部编版五年级语文下册第八单元第22课《手指》导学案（第1课时）.docx

上传人（卖家）：副主任

文档编号：4964426

上传时间：2023-01-28

格式：DOCX

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关键词：: 手指部编版五年级语文下册第八单元 22 导学案课时下载 _五年级下册_部编版（统编版）_语文_小学

资源描述：: 1、实验小学五年级语文学科导学案课题22手指主备教师审核执教教师学生姓名课时第一课时学习目标1.会认“弦、揿、搔”等13个生字，读准1个多音字“薄”，会写“拇、搔、痒”等15个字，正确读写“拇指、接触”等8个词语。2.了解五根手指的作用，体会课文风趣的语言。重点难点了解五根手指的作用，体会课文风趣的语言。谈话导入“人有两件宝，双手和大脑。”这句话足以说明手对一个人是多么重要，可是我们有没有仔细地观察过自己的五根手指呢？对这样五根平平常常的手指，作家丰子恺写了一篇有趣而意味深长的文章手指。学习过程方法指导一、自主学习预习新知任务一：快速浏览课文，说一说这篇文章的结构是怎样的。将课文
2、划分成三部分，怎样划分？任务二：课文主要写了什么内容？这篇文章首先开门见山指出五根手指（）；接着以风趣的语言具体描写（）；最后阐明了一个道理（）。二、合作探究互动交流活动一：.研读第2自然段，了解大拇指。（1）探究大拇指的姿态。（2）探究大拇指的性格。活动二：按照学习第2自然段的方法以小组为单位进行自学3-5自然段。采用自读自悟和小组合作探究的学习方法，全班交流汇报学习成果。引导学生了解五根手指的作用。三、汇报展示评价反馈知识点一：说说五根手指各有什么作用。知识点二：你从中明白了什么？四达标检测巩固提升手指姿态性格作用启发大拇指形状不美、身体矮胖、头大而肥、构造简单肯吃苦、默默奉献扶住琴身、抵住水、按住血、扳住重物、翻书页、揿电铃食指中指无名指、小指板书设计课后反思总述各有所长手指分述五指分述合为拳头初读课文，了解大意后，五根手指的特点，学生容易把握，我把重点放在表达方法的体会上。

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