部编版五年级语文下册第八单元《习作：漫画的启示》教案（第一课时）.docx

上传人（卖家）：副主任

文档编号：4965698

上传时间：2023-01-29

格式：DOCX

页数：3

大小：20.81KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《部编版五年级语文下册第八单元《习作：漫画的启示》教案（第一课时）.docx》由用户（副主任）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 习作：漫画的启示部编版五年级语文下册第八单元习作漫画启示教案第一课时下载 _五年级下册_部编版（统编版）_语文_小学

资源描述：: 1、实验学校语文电子备课教学设计年级五年级课题习作：漫画的启示课时共（二）课时第（1）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1.读懂漫画内容，交流从漫画中获得的启示。2.明确漫画作文的要求，激发写漫画作文的兴趣，初步学写漫画作文。3.学会观察漫画，体会画家的用意，尝试从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法。教学重点读懂漫画内容，交流从漫画中获得的启示。教学难点了解作文要求，激发写漫画作文的兴趣，初步学写漫画作文。教学准备多媒体课件。教学过程一次备课二次备课教学内容及师生双边活动设计意图新课导入（5）分1.交流展示，认识漫画。（漫画和其他图画有什么不同呢？能获得启示。）2.
2、教师小结：漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。引导学生认识漫画，通过漫画与其他图画的比较，了解漫画的特点。新知探究（20 ）分一、分析漫画，展开联想。1.仔细观察，描述漫画内容。（1）我们再来欣赏漫画家华君武所画的另一幅漫画假文盲。（2）文盲是什么意思？（不识字的成年人）那“假文盲”顾名思义就是假装不识字的人。为什么要假装文盲？我们先仔细观察一下漫画。（3）看看漫画画的是什么内容。2.指导抓住细节。(外貌和神态、动作和心理活动等描写）3.学习对比手法。4.活学活用，描写人物。5.教师小结：刚才我们先概括了整个画面，再
3、具体描绘了画面中的人物。现在你们看懂这幅漫画了吗？二、联系生活，得到启示。1.揭示图意。借助假文盲这幅漫画的标题或简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，说说你获得了什么启示。2.联系生活。3.指导表达。指导学生抓住细节描写，学习对比手法，活学活用，描写漫画中的一个人物。新知探究三、明确要求，指导写法。1.明确习作要求。（1）课件出示习作要求。（2）指名学生读，再全班齐读。（3）撰写习作的时候要注意先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。2.确定题目。（假文盲的启示明知故盲）3.指导写开头和结尾。4.学生自主习作，教师巡视指导。引导学生明确习作的要求，指导学生拟题、写开头和结尾，并运用习得的方法自由完成习作。测评反馈（10 ）分学生练习习作，教师巡视指导。小结拓展（5）分撰写习作的时候要注意先写清楚漫画的内容，启示是从漫画内容中获得的，漫画内容是基础，启示是升华。板书设计习作：漫画的启示交流展示，认识漫画分析漫画，展开联想联系生活，得到启示明确要求，指导写法教后反思

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。