部编版五年级语文下册第八单元第22课《手指》集体备课教案(第1课时).docx
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- 手指 部编版五 年级 语文 下册 第八 单元 22 集体 备课 教案 课时 下载 _五年级下册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、手指教学设计教学目标1.自主学习字词,学会“拇、弦”等1个会认字,理解字义,识记字形;正确书写“拇、搔”等15个会写字;正确读写“搔痒、窈窕、爱憎、养尊处优”等词语。2.默读课文,感受语言的风趣,概括课文主要内容,了解五根手指各有什么作用,了解五根手指的不同特点,了解作者描写手指的方法。3.能由作者笔下的五根手指联想到生活中的人,领悟课文蕴含的道理,感悟人生哲理。教学重点 感受语言的风趣,了解五根手指各有什么作用,了解五根手指的不同特点,了解作者描写手指的方法。教学难点能由作者笔下的五根手指联想到生活中的人,领悟课文蕴含的道理,感悟人生哲理。第一课时教学目标1.自主学习字词,学会“拇、弦”等1
2、个会认字,理解字义,识记字形;正确书写“拇、搔”等15个会写字;正确读写“搔痒、窈窕、爱憎、养尊处优”等词语。2.默读课文,初步作者感受语言的风趣,概括课文主要内容教学设计一、创设情境,激情导入1.谈话激趣:俗话说“人有两个宝,双手和大脑”,足见手对一个人是多么重要。可是我们有没有仔细地观察过自己的手呢?请把你们的手伸开,仔细观察自己的双手,看看你们的手指形状。(学生仔细观察自己的双手及每一根手指。)2.鼓励交流:同学们,你们说,哪根手指最好看,哪根手指最有用?(学生自由发言。)3.导入课题:对于五根平平常常的手指的美丑和作用,同学们的说法各一。著名作家丰子恺先生写了一篇有趣而意味深长的文章,
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