1.《昼夜的形成》教案--2023新冀人版六年级下册《科学》.docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《1.《昼夜的形成》教案--2023新冀人版六年级下册《科学》.docx》由用户(alice)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 昼夜的形成 科学 昼夜 形成 教案 _2023 新冀人版 六年级 下册 下载 _六年级下册_冀人版(2024)_科学_小学
- 资源描述:
-
1、第1课昼夜的形成教案一、教学目标知识目标:1.能说出地球自转的特点。2.能解释地球昼夜交替的现象能力目标:培养学生以合作的方式进行实验探究能力。情感目标:激发学生对昼夜交替现象的探究兴趣。二、教学重难点重点:认识地球自转的特点难点:了解昼夜交替现象的形成原因三、教学准备PPT课件、地球仪模型、视频资料、手电筒、旋转椅、橡皮泥小人、太阳模型等。四、教学过程(一)情境与问题1.引导:(出示白天和黑夜的图片)日月星辰每天东升西落。太阳升起就是白天,落下就是黑夜,白天和黑夜交替出现。2.提问:这些现象是怎样形成的?难道和天体的运动有什么关系吗?先请学生代表发言说一说。【设计意图】先看图片现象,提出问题
2、,引发学生思考。(二)探究新知1.探究地球的运动(1)教师引导:我们每天都会见到白天和黑夜,为什么会出现这种现象?可能和什么有关?学生:可能和地球的运动有关。下面我们来开个学术研讨会,探讨地球怎样运动才会出现白天和黑夜的现象。讲述:人们认为出现白天和黑夜的现象产生了两种观点。第一种观点:认为地球自己旋转引发了昼夜交替。第二种观点:认为是太阳绕着地球转引发了昼夜交替。提问:你同意哪种观点?请同学们做出解释,看哪位同学解释的更合理。讨论:小组之间展开讨论。汇报:请小组学生代表发言汇报。讨论:地球自转的怎么旋转的?它围绕着什么在进行自转?小结:地球自转时围绕着一条假想的轴,人们称之为地轴。提示:有些
3、不容易直接观察到的现象,可以通过模拟实验进行研究。【设计意图】老师引导学生,让学生了解地球是在运动,然后进行探讨地球是怎么运动的。(2)设计实验:实验目的:研究天体东升西落到底是不是地球自转引起的。实验材料:太阳模型,旋转椅子实验方法:1.第一名学生手举着太阳模型。另一名学生坐在转椅上,面向太阳模型。2.坐在转椅上的学生假定自己是地球,自己的左边是东,右边是西。然后分别缓慢的进行顺时针旋转(自东向西)和逆时针旋转(自西向东),同时观察太阳在视野中的运动情况。将实验中观察到的结果记录下来并填到科学活动手册上。汇报:请学生代表发言汇报。学生:转椅自东向西转动时,太阳由西向东运动。学生:转椅自西向东
展开阅读全文