部编版五年级语文下册第七单元《语文园地七》第1课时课件(定稿).ppt
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1、回顾课文回顾课文 快速浏览课文快速浏览课文威尼斯的小艇威尼斯的小艇,四,四人小组讨论交流:作者是怎样体现出威尼人小组讨论交流:作者是怎样体现出威尼斯的静态美和动态美的?斯的静态美和动态美的?威尼斯的小艇威尼斯的小艇一文,描写了小艇一文,描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子,体现了威尼斯在水面上灵活穿梭的样子,体现了威尼斯的动态美;还描写了夜晚戏院散场后的静的动态美;还描写了夜晚戏院散场后的静寂,体现了威尼斯的静态美。寂,体现了威尼斯的静态美。第第1 1课时课时 快速浏览课文快速浏览课文牧场之国牧场之国,四人小组,四人小组讨论交流:作者是怎样体现出荷兰牧场风光讨论交流:作者是怎样体现出荷兰牧场风光的
2、静态美和动态美的?的静态美和动态美的?牧场之国牧场之国一文,描写了荷兰牧场风一文,描写了荷兰牧场风光的宁静和悠闲,也描写了人们给奶牛挤奶、光的宁静和悠闲,也描写了人们给奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往城市的繁忙,把满载牛奶的车船不停地开往城市的繁忙,把荷兰牧场的动、静之美表现得淋漓尽致。荷兰牧场的动、静之美表现得淋漓尽致。语言运用语言运用 下面的句子分别写出了景物的动、静下面的句子分别写出了景物的动、静之美,选择一个情景照样子写一写。之美,选择一个情景照样子写一写。l 两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好忙极了,不知看哪一处好。l 车船过
3、后,一切又恢复了平静。最后一车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。这两段话是如何表现出景物的动态美和这两段话是如何表现出景物的动态美和静态美的?静态美的?第一段话是第一段话是威尼斯的小艇威尼斯的小艇一文中的一文中的句子,通过描写半夜戏院散场后瞬间的喧哗句子,通过描写半夜戏院散场后瞬间的喧哗来体现威尼斯的动态美。第二段话是来体现威尼斯的动态美。第二段话是牧场牧场之国之国一文中的句子,通过描写晚上荷兰牧一
4、文中的句子,通过描写晚上荷兰牧场车船过后,一切又恢复了平静来体现荷兰场车船过后,一切又恢复了平静来体现荷兰牧场风光的静态美。牧场风光的静态美。在这三种情景中,选择一个情景,在这三种情景中,选择一个情景,照样子写一写。照样子写一写。放学后的校园放学后的校园群鸟飞过湖面群鸟飞过湖面火车进站火车进站 这三种情景中,该怎样写景物的静态这三种情景中,该怎样写景物的静态美和动态美呢?美和动态美呢?第一种情景第一种情景“放学后的校园放学后的校园”,先描,先描写出学生放学时喧闹的情景表现出校园的写出学生放学时喧闹的情景表现出校园的动态美,再描写出放学后校园的安静来表动态美,再描写出放学后校园的安静来表现校园的
5、静态美。现校园的静态美。第二种情景第二种情景“群鸟飞过湖面群鸟飞过湖面”,先描,先描写出群鸟飞过湖面时,水面上的各种变化写出群鸟飞过湖面时,水面上的各种变化来表现出湖面的动态美,再描写出群鸟飞来表现出湖面的动态美,再描写出群鸟飞过湖面后,水面慢慢恢复平静来表现湖面过湖面后,水面慢慢恢复平静来表现湖面的静态美。的静态美。第三种情景第三种情景“火车进站火车进站”,先描写出,先描写出火车进站后,人们嘈杂的喧闹声来表现火火车进站后,人们嘈杂的喧闹声来表现火车站的动态美,再描写出火车站的一切又车站的动态美,再描写出火车站的一切又恢复了平静来表现火车站的静态美。恢复了平静来表现火车站的静态美。讨论交流:第
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