部编版五年级语文下册第八单元第22课《手指》教案（第二课时）.doc

1、课时第二课时：课型精读课学习目标1.感悟作者笔下的五根手指分别与生活中的哪些人有相似之处。2.会仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。教学重难点感悟作者笔下的五根手指分别与生活中的哪些人有相似之处。仿照课文的表达特点，会写话。教具学具准备多媒体课件教学过程二次备课一 、介绍手指，感受风趣的语言1.了解作者简介。2.引导学生介绍手指。（1）向同桌介绍你喜欢的手指，可以用文中的句子或词语来介绍。（2）四人小组内介绍你喜欢的手指，可以边看自己填写的表格边介绍，也可以用自己的话来介绍。（3）全班交流汇报。二、学习作者描写中指、无名指和小指的内容1.你喜欢作者描写中指的哪些语句呢？多读几遍，

2、再谈谈喜欢的理由。2.用上面的方法继续学习无名指和小指。（1）谁能用风趣的语言介绍一下无名指和小指？（2）请班上一名学舞蹈的女生演示兰花指的动作。教师小结：五根手指各有所长，各有所短。正所谓“尺有所短，寸有所长”，取长补短，才能相得益彰。三、练习仿写，学会运用1.出示图片，引导学生仿写。老师给大家带来了有趣的图片，请大家仔细观察。（课件出示人的五官图）2.提出仿写要求。3.指导仿写方法。例子：我们也学着作者用幽默风趣的语言来描写五官。仿写鼻子的同学可以这样开头：让我们生存，让我们呼吸的第一高手，我看非鼻子莫属。他是由两个双胞胎兄弟组合而成，或矮矮的，扁扁的4.学生写课后小练笔后展示。四、领悟道

3、理，总结全文1.作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的哪些人？（1）大拇指肯吃苦、默默奉献的性格让你联想到了生活中的哪些人？（清洁工、老师、妈妈）（2）食指机敏、敢于探险的性格让你联想到了生活中的哪些人？（警察叔叔、宇航员、飞行员、探险家）（3）中指养尊处优的性格让你联想到了生活中的哪些人？（我自己、富豪）（4）无名指和小指能力薄弱的特点让你联想到了生活中的哪些人？（婴儿、小学生）2.领悟文章的道理。小结：五根手指各有长处，各有短处，但他们团结起来，就根根有用，根根有力量；我们每个人都有优点，都有缺点，如果我们团结起来，那就人人有用，人人有力量！这就是丰子恺先生通过普通的手指所阐明的人生哲理！手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。小结“尺有所短，寸有所长”，老师希望你们都能够正视自己的优缺点，扬长避短，做一个全面发展的学生，还要注意在学习上学会与人合作，共同进步。团结就是力量，让我们团结起来，一起探索知识的奥秘。作业布置推荐阅读丰子恺儿童漫画选和小学生丰子恺读本。板书设计