冀少版（六下）《音乐》第八单元 毕业畅想-唱歌-友谊地久天长-教案、教学设计--(配套课件编号：51365).doc

1、友谊地久天长教案友谊地久天长教案 一、教学目标 （1）知识技能目标：学唱歌曲友谊地久天长 ，能够用抒情柔美的声音 演唱歌曲。 （2）过程与方法：通过欣赏与范唱，体会歌中的音乐情感。 （3）情感态度价值观目标：通过学习歌曲友谊地久天长使学生懂得朋 友间珍贵的友情。 二、教学重点 （1）歌曲旋律的准确性训练。 （2）四四拍的强弱规律。 （3）歌曲情感的体验。 三、教学难点 （1）四四拍在歌曲中的运用体验。 （2）歌曲情感的延伸体会。 （3）弱起小节和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。 四、教学方法 （1）示范法 （2）听唱法 五、教学过程 （一）导入新课 最近很流行一个网络游戏叫“疯狂猜

2、歌” ，不知道同学们有没有听说过，今 天老师也给大家带来了这个游戏，我们现场来一场“疯狂猜歌”吧。 由教师播放几首歌曲片段让同学们猜歌名。 1、永远是朋友2、 朋友3、 找朋友 （二）新课讲授 （1）同学们都很厉害，那我们有没有人发现刚刚我们猜的这些歌曲有一个 共同点呢？教师给予提示。 （友谊、朋友、友情.） （2）师：大家说的都很好，是的，我们刚刚猜的这些歌曲都是和友谊朋友 有关的歌曲，而且都是中国歌曲。今天老师要带领大家学习的这首歌是关于友谊 的一首苏格兰民歌，首先，我们来听一遍，感受一下这首歌曲。 （3）播放歌曲友谊地久天长 （第一遍） 对歌曲进行简单的讲解。 （4）播放歌曲友谊地久天长

3、 （第二遍）并让学生思考：这首歌的音乐情 绪是怎样的？你从中听到了什么？ （5）感知歌曲的速度与节奏以及强弱规律 （6）让学生练习打四四拍的拍子，感受四四拍的音乐节奏 （7）教师范唱，学生跟唱，学习这首友谊地久天长 。在学唱过程中出现 的问题教师加以纠正，例如：弱起小节、附点节奏、速度、强弱规律、换气点。 （8）最后，学生跟伴奏有感情的演唱这首歌曲。 （9）活动：分小组以自己的方式演唱这首歌曲（可以是合唱、轮唱、男女 生对唱）最后大家投票选出表演的最好的小组，教师给予总结，教师总结部分要 针对好的地方给予肯定，不足的地方加以纠正。 三、总结 今天学习了苏格兰民歌友谊地久天长在同学们的歌声里，歌

4、曲更加神 情了，在同学们的活动中，友谊更加长久了。让我们珍惜拥有，珍惜友谊，愿你 们青春岁月里每份被值得记忆的友谊都能够地久天长。 友谊地久天长教学反思 一、创设情境，营造氛围，激发学生的情感，使学生与音乐产生共鸣。首先 要重视创设理解音乐的情境。教师要“煽情” ，即通过讲故事或引导学生回忆经 历过的难忘的场景等，使学生或悲或喜，情感得到释放，从而营造出氛围，为直 观感悟音乐创造条件。这时欣赏音乐，就可以使学生的情感抒发与音乐形式、节 奏自然产生共鸣，从而在不自觉的状态下建立情感与音乐形式之间的联系。 。所 以， 在本课中， 教师引导学生想毕业离别的场景， 让学生去想像那时的那种心情， 使学生体味感伤与快乐的情感变化， 与所学音乐内容在情感一致的基础上产生共 鸣。 二、学习音乐，要在教学中鼓励学生主动思考，但要注意恰当的引导。教师 给学生发言的机会，使学生从彼此的发言中得到启发，而老师则在全局的高度进 行引导，贯彻学生主体、教师主导的教学思想，使学生上课兴趣提高，促进学生 与教师，学生与学生之间的互动。在学习歌曲中，依据学生的实际知识水平、理 解能力及阅历，通过提示引导，使学生更好的理解和表现歌曲。在本课，我诱导 学生主动分析歌曲的结构，在学唱的过程中发现问题提出建议，并根据自己的理 解进行艺术处理。 这既培养了学生的综合概括能力， 也培养学生的演绎分析能力.