热血沸腾的(主题班会)国旗下中小学师生校长讲话发言7篇.docx
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1、热血沸腾的(主题班会)国旗下中小学师生校长讲话发言7篇 热血沸腾的国旗下校长讲话篇5 同学们,提起责任,何为责,何为任,哪方面的责,哪方面的任。前面我们的胡校长等几位领导都一一发表了电视讲话,按我的理解,责任有两层含义。一是指应尽的义务,和分内应做的事。二是指应承担的过失。责任的有许多,有个人的责任,国家的责任,单位的责任,道德的责任等等。今晚我想给大家讲讲作为回隆二中的一名学生,仪表整洁,是你的责任。 我们知道,现代社会是一个注重仪容的文明社会,从一个人的穿着打扮可以看出一个人的审美水平、文化修养及综合素质,整洁大方的仪表不仅能展示自己的个性魅力,更能体现你对别人的一种礼貌。 那么,对于回隆
2、二中学生来说,在仪表方面有什么要求呢? 方圆,人生的第2338页,对我们的学生举止、谈吐及重要场所的礼仪都做了规定,同学们,应该经常去学一学,它就是我们的一面镜子,可以正衣冠,辩美丑。但是在我们学校的少数同学,缺乏正确审美观,认为“乞丐服越烂越好,越破越好”,“一个洞时尚,两个洞潮流,三个洞个性”,女生的留海长到遮住了半张脸,甚至男生也留着留海,烫(染)头发、穿耳环或者穿得五颜六色,象个社会混混,女生穿着低腰裤,开始学会化妆,譬如烫(染)头发,拉丝,染指甲,穿耳环,纹身等,越来越女人味,这些就是我们有些学生不良的仪表习惯。 有的同学在校服上乱写乱画,校徽上粘贴其它饰物。还有少数的学生在学校期间
3、一般不按规定穿校服,集会升旗穿一下,学校政教处老师查一阵就穿几天,还有极个别是体育艺术类的学生从来没穿过校服,穿奇装异服,打扮得非常扎眼,以为这就是个性,这就是艺术,所有这些都是与一个高中学生的身份不相符合的。 同学们,在校园里穿校服,同学间感觉是平等的,可以避免同学之间相互攀比,容易形成一种合作、团结、相互尊重的氛围。当你穿着校服走出校外,加在你身上的不是校服的本身,而是一份责任,你应该做什么,不应该做什么。 同学们,爱美之心人皆有之。一个人的仪表,包括日常活动的全部,如坐的姿势、走路的步态、站立的样子、对人的态度、说话的声音、面部的表情、一举手、一投足、一颦一笑,都算是仪表。一个受人尊重的
4、人并不是他(她)长得如何漂亮美丽,而仪表仪态在起着重要的作用。一个人仪表的美体现了对他人、对社会的尊重,表现出一个人的精神状态和对生活的热爱。仪态端庄、衣冠整洁会给人以朝气蓬勃热情好客、可以依赖的感觉,反之则会给人不美不礼貌的感觉,甚至使人望而生厌。对于学生来说,我觉得应该以仪表整洁做为自己的责任。 下面,我来谈仪表整洁有哪些好处。 第一、它体现了学校和个人的一种精神、一种品味,体现了学生的气质,提升了校园文化,也向社会展现了学校的风采。同学们还记得早操、课间操同学穿着校服,整齐划一的体操动作,那饱满的精神,赢得了“湖南第一操”的美誉吗? 第二、一个人的仪表不但可以体现他的文化修养,也可以反映
5、他的审美趣味。整洁的仪表,不仅能赢得他人的信赖,给人留下良好的印象,而且还能够提高与人交往的能力。相反,衣冠不整,举止不雅,往往会降低了你的身份,损害你的形象。由此可见,仪表是一门艺术,同时它又是一种文化的体现。 以上我讲的是仪表整洁,是你的责任,同学们,请记住仪表已成为青春流行文化的标志,是一种身份的象征,代表着一种精神、一种品味、一种气质。下面就让我们一起来听著名教授金正昆先生谈谈社交礼仪方面的知识。 热血沸腾的国旗下校长讲话篇6 农村中小学校长必须具备的素质有哪些? 几经风雨,几度春秋,转瞬间,我们很多在做的同志在校长的岗位上已度过了十多个年头。往事不堪回首:提心吊胆的学校安全,兴衰攸关
6、的教学质量,严重影响学校发展的教师素质无一不让人心力交瘁,寝食难安。多少个白天竟不思茶饭,多少个夜晚都很少睡眠。因为如此,我们品尝了一些也许别人从未品尝过的快乐,从中也有了一些感悟-农村中小学校长必须具备的素质有哪些?结合自己工作实际,进行了思考,现将自己的见解向大家做以汇报: 一是言语要精当。 语言是人们交流思想、表达感情、传递信息的一种工具。校长的语言是校长在学校管理过程中交流思想、表达感情、传递信息的重要工具,“闻音共鸣”、“闻言知人”,话说得好与坏,直接关系到校长开展活动的效果,甚至影响自身形象。校长讲什么话,对谁讲话,怎么讲话,都得考虑对象,区别对待。使自己所说的话能够缩短同教师的心
7、理距离,增强人际关系的融洽性。校长的表达能力如何,是否能够准确表达自己的思想,是否能激励领导班子同心协力,激励教师认真工作,激励学生努力学习,都起着重要作用。我认为校长的语言应该遵循以下几个运作原则: 力求真实性。校长与他人交际一定要胸怀坦荡,光明磊落,敢讲实话、心理话,“言过其实,大可不用”。 力求激励性。要善于使用富有情感色彩的词,激发他人的热情,以使他人思维活跃,精神焕发,干劲倍增。 力求生动性。校长在不同的场合,应尽可能多的使用那些栩栩如生,声情并茂,幽默风趣,令人易于接受的语言。忌讳那种古板呆滞、空洞无味的说教。 力求针对性。好的语言能提高谈话的效果,但是不同的听众、不同的场合,说话
8、的语气也应该不同。如:在说服对方时应从理解、关心的角度出发,多用诚恳、和蔼的语言;在拒绝对方时则应用婉转、含蓄的语言。 力求准确性。校长具有特殊的角色地位,校长是学校之魂,其语言不可表达的随心所欲,模棱两可,应尽量做到规范化、科学化。 力求示范性。校长的日常接触主要是学校的干部、教师和学生。要求取得他们感情上的认可,必须十分注重自身的语言运作与角色形象,用正面的语言引导他人,给人以力量。 力求情感性。俗话说“良言一句三春暖,恶语伤人六月寒。”感人心者莫过于情,校长的语言要坦诚、真挚、富有感染力,以理服人,以情感人,多用“我们”少用“你们”,一般是总结成绩时用“你们”,指出问题时用“我们”。正是
9、校长言语要精当,故此,我们有很多有经验的校长,多年来都养成了不动笔墨不开会的好习惯,只要是开会无论是大小的会议都要提前准备详实的发言搞。那有人要问了,哪儿有这么多的时间啦?鲁迅先生曾经说过:急不择言的病源不是我们没有时间想,而是有时间时没有想”. 二是行为要垂范。 校长的威信很重要,校长在师生中没有威信,就没有向心力,没有感召力。但校长的威信不在于其权力大小 ,而在于其是否做到以身作则、率先垂范。孔子说:“其身正,不令则行,其身不正,虽令不行。”讲的就是这个道理。因此,作为校长,尤其是一把手,一定要做到严格自律,要求别人做到的,自己首先必须做好,要求别人不能做的自己坚决不做,这是树立校长威信的
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