氨气和铵盐的性质课件.ppt

1、普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书 化学化学1 1（必修）（必修）第二节第二节 氮的循环氮的循环（第（第2 2课时）课时）实验探究氨气和铵盐的性质实验探究氨气和铵盐的性质1.氨气的物理性质氨气的物理性质2.书写下列反应的化学方程式书写下列反应的化学方程式（1）氨气与水、盐酸的反应）氨气与水、盐酸的反应（2）氨气与氧气的反应）氨气与氧气的反应（3）碳酸氢铵、氯化铵受热分解）碳酸氢铵、氯化铵受热分解（4）氯化铵与氢氧化钠溶液加热）氯化铵与氢氧化钠溶液加热【自学反馈自学反馈】实验探究氨气和铵盐的性质实验探究氨气和铵盐的性质 【实验【实验1】用胶头滴管滴几滴浓氨水于圆底烧瓶，用酒精灯

2、稍】用胶头滴管滴几滴浓氨水于圆底烧瓶，用酒精灯稍给圆底烧瓶加热一会，让氨气充满整个圆底烧瓶，倒置于带有给圆底烧瓶加热一会，让氨气充满整个圆底烧瓶，倒置于带有玻璃导管的橡皮塞上，插在盛满水的烧杯玻璃导管的橡皮塞上，插在盛满水的烧杯,如课本插图如课本插图3-2-6所所示放置（水里事先滴入少量酚酞溶液）。示放置（水里事先滴入少量酚酞溶液）。【实验【实验2】用两只玻璃棒分别蘸取浓盐酸和浓氨水，将两只玻】用两只玻璃棒分别蘸取浓盐酸和浓氨水，将两只玻璃棒相互靠近不要接触。观察发生的现象。璃棒相互靠近不要接触。观察发生的现象。实验探究一实验探究一 氨气的性质氨气的性质 说明：说明：1、实验时注意分工合作，及

3、时记录实验现象实验时注意分工合作，及时记录实验现象 2、1,2,3-7,8,9组做实验组做实验1.4,5,6-10,11,12组做实验组做实验2.实验编号实验编号实验现象实验现象实验结论实验结论1 12 2实验汇报实验汇报形成形成红色喷泉红色喷泉氨气极易溶于水且能快速溶氨气极易溶于水且能快速溶解，生成碱性物质。解，生成碱性物质。产生大量白烟产生大量白烟浓氨水和浓盐酸都易挥发，浓氨水和浓盐酸都易挥发，挥发出的挥发出的NH3和和HCl可以反可以反应生成固体小颗粒。应生成固体小颗粒。老教材老教材新教材新教材【拓展延伸】（1）实验）实验1喷泉形成的原理是什么？喷泉形成的原理是什么？还有其他气体可以形成

4、喷泉吗？还有其他气体可以形成喷泉吗？（2）氨气易液化，那液氨和氨水是）氨气易液化，那液氨和氨水是同一种物质吗？分别含有哪些微粒？同一种物质吗？分别含有哪些微粒？（3）如何检验氨气的存在？）如何检验氨气的存在？l（4）氨中氮元素的化合价是）氨中氮元素的化合价是-3，请从化合价的角度分析，请从化合价的角度分析，氨还可能具有什么性质？它可能与哪些物质发生反应？氨还可能具有什么性质？它可能与哪些物质发生反应？-3-3氨气的还原性之氨气的催化氧化氨气的还原性之氨气的催化氧化4NH3+5O2 4NO +6H2O高温高温催化剂催化剂+2工业制硝酸工业制硝酸2NO+O2NO+O2 2=2NO=2NO2 23N

5、O3NO2 2+H+H2 2O=2HNOO=2HNO3 3+NO+NO0-2-2还原剂还原剂 氧化剂氧化剂实验探究二实验探究二 铵盐的性质铵盐的性质实验一实验一取一支试管，加入取一支试管，加入1药匙药匙 NH4Cl 固体在试管中加热，观察固体在试管中加热，观察发生的现象。如课本插图发生的现象。如课本插图3-2-9实验二实验二取取1药匙药匙 NH4HCO3 固体平铺在试管底中加热，并将生成固体平铺在试管底中加热，并将生成的气体通入澄清石灰水中，观察发生的现象。如课本插图的气体通入澄清石灰水中，观察发生的现象。如课本插图3-2-10实验三实验三在试管中加入在试管中加入1药匙药匙NH4Cl 固体，再

6、加入适量固体，再加入适量10%的的NaOH溶液，加热，并将湿润的红色石蕊试纸贴在玻璃棒上靠近溶液，加热，并将湿润的红色石蕊试纸贴在玻璃棒上靠近试管口，观察发生的现象。如课本插图试管口，观察发生的现象。如课本插图3-2-11 说明说明:1.:1.实验时注意分工合作，及时记录实验现象。实验时注意分工合作，及时记录实验现象。2.1 2.1，4,7,104,7,10组做实验组做实验1.2,5,8,111.2,5,8,11组做实验组做实验2,2,3,6,9,12 3,6,9,12组做实验组做实验3.3.试验试验编号编号实验现象实验现象实验结论实验结论1 12 23 3实验汇报实验汇报NH4Cl固体减少，

7、有刺固体减少，有刺激性气味气体激性气味气体产生产生，试，试管中有白色固体生成。管中有白色固体生成。NH4Cl受热分解，产生受热分解，产生NH3和和HCl，NH3和和HCl遇冷又结合成遇冷又结合成NH4ClNH4HCO3固体减少，试固体减少，试管口产生水珠，有气体管口产生水珠，有气体产生，澄清石灰水变浑浊。产生，澄清石灰水变浑浊。NH4HCO3受热分解，受热分解，产生产生CO2、NH3和和H2O有刺激性气味的气体产有刺激性气味的气体产生，湿润的红色石蕊试生，湿润的红色石蕊试纸变蓝。纸变蓝。NH4Cl和和NaOH溶液共溶液共热可以生成热可以生成NH31.1.根据实验根据实验1 1、实验、实验2 2

8、，应当怎样合理的储存和使用铵态氮肥？，应当怎样合理的储存和使用铵态氮肥？2.2.根据实验根据实验3 3，试从离子反应的角度认识铵盐与碱溶液反应的，试从离子反应的角度认识铵盐与碱溶液反应的实质，并尝试总结检验铵根离子的方法。实质，并尝试总结检验铵根离子的方法。拓展延伸应该密封包装并放在阴凉通风处；施肥时，应将其埋在土下以应该密封包装并放在阴凉通风处；施肥时，应将其埋在土下以保持肥效，同时不能与碱性物质如草木灰等混合使用。保持肥效，同时不能与碱性物质如草木灰等混合使用。NH4+OH-=NH 3 +H2O(1)(1)取少许溶液于洁净的试管中，取少许溶液于洁净的试管中，(2)(2)加入适量氢氧化钠溶液

9、并加热，加入适量氢氧化钠溶液并加热，(3)(3)将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，试纸变蓝，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，试纸变蓝，(4)(4)证明溶液中有证明溶液中有NHNH4 4+存在。存在。取试样取试样加试剂加试剂述现象述现象下结论下结论（1 1）热不稳定性，受热易分解）热不稳定性，受热易分解NH4Cl NH3 +HCl NH4HCO3 NH3+CO2+H2O 二、铵盐的化学性质：二、铵盐的化学性质：（2）与碱的反应与碱的反应NH4Cl+NaOH=NH3+NaCl+H2O思考：这三个实验中都产生了氨气，实验室里能思考：这三个实验中都产生了氨气，实验室里能 用这三个反应来制取纯净的氨气吗用

10、这三个反应来制取纯净的氨气吗?NH3的实验室制法思考：思考：1.试管口为什么向下倾斜？试管口为什么向下倾斜？2.试管口为什么用棉花塞住？试管口为什么用棉花塞住？3.如何验满？如何验满？4.联系氨气的性质，该装置联系氨气的性质，该装置 是否有缺陷？如何改进？是否有缺陷？如何改进？2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3+2H2O 使生成的水顺利流下，防止试管炸裂使生成的水顺利流下，防止试管炸裂防止与空气形成对流，收集氨气不纯防止与空气形成对流，收集氨气不纯没有尾气吸收，可以用水或稀硫酸浸湿棉花没有尾气吸收，可以用水或稀硫酸浸湿棉花用湿润的红色石蕊试纸放在试管口，用湿润的红色石蕊试纸放在

11、试管口，如变蓝证明已经集满。如变蓝证明已经集满。氨气和铵盐性质小结氨气和铵盐性质小结NH3-3-3 NH3H2OH2O-3NH4ClHClN20NO+2O2Cl2O2O2NH3H2O =NH4+OH-加热加热NaOH加热加热作业1.预习第三课时预习第三课时 硝酸及人类活动对氮循环和硝酸及人类活动对氮循环和环境的影响。环境的影响。2.完成课本完成课本P83练习与活动练习与活动 第第1题和题和P84第第 2题。题。3.在验证铵盐的性质时，实验在验证铵盐的性质时，实验1和实验和实验3都产都产生了氨气而且直接排放到了空气中，污染环生了氨气而且直接排放到了空气中，污染环境，你能改进这两个实验吗？境，你能

12、改进这两个实验吗？1、能鉴别、能鉴别Na2SO4、NH4NO3、KCl、（NH4）2SO4四种溶液（可以加热）四种溶液（可以加热）的一种试剂是（的一种试剂是（）ABaCl2 B.Ba(NO3)2 C.Ba(OH)2 D.AgNO3C2、如图，锥形瓶内盛有气体、如图，锥形瓶内盛有气体X，滴管内盛，滴管内盛有液体有液体Y，若挤压滴管，使，若挤压滴管，使Y滴入瓶中，振滴入瓶中，振荡，过一会可见小气球荡，过一会可见小气球a鼓起，气体鼓起，气体X和液和液体体Y不可能是（不可能是（）A.X是是NH3，Y是水是水B.X是是SO2，Y是是NaOH浓溶液浓溶液 C.X是是CO2，Y是稀硫酸是稀硫酸D.X是是HCl，Y是是NaOH稀溶液稀溶液CaXY