实验学校部编版五年级语文下册第八单元《口语交际：我们都来讲笑话》教案.docx

上传人（卖家）：副主任

文档编号：4965385

上传时间：2023-01-28

格式：DOCX

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资源描述：: 1、实验学校语文电子备课教学设计年级五年级课题口语交际：我们都来讲笑话课时共（一）课时第（ 1 ）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1.学会收集内容积极向上的笑话。2.了解笑话的特点，初步学习讲笑话。3.体会笑话的价值，尝试运用讲笑话与他人沟通。教学重点了解笑话的特点，初步学习讲笑话。教学难点体会笑话的价值，尝试运用讲笑话与他人沟通。教学准备多媒体课件。教学过程一次备课二次备课教学内容及师生双边活动设计意图新课导入（5）分1.谈话导入。2.引出口语交际的题目。（板书：我们都来讲笑话）3.笑话给我们带来快乐，让我们都来讲笑话吧！老师给你们设置了6个关卡，只要你顺利通过这6个关卡
2、，一定会在讲笑话方面大有提升。谈话导入，引导学生初步感受笑话幽默风趣的语言特点；设置6个关卡，激发学生讲笑话的兴趣。新知探究（20）分一、了解笑话，聚焦特点1.第一关：关于笑话，我知道。课前老师已经布置大家收集一些笑话。（先指名学生交流，再课件出示笑话的相关介绍）2.教师小结：同学们都对笑话有了更深的了解，恭喜你们闯过第一关。二、自主构建，提炼方法1.能找会选，讲“好”笑话。（1）第二关：大家课前已经收集了一些很棒的笑话。说说看，你的笑话是从哪儿来的？你为什么选择这些笑话？（指名学生说）（板书：找书籍、报纸、杂志、网络选积极向上）（2）教师小结：2.提炼方法，讲好笑话。使学生了解笑话的特点和讲
3、笑话的意义，为讲笑话做好铺垫。新知探究（1）第三关：提炼方法，冲冲冲。（2）指名学生上台讲笑话。（指名学生评价，并说说讲笑话要注意什么。）三、会前练讲，摩拳擦掌1.组内练讲，初步学习，挑战第四关。2.鼓励学生参赛。四、赛讲笑话，师生同乐1.第五关小组代表展示。自评、他评、师评。（主要评价有没有“突出笑点”）2.交换笑话，体验价值。挑战第六关“交换笑话，增情感”。3.归纳总结，课后延伸。成果展示，组织召开“班级笑星擂台赛”，引导学生评选出班级“笑话大王”。指导学生交换笑话，增进同学之间的情感。测评反馈（10 ）分学生之间互相讲笑话。（老师巡视指导）交换笑话，也促进了沟通，增进了友谊。小结拓展（5）分运用今天学到的方法，把笑话讲给身边的人听，努力让自己成为更风趣、更具智慧的人，你们将来一定能成为名副其实的“笑星”。板书设计口语交际：我们都来讲笑话找：选：讲：听：书籍积极向上熟记认真倾听报纸不笑场杂志无不良口语习惯. 有表现力，突出笑点教后反思

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