第八章-组织中的职权配置课件.ppt
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- 第八 组织 中的 职权 配置 课件
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1、第第8 8章章 组织中的职权配置组织中的职权配置 没有统一指挥,就没有统一的组织;没有分权与授权,就没有活力与效率。知识点:知识点:1 1、了解权力、职权与指挥链的含义;、了解权力、职权与指挥链的含义;2 2、掌握授权的基本概念及过程;、掌握授权的基本概念及过程;3 3、理解活性化组织的内含及基本特征;、理解活性化组织的内含及基本特征;4 4、掌握组织活性化的基本途径;、掌握组织活性化的基本途径;5 5、掌握分权与集权的原理及特点、掌握分权与集权的原理及特点.技能点技能点:1 1、树立有效授权的基本意识;、树立有效授权的基本意识;2 2、培养作为活性化组织中的管理者的基本能力;、培养作为活性化
2、组织中的管理者的基本能力;3 3、掌握分权与集权的基本要领。、掌握分权与集权的基本要领。第一节 权力、职权与指挥链 第二节 授权第三节 组织成员的活性化第四节 分权与集权第五节 职权的分化直线与参谋 一一位著名企业家在作报告,一位听众问:位著名企业家在作报告,一位听众问:“你在事业上取得了巨大的成功,请问,对你来说,你在事业上取得了巨大的成功,请问,对你来说,最重要的是什么最重要的是什么?”企企业家没有直接回答,他拿起粉笔在黑板上画业家没有直接回答,他拿起粉笔在黑板上画了一个圈,只是并没有画圆满,留下一个缺口。他了一个圈,只是并没有画圆满,留下一个缺口。他反问道:反问道:“这是什么?这是什么?
3、”“”“零零”。“圈圈”/“/“未完成未完成的事业的事业”/“/“成功成功”,台下的听众七嘴八舌地答道,台下的听众七嘴八舌地答道。留个缺口给别人 他对这些回答未置可否:他对这些回答未置可否:“其实,这只是一个未画其实,这只是一个未画完整的句号。你们问我为什么会取得辉煌的业绩,道理完整的句号。你们问我为什么会取得辉煌的业绩,道理很简单:我不会把事情做得很圆满,就像画个句号,一很简单:我不会把事情做得很圆满,就像画个句号,一定要留个缺口,让我的下属去填满它。定要留个缺口,让我的下属去填满它。”留个缺口给他人,并不说明自己的能力不强。实际留个缺口给他人,并不说明自己的能力不强。实际上,这是一种管理的
4、智慧,是一种更高层次上带有全局上,这是一种管理的智慧,是一种更高层次上带有全局性的圆满。给猴子一棵树,让它不停地攀登;给老虎一性的圆满。给猴子一棵树,让它不停地攀登;给老虎一座山,让它自由纵横。也许,这就是企业管理用人的最座山,让它自由纵横。也许,这就是企业管理用人的最高境界。高境界。一、权力的类型一、权力的类型二、指挥链二、指挥链第一节 权力、职权与指挥链返回权力的类型权力的类型:1.含义:(含义:(power)指个人或群体影响其他的个人指个人或群体影响其他的个人或群体的行为或信仰的能力。或群体的行为或信仰的能力。2.类型:类型:1)制度权;)制度权;2)专长权;)专长权;3)个人影响权;)
5、个人影响权;4)强制权;)强制权;5)奖赏权。)奖赏权。3.组织中的管理者所拥有的权力主要就是职权组织中的管理者所拥有的权力主要就是职权(authority)。职权的三职权的三个特点:个特点:1.1.是授于组织的职位,而不是个人;是授于组织的职位,而不是个人;2.2.是下属认可的。是下属认可的。3.3.沿纵向结构自上而下流动。沿纵向结构自上而下流动。指挥链(chain of command):由最高管理层出发,经由各个管理层次,贯穿到组织的基层而形成的一条条由上至下的权力线。二个原则:二个原则:1)统一指挥原则()统一指挥原则(unity of command);2)连续分级原则(连续分级原则
6、(scalar)授权的概念与过程:授权的概念与过程:1.1.授权:就是管理者将自己的部分决策权或工作负担授权:就是管理者将自己的部分决策权或工作负担转授给下属的过程。转授给下属的过程。2.2.过程过程:1)1)将任务委派给接受授权的下属将任务委派给接受授权的下属,并明确应取得的成并明确应取得的成果果.2)2)将完成任务所必需的职权授予下属将完成任务所必需的职权授予下属;3)3)要使下属承担起对所接受的任务、成果要求和职权要使下属承担起对所接受的任务、成果要求和职权的义务。的义务。授权过程中,责任是不可下受的。授权过程中,责任是不可下受的。在三国时期,有两个举足轻重的人物,一个是诸葛亮,一个是袁
7、绍。一直以来,诸葛亮被看作是智慧的化身,袁绍的管理才能也广受好评。但是,引用管理学中的名词,诸葛亮属于事必躬亲的蜜蜂型的领导,袁绍则是生性多疑的刺猬型领导。根据中央电视台“东方时空”栏目近期的调查结果,在最不受欢迎的领导者类型中,蜜蜂型的领导排在首位,刺猬型的则位居第二。可见,诸葛亮和袁绍都不是好领导。诸葛亮的事必躬亲表现在两个方面。首先,在决策时,很难看到核心团队成员的决策参与,更多的是诸葛亮个人智慧的显现。其次,在诸葛亮身居丞相高位时,工作多亲历亲为,没有注意培养下属。诸葛亮的事必躬亲造成了两个直接后果。第一,对于他个人来说,造成了身心疲惫,连其竞争对手司马懿都说:“孔明食少事厌,其能久乎
8、!”果然不久诸葛亮就积劳成疾,与世长辞,空落得“鞠躬尽瘁,死而后已”的感叹。第二,对整个蜀汉政权来讲,因人才断层,造成了“蜀中无大将,廖化充先锋”的被动局面,最终导致“光复汉室”成为一句空话。与诸葛亮相比,袁绍的授权倒是要好很多,但是他有另外一个致命弱点:多疑,对下属不信任。袁绍的多疑,导致其误失了许攸、田丰等忠良谋士,失去了打造江山的“左膀右臂”。因此,有史学家评论说,袁绍的失败,不在没有管理能力,而在多疑的个性。官渡之战后,袁绍兵败斩田丰便是一个例证。据史料记载,战前田丰曾对袁绍提出了建议未被采纳。兵败后,袁绍在回冀州途中非常后悔没有听田丰之谏。而前来接应的谋士逢纪却诬陷说,“丰在狱中闻主
9、公兵败,抚掌大笑曰:果不出吾之料!”袁绍竟信以为真,派人持剑先往冀州狱中杀掉田丰。袁绍的多疑还导致部属投奔对手曹操。许攸便是这样的一个典型。许攸也曾向袁绍献计未被采纳。后来,后方催粮的审配来信向袁绍反映许攸在冀州的许多“经济问题”,并称许攸的侄子已经被收监。袁绍见信后,则马上相信,并破口大骂许攸,怀疑他是曹操的奸细。许攸听说后,见袁绍如此多疑,拔剑自杀不成便投奔曹操,后向曹操献策乌巢断粮之计、决漳河灌冀州之计,均大获成功。组织中的职权分裂组织中的职权分裂有效授权的态度有效授权的态度1 1)要有善于接受不同意见的态度)要有善于接受不同意见的态度2 2)要有放手的态度)要有放手的态度3 3)要允许
10、别人犯错误)要允许别人犯错误4 4)要善于信任下级)要善于信任下级5 5)要善于适度控制)要善于适度控制A管理者管理者B管理者管理者C管理者管理者D管理者管理者问题问题一、活性化概念的含义一、活性化概念的含义二、活性化组织中的管理者二、活性化组织中的管理者三、活性化组织的特征三、活性化组织的特征四、实现人员活性化的途径四、实现人员活性化的途径组织成员的活性化,是我们管理的目的之一。从英文 empowrment的构词看:power,是动力、力量、能力等等。前面加个em,使人们更具有力量、能力、动力。管理不是把人管住,而要最大限度把人给激活起来这一观念成为现代管理与传统管理在人的问题上的分水岭。传
11、统管理把人看作是与机器、设备、原材料没有区别的东西,看作是死人。而我们今天的管理主张:一个机构是否具有竞争力,取决于人员被激活的程度。当年,当福特公司发展到好几万人的时候,福特公司的创始人老福特曾经说过很经典的几句话。有人讲你的公司很兴旺,有好几万人了,老福特自己谦虚地说:“这算什么,我这个公司其实不需要什么人。”这话把对方给搞糊涂了,接着老福特不紧不慢地说了一句话:“你看不出来吗?我只不过需要点胳膊腿而已。”不需要人,不需要人的脑子,不需要人的精神,不需要人的创造力。在那个年代,人是会说话的工具。但是,那个时代一去不复返了。今天,如果你不能把人最大限度地调动起来,你的企业就很难有什么作为,你
12、的机构也很难有什么成就。组织成员的活性化有两方面的含义:首先,它把传统意义上木头、死人激活起来,吹了一口仙气,让人们变成孙悟空,让每个人都能够大显神通、战无不胜,都能够去攻坚,去挑大梁。怎么样才能把普通的人变成孙悟空呢?你得有办法,你得赋予他各种各样的东西。你得给他相应的知识,让他“懂”;有知识还不行,还得让他“会”,那得给他技能;有知识,有技能,他不能做事情也不行,那得怎么样?还得赋予他做事情的权力;有知识、有技能、有权力,如果他不愿意做事,你又奈他何?所以还得给他做事情的愿望。通过赋予人们知识、技能、职权、愿望,让每个人都能独当一面,让每个人都能有power,让每个人都能变成孙悟空,这是这
13、个概念第一层含义。但是如果只强调把所有人都变成孙悟空,也会很麻烦。作为管理者,要把孙悟空的力量收回来,归你所用,这还需要有办法。我们知道唐僧对付孙悟空有个绝招,就是念紧箍咒,他有那个“箍”。我们也得给我们的孙悟空套个“箍”,这个“箍”的名字叫什么呢?叫做责任。赋予孙悟空一种责任,每个人要对自己的行为负责,好汉做事好汉当。国家兴亡,匹夫有责;企业成败,每个员工也都有责任。赋予员工责任,是组织成员活性化的另一层含义。今天任何一个企业、一个机构要想取得成功,在很大程度上取决于人被激活的程度。活性化概念的含义(活性化概念的含义(empowerment)empowerment):员工在规定的限度内拥有作
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