第三节细胞呼吸的原理和应用课件.pptx

1、细胞呼吸的方式细胞呼吸的方式探究酵母菌细胞呼吸的方式探究酵母菌细胞呼吸的方式第三节 细胞呼吸的原理和应用导通气可以给酵母菌提供呼吸需要的氧气，利于酵母菌进行旺盛的细胞分裂;密封则是避免空气进入，便于酵母菌在无氧条件下分解有机物产生酒精。思【学习目标学习目标】通过阅读课本P90内容，描述酵母菌的结构与特点通过阅读课本P90-91内容，归纳出实验步骤和结论通过阅读课本P92内容，说出对比实验的概念写出有氧呼吸和无氧呼吸的反应方程式思 1313分钟分钟 10 10分钟边看课本边填学案分钟边看课本边填学案 剩余剩余3 3分钟研读问题一分钟研读问题一 要求：对课本边阅读边圈画议 5 5分钟分钟小组讨论：

2、导学案疑难及问题一小组讨论：导学案疑难及问题一要求：小组长为主发言人，组织组内同学快速进行答案纠对，交流疑难问题展导学案（展）的内容向全班同学提出你经讨论过后仍存在的疑惑，其他同学解答、补充、纠错。积极主动、简练准确、声音洪亮！我展示、我补充、我质疑、我纠错！展的相关问题答案评 探究酵母菌细胞呼吸的方式1.实验原理:有氧条件下：葡萄糖 CO2H2O 能量酵母菌无氧条件下：葡萄糖 酒精H2O能量混浊混浊绿绿灰绿色灰绿色酵母菌培养液酵母菌培养液CO2浓硫酸溶液浓硫酸溶液都变混浊都变混浊混浊程度大且快混浊程度大且快灰绿色灰绿色不变色不变色CO2（大量）（大量）C2H5OH1、科学概念、科学概念:尺子

3、振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起音高的变化；越长音高越低，越短音高越高。尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起音高的变化；越长音高越低，越短音高越高。2、过程与方法：探索和描述尺子伸出桌外不同长度在振动时发出的声音的变化情况，通过柱状图的分析，将尺子不同长度的振动与其声音联系起来。、过程与方法：探索和描述尺子伸出桌外不同长度在振动时发出的声音的变化情况，通过柱状图的分析，将尺子不同长度的振动与其声音联系起来。3、科学概念：知道水蒸气遇冷会凝结成小水珠。科学概念：知道水蒸气遇冷会凝结成小水珠。4、过程与方法：思考小水珠从哪里来？尝试通过探究水珠与冰块的关系体验科学探究的全过程。过程与方法：思考小水珠从哪里来？尝试通过探究水珠与冰块的关系体验科学探究的全过程。5、观察体验玻璃杯外壁的小水珠从无到有的过程，思考水珠从哪里来？观察体验玻璃杯外壁的小水珠从无到有的过程，思考水珠从哪里来？6、实验验证玻璃杯外壁的小水珠不是杯内的冰融化形成的；实验验证玻璃杯外壁的小水珠不是杯内的冰融化形成的；7、科学探究玻璃杯外壁的小水珠与杯内的冰有关。科学探究玻璃杯外壁的小水珠与杯内的冰有关。