部编版语文 四年级下第二单元教材解析3.doc
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1、统编教科书小学语文四年级下册第二统编教科书小学语文四年级下册第二单元单元 单元解读单元解读 黑龙江教师发展学院黑龙江教师发展学院 李李 XX 一、要点解读一、要点解读 本单元以“科普”为主题,编选了琥珀 飞向蓝天的恐龙 纳米技术就在我们 身边 千年梦圆在今朝四篇与自然、科技有关的课文。其中琥珀这篇课文是根据 德国著名科普作家柏吉尔所著的乌拉波拉故事集中的故事改写的,作者根据琥珀的 样子,展开合理的想象,重点推测了它的形成过程。 飞向蓝天的恐龙是一篇关于“鸟 类起源于恐龙”假说的文章,主要介绍了恐龙的一支向鸟类演化的过程。 纳米技术就在 我们身边介绍了纳米技术的含义极其应用,让学生了解前沿科技的
2、发展,拓宽学生的 科学视野。 千年圆梦在今朝是一篇略读课文,展现了中华民族追寻“飞离地球、遨游 太空”飞天梦想的历程。 本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题,并试着解决” ,本单元语文要素主 要是基于四年级上册第二单元“阅读时尝试从不同角度去思考,提出自己的问题。 ”在阅 读策略上的进一步发展,旨在增强学生主动提问的意识,养成阅读时积极思考,主动解 决问题的良好习惯,成为积极主动的阅读者,逐渐形成基本阅读技能。在提问的基础上, 本单元还提出了“试着解决”的进一步要求。围绕单元语文要素,本单元的三篇课文的 课后都有“提问题并解决的要求” : 琥珀的课后给出了“提出不懂的问题”的示范举 例“
3、默读课文,提出不懂的问题并试着解决。如,课文为什么说从那块琥珀,我们可 以推测发生在几千万年前的故事的详细情形? ”这是紧承四年级上册“提问策略”的语 文要素,进一步引导学生提出问题。 飞向蓝天的恐龙课后要求写下“不懂的问题” , 继续引导学生记录、梳理问题; 纳米技术就在我们身边课后要求“和同学交流” ,给 出了解决问题的一种形式。 “语文园地”中的交流平台,总结了三种解决问题的方法:一 是联系上下文,并结合生活经验来解决问题;二是,通过查资料理解不懂的问题;三是 通过请教别人解决问题。 本单元的口语交际是“说新闻” ,本次口语交际有两个表达要求:一是“准确传达信 息” , 这是从新闻内容的
4、角度提出的要求, 要尊重新闻事实, 不能更改新闻内容。 二是 “清 楚、连贯地讲述” ,是从口语表达的角度提出的要求,也就是要把新闻事件讲明白,口头 表达要流畅。 本单元的习作是“展开奇思妙想” ,写一写自己想发明的东西。本单元的习作旨在引 导学生用文字描述心中所想,既符合儿童富于想像的心理特点,又能激发他们发明创造 的兴趣。本单元的习作目标很明确:一是发挥想象,写出想要发明的事物;二是清楚地 介绍自己要发明的东西。三是能够根据别人的建议修改习作。 本单元还有“快乐读书吧” ,主题是“十万个为什么” ,引导学生阅读科普作品,这 是对本册“科普”单元的拓展和延伸。学生通过阅读,可以了解更多的科学
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