心，世上的画家是画不出来的。韦诗作者通过观看金陵图，认为画家用“老木”“寒云”等意象，足以表现出对国事衰败的伤痛之情，所以说，伤心是画得成的。v 阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6分）齐安郡中偶题齐安郡中偶题 杜牧杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上暮热游荷池上 杨万里杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。v（1）这两首诗描写的都是_时刻的景色，均以荷与_为诗歌的主要意象。（2分）v （2）这两首诗都运用了什么表达

27、技巧来刻画荷的形象？请指出两首诗中荷所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分）v【答案】v（1）傍晚）傍晚 西风西风v（2）拟人。前一首的）拟人。前一首的“绿荷绿荷”有有“恨恨”而而“背西风背西风”，含有诗人之恨，表露了伤，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“荷花荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是似是“愁热愁热”，却呈现娇羞之态，表露了，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。v阅读下面两首唐诗，根据对李德裕登崖州城作的赏析提示，续写对柳宗元与浩初上人

28、同看山寄京华亲故的赏析。（6分）与浩初上人同看山寄京华亲故与浩初上人同看山寄京华亲故 柳宗元柳宗元海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。登崖州城作登崖州城作 李德裕李德裕独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。v两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。v（1）两诗都着一两诗都着一“望望”字。字。李诗之李诗之望望在首句，

29、实写登楼，引领全篇，在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对帝帝京京遥不可及的感伤。遥不可及的感伤。柳诗之柳诗之“望望”在末句，虚写置身峰头，收束全篇。既表现了在末句，虚写置身峰头，收束全篇。既表现了对故乡的思念，更表达了对对故乡的思念，更表达了对京华亲故京华亲故伸出援伸出援手的急切期待。手的急切期待。(2)两诗都写到了两诗都写到了山山。李诗曰。李诗曰青山留人青山留人，是面对群山阻隔欲归不能的自我安慰。诗是面对群山阻隔欲归不能的自我安慰。诗人运用拟人和象征手法，抒发了看似平静人运用拟人和象征手法，抒发了看似平静超然，实则深沉悲凉的情感。超然，实则深沉悲凉的情感。柳诗曰柳诗曰 “尖山似剑尖山似剑”，表达的是在草木变衰的秋天，表达的是在草木变衰的秋天，思念家国愁肠如割的痛楚。诗人在运用比思念家国愁肠如割的痛楚。诗人在运用比喻手法的基础上展开想象，直接抒发了奔喻手法的基础上展开想象，直接抒发了奔涌而出的强烈感情。涌而出的强烈感情。