漫画作文指导分析课件.ppt

1、19961996年高考作文题目年高考作文题目 仔细观察下面仔细观察下面给六指做整形手术给六指做整形手术和和截错了截错了两幅漫画，完下面试题。两幅漫画，完下面试题。1 1、用说明文字介绍两幅漫画的画面内、用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。（容。（2020分）分）注意：（注意：（1 1）两幅漫画分别说明，文字）两幅漫画分别说明，文字不必平均分配。不必平均分配。（2 2）说明画面内容时，不要编故事。）说明画面内容时，不要编故事。（3 3）要求内容完整准确，条理清楚，）要求内容完整准确，条理清楚，语言简明。语言简明。（4 4）共）共200200字左右。字左右。场景：一个小孩场景：一个小孩跌倒了，周围站

2、跌倒了，周围站着三个人，分别着三个人，分别代表了社会、家代表了社会、家庭和学校，三个庭和学校，三个人异口同声地说人异口同声地说“出事了出事了”。文。文体自拟，自命标体自拟，自命标题，题，800800字以上。字以上。20072007年年全国卷作文全国卷作文无无 题题免免 油油 汽汽 车车获奖作品获奖作品奖奖 杯杯奖奖 金金欣欣 赏赏决定因素决定因素曲与直曲与直漫画简说漫画作文审题立意要“三看”v一、看漫画的标题v眼睛是心灵的窗户，漫画的标题就是漫画的眼睛。所以说看漫画，标题是我们理解漫画寓意的一个窗口。v【典型例题】阅读下面的图画材料，根据漫画的寓意，选择一个角度构思作文，题目自拟，文体不限，写

3、一篇不少于800字的作文。（见漫画1）v【方法解说方法解说】v这幅漫画笔墨简括，形象突出，发人深思。画中的这幅漫画笔墨简括，形象突出，发人深思。画中的人全身缠裹着，腰间捆着带子，只露着一张脸，从人全身缠裹着，腰间捆着带子，只露着一张脸，从他的神态上看，显得很满足的样子。仅从这些出发，他的神态上看，显得很满足的样子。仅从这些出发，我们不太容易看出漫画的寓意。然而，标题我们不太容易看出漫画的寓意。然而，标题“永不永不走路，永不摔跤走路，永不摔跤”，点出了这人的病态心理，因为，点出了这人的病态心理，因为惧怕摔跤，便甘愿惧怕摔跤，便甘愿“永不走路永不走路”，这是十足的逃避，这是十足的逃避主义。联系现实

4、人生，可拓展为因惧怕失败和磨难，主义。联系现实人生，可拓展为因惧怕失败和磨难，就就“因噎废食因噎废食”，不敢去进取和斗争。现实生活中，不敢去进取和斗争。现实生活中，这样的人与事还少吗？所以说，从漫画标题入手，这样的人与事还少吗？所以说，从漫画标题入手，是我们把握漫画寓意的一个捷径。是我们把握漫画寓意的一个捷径。v v二、看画面细节二、看画面细节和文字和文字v漫画属造型艺术，又属喜剧艺术，主要通过画面来漫画属造型艺术，又属喜剧艺术，主要通过画面来反映现实生活或时事。由此，我们在审漫画题时，反映现实生活或时事。由此，我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，漫画作文要仔细观察漫画中一定要仔细观察画面，

5、漫画作文要仔细观察漫画中的人、物、景、情，把握其性质，抓住画面所包含的人、物、景、情，把握其性质，抓住画面所包含的褒贬对象，这样才能全面领会漫画的寓意。的褒贬对象，这样才能全面领会漫画的寓意。而漫而漫画中的画中的v【典型例题】阅读下面一则漫画，根据漫画的寓意，【典型例题】阅读下面一则漫画，根据漫画的寓意，自选角度，自拟题目，写一篇不少于自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。字的作文。（见漫画（见漫画2）v【方法解说】v这是一则名为无题的漫画，但从标题上根本无法揭示其寓意，然而画面非常清晰。从画面入手，这是我们欣赏漫画最常用最直接的方法。这幅画反映的是在商品经济的冲击下，学龄儿童备受“

6、读书无用”等思想的影响，为了挣钱，放弃读书求学的大好机会，盲目“下海”，当起“小文盲个体户”来。在读图时，要特别注意图中的一个细节：“小文盲”在书写招牌中的“茶叶蛋”三个字时，竟然写错了两个。v三、看漫画的艺术手法v漫画是用线条、色彩来表情达意的，它的表现手法有夸张、变形、比拟、象征等，而以夸张、变形为主要创作手段。夸张变形就是改变人或物正常的比例关系，有意识地让其夸大或缩小，拉长或缩短，通过大与小，方与圆，曲与直，虚与实的对比手法，使表现出的形象鲜明、典型，表达的意旨更明确，更深刻。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。v【典型例题】请阅读下面的漫画畸形儿后，写一篇文章，

7、文体不限，文章的主旨应该与漫画的寓意相符，不少于800字。（见漫画3）v【方法解说】v这则漫画构思奇特，看似离奇。这是作者充分运用了夸张的艺术手法，通过改变人物正常的比例关系，有意识地让其夸大和缩小，以形成鲜明的对比，来揭示漫画的主旨：人们的物质欲望与生活水平极高，而文化修养水平极低。随着经济的快速发展，人们的生活水平一步步向小康迈进，同时，也出现了与人们的文化水平极不对称的现象。夸张是创作漫画常用的一种手法，我们欣赏漫画，对这一手法要有所熟悉。比拟设喻法比拟设喻法：把某物赋予把某物赋予人性化，使物通人性化，使物通人性；或通过联人性；或通过联类引申，比喻某类引申，比喻某种道理。种道理。其他漫画

8、技法简介 对照比较法对照比较法 ：漫画中的事物或漫画中的事物或人物采用鲜明对立的人物采用鲜明对立的比照方法，使两类事比照方法，使两类事物的特征、性质，两物的特征、性质，两种人的行为、心态、种人的行为、心态、品质等显露出来，使品质等显露出来，使真善美和假丑恶泾渭真善美和假丑恶泾渭分明，褒贬鲜明，扬分明，褒贬鲜明，扬抑抑 有理。有理。变形夸张法变形夸张法：改变人体常态或某改变人体常态或某些部位形状，或者言些部位形状，或者言过其实，故意夸大实过其实，故意夸大实际情况，以显示人的际情况，以显示人的某种丑态，达到痛快某种丑态，达到痛快淋漓的讽刺效果。淋漓的讽刺效果。把画面意境通过把画面意境通过短小精悍的

9、文字再现短小精悍的文字再现出来，或语意双关，出来，或语意双关，或谐音双关或谐音双关，达到，达到揭示画意的目的。画揭示画意的目的。画眼概括地揭示了画面眼概括地揭示了画面的主旨，是破译信息的主旨，是破译信息的一把钥匙。的一把钥匙。先看一下漫画在语言运用中考查的三种表达能力吧 议论 记叙 说明 合理联想和想象合理联想和想象,将漫画内容情节化将漫画内容情节化,故故事化。事化。示例：示例：阅读下面这幅漫画，写一段记叙性文字阅读下面这幅漫画，写一段记叙性文字。此漫画大体由三部分组成。画此漫画大体由三部分组成。画的右边是一个坐在草地上的学者的右边是一个坐在草地上的学者模样儿的人，戴着金丝眼镜，双模样儿的人，

10、戴着金丝眼镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看手捧着一本书，正聚精会神地看着。他身体左侧放着一个盛满水着。他身体左侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼竿。的桶，还有一根钓鱼竿。画的左边是一口井，下部由画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上部是个呈六角形砖砌成圆形，上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着一根的井口，钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。画的下面写着：线，伸入井中。画的下面写着：“书上说，鱼儿离不开水书上说，鱼儿离不开水”。这幅漫画讽刺了那些只读书、这幅漫画讽刺了那些只读书、读死书，不能根据实际而变通的读死书，不能根据实际而变通的人。人。议论议论构思立意：构思立意：从论述危害的角度，可以

11、写从论述危害的角度，可以写警惕警惕“读书无用论读书无用论”的泛的泛起起、蔑视知识的后果蔑视知识的后果；从寻找原因的角度，可以写；从寻找原因的角度，可以写由卖由卖“茶叶弹茶叶弹”到到“畸形儿畸形儿”、商品经济的巨大冲商品经济的巨大冲击波击波；从解决问题的角度，可写；从解决问题的角度，可写救救这位小文盲个体救救这位小文盲个体户户等。等。讽刺现实讽刺现实生活中没有原生活中没有原则立场、缺乏则立场、缺乏是非标准的人；是非标准的人；尤其对那些长尤其对那些长于逢迎、弄虚于逢迎、弄虚作假、把工作作假、把工作中的失误巧饰中的失误巧饰为成绩的人和为成绩的人和事提出了深刻事提出了深刻的批评。的批评。认真观察这两幅

12、漫画，先用说明文写出画意，再联系认真观察这两幅漫画，先用说明文写出画意，再联系我们思想宣传工作中形式主义的工作作风，写一篇议论文。我们思想宣传工作中形式主义的工作作风，写一篇议论文。第一幅画反映的是在开展增产节约活动中，某单位第一幅画反映的是在开展增产节约活动中，某单位一位员工为响应节约号召而采取的措施。他为所有的水一位员工为响应节约号召而采取的措施。他为所有的水桶写上了桶写上了“节约节约”两个大字，就算完成任务，至于水的两个大字，就算完成任务，至于水的大量浪费，他才不管。大量浪费，他才不管。第二幅画反映的是在贯彻第二幅画反映的是在贯彻土地法土地法过程中，以完过程中，以完成书写多少条标语为满足

13、，至于大片耕地被占，却置之成书写多少条标语为满足，至于大片耕地被占，却置之不理。这些都是画的表层意思，它的深层含义在于，揭不理。这些都是画的表层意思，它的深层含义在于，揭露了充斥于我们各个领域、各种工作中的形式主义，讽露了充斥于我们各个领域、各种工作中的形式主义，讽刺和鞭挞的靶子不在于某种具体的做法，而在于一种僵刺和鞭挞的靶子不在于某种具体的做法，而在于一种僵化的观念与浮华的作风。化的观念与浮华的作风。在自己周围发生过哪些与此类在自己周围发生过哪些与此类似的事情？联系画面分析这类人似的事情？联系画面分析这类人搞形式主义、做表面文章的心态；搞形式主义、做表面文章的心态；这种形式主义的工作作风受什

14、么这种形式主义的工作作风受什么样的观念支配；这种观念和作风样的观念支配；这种观念和作风对社会主义建设有哪些危害。对社会主义建设有哪些危害。现象联想现象联想 某机关讨论重大问题，大家讲了很多某机关讨论重大问题，大家讲了很多好意见，好意见，“一把手一把手”最后做结论，他不睬最后做结论，他不睬大家的意见，自己大讲一通之后问：大家的意见，自己大讲一通之后问：“还还有什么意见？有什么意见？”接着马上说：接着马上说：“如果没有如果没有什么意见的话就这样定了！什么意见的话就这样定了！”“民主民主”的程序一个步骤也不少，的程序一个步骤也不少，一个环节也不缺（掩人耳目的形式主义）一个环节也不缺（掩人耳目的形式主

15、义）现象联想现象联想 有这样一个小品，故事的梗概是：一位局长有这样一个小品，故事的梗概是：一位局长秘书受局长委托去参加市里的重要会议，由于某秘书受局长委托去参加市里的重要会议，由于某种原因没能去参加，但怕局长召见的时候露馅，种原因没能去参加，但怕局长召见的时候露馅，这个秘书就用自己以前的会议笔记，如法炮制了这个秘书就用自己以前的会议笔记，如法炮制了A、B、C、D四条会议纪要，并呈局长过目，当四条会议纪要，并呈局长过目，当市里检查落实会议精神的电话打来，局长用秘书市里检查落实会议精神的电话打来，局长用秘书“伪造伪造”的会议纪要，对着的会议纪要，对着A、B、C、D四条重四条重要精神逐条向上级汇报，

16、并且得到了市里领导的要精神逐条向上级汇报，并且得到了市里领导的表扬。表扬。没有新意，雷同的形式主义。没有新意，雷同的形式主义。现象联想现象联想 有些同学早自习看武侠小说，值日老有些同学早自习看武侠小说，值日老师一来马上就用语文书盖在上面假装读语师一来马上就用语文书盖在上面假装读语文，老师一走马上又步入文，老师一走马上又步入“江湖江湖”之中；之中；有些同学用课本把小说包起来看；暑期里有些同学用课本把小说包起来看；暑期里把家庭作业抛到了九霄云外，报名时为了把家庭作业抛到了九霄云外，报名时为了应付检查，竟然复印同学的作业，然后署应付检查，竟然复印同学的作业，然后署上自己的大名。上自己的大名。弄虚作假

17、的形式主义弄虚作假的形式主义 从剖析批判角度立意，可以写形式从剖析批判角度立意，可以写形式主义的特征（只作表面文章给人看）；主义的特征（只作表面文章给人看）；可以分析其产生的根源（上级的官僚可以分析其产生的根源（上级的官僚主义，下级的应付检查或沽名钓誉）；主义，下级的应付检查或沽名钓誉）；可以分析其危害（祸国殃民，害人害可以分析其危害（祸国殃民，害人害己）；从克服形式主义的角度，可以己）；从克服形式主义的角度，可以探求最直接、最有效、最根本的办法探求最直接、最有效、最根本的办法（脚踏实地，实事求是，讲求实效）（脚踏实地，实事求是，讲求实效）。名言导引名言导引19421942年，年，毛泽东毛泽东

18、同志在延安整风时，就同志在延安整风时，就尖锐指出，形式主义尖锐指出，形式主义“实在是一种最低级、实在是一种最低级、最幼稚、最庸俗的方法最幼稚、最庸俗的方法”。19921992年，年，邓小平邓小平同志在南巡谈话中，也同志在南巡谈话中，也明确指出：明确指出：“形式主义这个祸害，非克服不形式主义这个祸害，非克服不可。可。”徐特立徐特立在在徐特立教育文集徐特立教育文集中说：中说：“一个人最怕不老实，青年人最可贵的是老一个人最怕不老实，青年人最可贵的是老实作风。老实就是不自欺欺人，做到不欺骗实作风。老实就是不自欺欺人，做到不欺骗人家比较容易，不欺骗自己最难。人家比较容易，不欺骗自己最难。”按要求写作：按

19、要求写作：1 1、先用简明、先用简明准确的语言介绍准确的语言介绍画面，不得超过画面，不得超过120120字。字。2 2、自命题目，、自命题目，写一篇写一篇800800字左右字左右的的“观漫画有感观漫画有感”性质的文章。性质的文章。教子教子 根据写作要求，必须先全面分析、理解画根据写作要求，必须先全面分析、理解画面含意。两位家长文化水平不同，经济状况面含意。两位家长文化水平不同，经济状况也不同，他们都凭着自身主观感受，对子女也不同，他们都凭着自身主观感受，对子女进行教育。这种错误的教子方法，就在于没进行教育。这种错误的教子方法，就在于没有长远的目光，忽视了孩子个性特点。有长远的目光，忽视了孩子个

20、性特点。要求：要求：1 1、写一段说、写一段说明文，介绍图明文，介绍图画的画面，不画的画面，不超过超过150150字。字。2 2、根据画面、根据画面写一篇议论文，写一篇议论文，题目自拟，题目自拟，700700字以上。字以上。写作指导写作指导1 1、图中的两个人物处处形成鲜明对比，写、图中的两个人物处处形成鲜明对比，写说明文和议论文皆可采用对照结构。说明文和议论文皆可采用对照结构。、写漫画作文的关键是读懂图画，这幅图、写漫画作文的关键是读懂图画，这幅图的寓意可理解为批评某些不学无术，却喜欢的寓意可理解为批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人；也可理解为赞扬具有真才实学，摆架子的人；也可理解为赞扬具有

21、真才实学，却谦虚谨慎的人；也可理解为批评了一种不却谦虚谨慎的人；也可理解为批评了一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。不管从哪个角度理解，谦恭之士颐指气使。不管从哪个角度理解，都不能偏离和脱离画面内容。都不能偏离和脱离画面内容。注：漫画中的文字为：永不走路，永注：漫画中的文字为：永不走路，永不摔跤，永处襁褓不摔跤，永处襁褓 看下面漫画，根据要看下面漫画，根据要求作文。求作文。方寸之地常蕴藏着大方寸之地常蕴藏着大智慧，这便是漫画的魅力，智慧，这便是漫画的魅力，请以上面这幅华君武的漫请以上面这幅华君武的漫画所表现的主题为话题，画所表现的

22、主题为话题，写一篇文章。写一篇文章。注意：注意：所写内容必所写内容必须在话题范围之内。须在话题范围之内。立立意自定，角度自选，题目意自定，角度自选，题目自拟，写一篇议论文。自拟，写一篇议论文。不少于不少于800800字。字。不得抄不得抄袭。袭。精彩开头：精彩开头：1 1、留意着每年高考填报志愿后报纸的分析评价，常常会、留意着每年高考填报志愿后报纸的分析评价，常常会写到，省内高校填报人数再遇高峰，省外却有许多学校志愿未写到，省内高校填报人数再遇高峰，省外却有许多学校志愿未满。原因显而易见，浙江这块人杰地灵之地，只有人家挤着进满。原因显而易见，浙江这块人杰地灵之地，只有人家挤着进来，哪有出去的道理

23、；父母在身边，平时回家方便，出去就是来，哪有出去的道理；父母在身边，平时回家方便，出去就是自找苦吃。于是，浙大便成了浙江学生最实在的目标自找苦吃。于是，浙大便成了浙江学生最实在的目标。（从熟。（从熟知的现实入手，自然引入）知的现实入手，自然引入）2 2、同一个城市里，芸芸众生。按性别分男人和女人，按、同一个城市里，芸芸众生。按性别分男人和女人，按职业分蓝领和白领，按学历分知识渊博的人和不学无术的职业分蓝领和白领，按学历分知识渊博的人和不学无术的人人按窗户纸分积极捅破它的人和消极逃避它的人，或者说按窗户纸分积极捅破它的人和消极逃避它的人，或者说激进派与保守派激进派与保守派。（杂文笔法，分类标准奇

24、特，幽默中含犀。（杂文笔法，分类标准奇特，幽默中含犀利。）利。）3 3、“有以因噎废食者，欲禁天下之食，悖。有以因噎废食者，欲禁天下之食，悖。”吕氏春秋吕氏春秋荡兵荡兵（引古人语，顿生古雅、从容、淡定之气。）（引古人语，顿生古雅、从容、淡定之气。）4 4、天下从无不犯错误的人，所谓一贯正确，那便是神天下从无不犯错误的人，所谓一贯正确，那便是神话。话。（开头何须罗嗦，一棒下去就是。）（开头何须罗嗦，一棒下去就是。）精彩材料运用：精彩材料运用：1 1、当李长吉在这咸阳道上叹出一句当李长吉在这咸阳道上叹出一句“天若有情天亦老天若有情天亦老”时，难道他不想以这文弱之躬，逆天意而血溅沙场，却愿意在时，难

25、道他不想以这文弱之躬，逆天意而血溅沙场，却愿意在这王谢堂前，做一个恬然忘乎所以的老雕虫吗？我不曾猜想过，这王谢堂前，做一个恬然忘乎所以的老雕虫吗？我不曾猜想过，当衣着褐葛，脚蹬屐履的墨者革离，喝破梁城大门时，他难道当衣着褐葛，脚蹬屐履的墨者革离，喝破梁城大门时，他难道是想在这盈天蔽日的欢呼声中，寻找自己的一方安乐小巢吗？是想在这盈天蔽日的欢呼声中，寻找自己的一方安乐小巢吗？2 2、战火总破温柔乡。无论是琼楼玉宇还是雕栏玉砌，没战火总破温柔乡。无论是琼楼玉宇还是雕栏玉砌，没有一样逃得过被毁灭的命运。五胡的铁骑荒芜了中原的繁华；有一样逃得过被毁灭的命运。五胡的铁骑荒芜了中原的繁华；祖逖和桓温的北伐

26、最终被拉回了温柔乡，一隅偏安的东晋贵族祖逖和桓温的北伐最终被拉回了温柔乡，一隅偏安的东晋贵族最终难逃灭亡。在泪与血的战争中，在刀与剑的悲泣中，人们最终难逃灭亡。在泪与血的战争中，在刀与剑的悲泣中，人们走出了襁褓，几世纪的枷锁在一朝被打破，一个世界性的帝走出了襁褓，几世纪的枷锁在一朝被打破，一个世界性的帝国国唐在胡汉民族的血乳交融中诞生了。唐在胡汉民族的血乳交融中诞生了。3 3、尼采说，你的教育者只能是你的解放者。也就是说，尼采说，你的教育者只能是你的解放者。也就是说，我们不应该穿着由爱编织成的外套在引导中行进，而应该勇敢我们不应该穿着由爱编织成的外套在引导中行进，而应该勇敢剥去外衣，没有必要锋

27、芒毕露，但必须赤裸裸地直面人生剥去外衣，没有必要锋芒毕露，但必须赤裸裸地直面人生抱着在襁褓中的昨天的自己，是绝无法尽情舞蹈的。抱着在襁褓中的昨天的自己，是绝无法尽情舞蹈的。4 4、君不见五代的冯道，因其独有的逢迎手法，不说过头话，不做过君不见五代的冯道，因其独有的逢迎手法，不说过头话，不做过头事，经历后梁、后唐、后周蹬短暂小朝而不倒，号称头事，经历后梁、后唐、后周蹬短暂小朝而不倒，号称“长乐老长乐老”。可他。可他留下的，除了这外号，便也只剩得一丝苦笑了。相较而言，历朝的正人直留下的，除了这外号，便也只剩得一丝苦笑了。相较而言，历朝的正人直臣们自是更令人敬仰的。比如伍员之于三吴，晁错之于西汉，颜

28、鲁公之于臣们自是更令人敬仰的。比如伍员之于三吴，晁错之于西汉，颜鲁公之于李唐，海瑞之于明朝。李唐，海瑞之于明朝。5 5、孟子周游列国，一路所见的孟子周游列国，一路所见的“庖有肥肉，路有饿殍庖有肥肉，路有饿殍”，让他更坚，让他更坚持持“民贵君轻民贵君轻”的仁政；亚里士多德赤着脚在街头游说，把智慧当坐一种的仁政；亚里士多德赤着脚在街头游说，把智慧当坐一种人生觉悟，并相信这种觉悟乃是幸福的唯一源泉，一生奔跑在寻求智慧之人生觉悟，并相信这种觉悟乃是幸福的唯一源泉，一生奔跑在寻求智慧之路上。这是古人对生命的体验，是人类一路走着的思考。人类迈出襁褓，路上。这是古人对生命的体验，是人类一路走着的思考。人类迈出襁褓，踏着大地边走边想，才有了历经千年不曾腿色的智慧思想。倘若人成为踏着大地边走边想，才有了历经千年不曾腿色的智慧思想。倘若人成为“永处襁褓永处襁褓”的婴儿，怎知对生命信念的思考？的婴儿，怎知对生命信念的思考？