小学语文部编版五年级下册期中重点难点专项试题（共3套）.docx

1、1 / 6 五五年级年级语文语文下册下册期中重难点期中重难点试题试题（一）（一） 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 一、关联词填空。一、关联词填空。 （1） 四合院的房子与房子之间，（ ） 相互连接，（ ） 各自分开，有分有合。 （2） 黄道婆看到黎族人 （ ） 棉花种得好，（ ） 纱也纺得好。 （3）（ ）你们到什么地方，我（ ）会保 护你们的。 二、语文实践。二、语文实践。 （根据提供的材料， 将人物对话补充完整， 说话时抓住要点， 有条理地表达。 ） 晚饭后，五年级学生高明和上三年级的妹妹高美谈开了。 高美：哥哥，老师要我把钢笔字写得规范、漂亮些。你的钢笔字写得那么好， 你能把经验

2、告诉我吗？ 高明： 三、课外阅读。三、课外阅读。 给予的故事给予的故事 从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，濒 临死亡。可他仍 然拖着沉 重的脚步，一步一步地向前走。他终于找到了一间废弃的小屋。 这间屋子已久无人住， 风吹日晒， 摇摇欲坠。 在屋前， 他发现了一个吸水器， 于是就用力抽水，可是滴水全无。他失望到了极点。 忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住，壶上有一个纸 2 / 6 条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请在你走之 前一定要把水壶灌满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。 这个人面临着艰难的选择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒

3、进吸水器里？ 如果把水倒进去吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，要是把这壶 水喝下去，就会保住自己的生命。他思索再三，决定照纸条上说的做，果然吸水器 中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息了一会儿，他重新把水壶灌满水，塞 上壶塞，在纸条上又加了两 句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把生死 置之度外，才能尝到甘美的泉水。” 1第自然段中加点字的正确读音是哪个？画横线表示 (1)濒(pn bn) (2)仍(rng rng) 2在第自然段中，用“_”画出描写人物心情的句子，并分析人物产生这 种心情的原因。 3 第自然段中的“小心翼翼”一词说明他 。 仿写 三个这样的(ABCC

4、式)词语：。 4第自然段中画“”的句子属于对人物 的描写，它反映了人 物_的内心。 5 请把第自然段中“如果把水倒进去吸水器不出水， 岂不白白浪费了这壶救 命之水？” 改为意思相同的陈述句： 6联系短文，说说你怎样理解题目中的“给予”。 3 / 6 五五年级年级语文语文下册下册期中重难点期中重难点试题试题（二）（二） 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 一、划去每组中不属于同一类的词语，然后在括号里补上一个同类的词一、划去每组中不属于同一类的词语，然后在括号里补上一个同类的词 语。语。 1.黎明 傍晚 中午 时间（ ） 2.鳊鱼 鲸鱼 鲫鱼 黄鱼（ ） 3.足球 篮球 排球 铁球（ ） 4

5、.月光 星光 烛光 阳光（ ） 二、观察下面的句子，意思相同的打二、观察下面的句子，意思相同的打“”“”，意思不同的打，意思不同的打“”“”。 1.爸爸说：“我有事，你们先吃饭。” 爸爸说，他有事，我们先吃饭。（ ） 2.我不会否认不认识黄成的。 我怎么会不认识黄成呢？（ ） 3.蔡斌可能知道了这件事。 蔡斌不可能不知道这件事。（ ） 三、阅读短文，完成练习。三、阅读短文，完成练习。 他要感谢那只手他要感谢那只手 感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望 得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区

6、的孩子们想要感谢 的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这 个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。” 另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯 腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 4 / 6 这是你的手老师孩子小声地说 她回想起来了， 在放学后， 她常常拉着他粘乎乎的小手， 送这个孩子走一段。 他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮 的。 当然， 她也常拉别的孩子的

7、手。 可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义， 他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）有精神上的 支持， 诸如得到了自信和机会。 对很多给予者来说， 也许， 这种给予是微不足道的， 可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1.给第、段加上合适的标点符号。 2.联系上下文解释下列词语。 (1)微不足道： (2)难以估量： 3.在第段括号内填写合适的关联词。 4.第段中说： “可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”， 这里的“非 凡的意义”指的是： 5.这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是： 5 / 6

8、五五年级年级语文语文下册下册期中重难点期中重难点试题试题（三）（三） 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 一、给下列广告词一、给下列广告词“消毒消毒”，恢复这些成语的原貌。，恢复这些成语的原貌。 例：治结石病广告：大石化小，小石化了 “石”改为“事” 1某热水器广告词：随心所浴（ ）改为（ ） 2某服装广告词：衣表人才 （ ）改为（ ） 3某摩托车广告词：骑乐无穷（ ）改为（ ） 4某肉鸡广告词：鸡不可失 （ ）改为（ ） 5某止咳药广告词：咳不容缓（ ）改为（ ） 6某燃气灶广告词：烧胜一筹（ ）改为（ ） 二、按要求写句子。二、按要求写句子。 1、这真是一点值万金。（改成反问句） 2、

9、我们为祖先的创造赞叹不已。（改成反问句） 3、 没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。（改成反问句） 三、口语交际。三、口语交际。 照例子，在横线上填入合适的内容。 例：熊对能说：哥们穷成这样了？四个熊掌全卖了？ 王对皇说：“哥们，当皇上有啥好处呀，你看，头发都白了。” 兵对说丘： 6 / 6 附：参考答案附：参考答案 （一（一） 一、 （）不是而是 （）不仅而且 （）无论都 二、略 三、 1.(1) bn (2) rng 2.他失望到了极点。 因为他饥渴交加濒临死亡时发现了一个吸水器，等于发现了希望，可是用吸水器 用力抽水却滴水全无， 又将面临死亡，因此，他感到极度的失望。

10、(意思对即可) 3.非常小心，非常珍惜壶中的水 生机勃勃 威风凛凛 众目睽睽 4.心理活动 犹豫不决 (意思对即可) 5.如果把水倒进去吸水器不出水，就会白白浪费了这壶救命之水。 6.略 （二）（二） 一、 1.划去：时间 补上：清晨 2.划去：鲸鱼 补上：鲢鱼 3.划去： 铁球 补上：乒乓球 4.划去：烛光 补上：日光 八、1. 2. 3. 二、 1. 、 、 ， ：“ ？” “ ， 。” 。 2.（1）（价值、重要性等）太微小了而不值得提起 （2）很难估计、很难测量 3.不仅 而且 4.非凡的意义是指小道格拉斯在老师的手中得到了母亲般的温暖。 5. 我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 （三）（三） 一、 1.浴 欲 2. 衣 一 3. 骑 其 4. 鸡 机 5. 咳 刻 6. 烧 稍 二、略 三、略