第二章-第一节-婴幼儿的生长发育课件.ppt

1、内容提要内容提要 一、生长、发育的概念一、生长、发育的概念 二、幼儿生长发育的阶段、特点二、幼儿生长发育的阶段、特点 三、幼儿生长发育的一般规律三、幼儿生长发育的一般规律 四、影响幼儿生长发育的因素四、影响幼儿生长发育的因素 1、生长生长(增多变大增多变大)（可观察到）（可观察到）是指身体各个器官以及全身的大小、长短和重量的增加与变化，是机体在量的方面的变化。如，手脚变大，个子变高等。如，手脚变大，个子变高等。2、发育（能检测到）、发育（能检测到）是指细胞、组织、器官和系统功能的成熟与完善，是机体在质的方面的变化。如：心肺功能如：心肺功能 肾膀胱肾膀胱3、成熟、成熟 是指机体的生长发育达到一种

2、完备的状态。人生长到13、4岁前后，达青春期青春期。性腺发育成熟，出现了第二性征。男孩开始长出胡须，嗓音改变，肌肉逐渐发达，出现遗精。女孩开始乳腺增生，皮下脂肪增加，月经来潮等等。这些都标志着生殖功能生殖功能已经成熟，这也是身体成熟身体成熟的一个重要标志。一、生长、发育的概念一、生长、发育的概念二、幼儿生长发育的阶段、特点二、幼儿生长发育的阶段、特点 生长发育是一个连续的过程，这一过程中有量的变化也有质的变化，形成了不同的发展阶段。生长发育是一个连续的过程，这一过程中有量的变化也有质的变化，形成了不同的发展阶段。不同的年龄，小儿的生长发育有不同的特点不同的年龄，小儿的生长发育有不同的特点 根据

3、这些特点及生活环境的不同，把幼儿的生长发育过程划分为以下几个年龄时期（一）胎儿期（出生前（一）胎儿期（出生前 280天天 约约40周）周）特点：胎儿依赖母体生存，母体的健康、营养、卫生状况和生活活动对胎儿健康影响较大。前3个月生长发育的重要时期，是细胞和组织按照一定的顺序进行分化的过程，在这个过程中任何一个环节受到干扰，都会引起各种畸形发育。注意事项：注意事项：生活要有节律、情绪要稳定、营生活要有节律、情绪要稳定、营养要充足养要充足（二）新生儿期（出生至（二）新生儿期（出生至1个月）个月）1、特点：离开母体独立生活，面临着内外环境的巨变。各系统发育不够健全，易受外界不良因素的刺激而发生各种疾病

4、。2、表现：（1）自主呼吸（2）血液循环发生改变（3）自己吃奶（4）自己消化、排泄（5）自己去适应环境（三）婴儿期或乳儿期（三）婴儿期或乳儿期（1个月至个月至1岁）岁）特点：特点：（1）是出生后生长发育最迅速的阶段。（2）对疾病的抵抗力较差，对多种传染病易感染。保育要点：保育要点：合理调配营养适时增加辅食一般10-12个月断奶为宜（四）幼儿前期（四）幼儿前期（13岁）岁）特点：特点：（1 1）身长、体重的增加明显地缓慢下来）身长、体重的增加明显地缓慢下来 （2 2）动作发展迅速，活动范围渐广，接触周围世界的机会增多）动作发展迅速，活动范围渐广，接触周围世界的机会增多 （3 3）好奇、识别危险的

5、能力较差，易发生危险）好奇、识别危险的能力较差，易发生危险 （4 4）第二信号系统迅速发育，语言、思维、行为能力显著增强。）第二信号系统迅速发育，语言、思维、行为能力显著增强。（5 5）断奶后营养供应不足，会造成营养不良。）断奶后营养供应不足，会造成营养不良。（五）幼儿期或学前期（五）幼儿期或学前期（36、7岁）岁）特点：特点：（1）体格发育减慢，四肢增长较快（2）中枢神经系统的功能逐渐完善，语言和行为的发展出现了飞跃。（3）模仿性强，能用语言和简单的文字进行交往和学习，与外界的接触越来越多。（六）学龄期（六）学龄期（714岁）岁）学龄期儿童的体格发育、心理、智能、个性、思想、品格的发展都带有

6、向成人发展的过渡性质 特点特点1、体格发育 稳步前进 2、心理智能发育 学龄儿童大脑的形态结构基本完成，心理智能逐渐成熟，认知能力、求知欲望和情绪行为控制能力明显增强 3、疾病特点 学龄期儿童感染性疾病进一步减少，如果不注意饮食卫生，容易出现龋齿、肠道蛔虫症以及碰撞外伤等。任何年龄期的规定都是人为的，实际上相邻年龄期之间并没有明显的界限。需要探究的是幼儿是生长发育任何年龄期的规定都是人为的，实际上相邻年龄期之间并没有明显的界限。需要探究的是幼儿是生长发育都有哪有规律。都有哪有规律。三、幼儿的生长发育规律三、幼儿的生长发育规律（一）生长发育是（一）生长发育是不明显的细小的量变和质变到根本的质变不

7、明显的细小的量变和质变到根本的质变的过程的过程 不仅表现为身高体重的增加，还表现为器官的逐不仅表现为身高体重的增加，还表现为器官的逐 渐分化，功能的逐渐成熟。渐分化，功能的逐渐成熟。幼儿的生长发育规律是指群体儿童在生长发育过程中的一般现象。儿童生长发育状况，是反映其健康状况的一面镜子，生长发育有规律可循。认识幼儿生长发育的规律，有助于最大程度发挥儿童生长发育的潜力。儿童不是成人的缩影。幼儿不仅身体比成人小，而且是一个比较简单的机体。幼儿动作粗大，情感简单。（二）生长发育是有阶段性和程序性的连续过程（二）生长发育是有阶段性和程序性的连续过程 儿童的生长发育形成不同的发展阶段。每个阶段各有独特的特

8、点，各阶段按顺序衔接着，不能跳跃，儿童的生长发育形成不同的发展阶段。每个阶段各有独特的特点，各阶段按顺序衔接着，不能跳跃，前一阶段为后一阶段的发展打下必要的基础前一阶段为后一阶段的发展打下必要的基础 。动作：动作：抬头、转头抬头、转头翻身、直坐翻身、直坐站立、行走站立、行走语音：语音：学会发音学会发音听懂单词听懂单词说单词说单词食物：食物：流质流质半流质半流质固体固体胎儿形态发育：头部 躯干 四肢婴儿动作发育：头部 上肢 躯干 下肢（头尾发展规律）乱动 一把抓 拿 捏 (正侧发展规律）身体各部分的生长发育有一定的程序性身体各部分的生长发育有一定的程序性 （三）生长发育的速度是波浪式的，身体各部

9、分的生长速度不均衡 第一个突增阶段：第一个突增阶段：胎婴儿期（胎婴儿期（两岁以前两岁以前），表现为头尾发展规律），表现为头尾发展规律 。体型特点头大、躯干长，四肢短，重心不体型特点头大、躯干长，四肢短，重心不稳稳胎儿中期，是一生中身长增加最快（胎儿中期，是一生中身长增加最快（27.5 cm）胎儿后期，是一生中体重增加最快（胎儿后期，是一生中体重增加最快（2300g）第一年，是出生后身长体重增长最快（第一年，是出生后身长体重增长最快（20-25cm，67kg）（1）身高是出生时（）身高是出生时（50cm）的）的1.5倍倍（2）体重是出生时（）体重是出生时（3kg）的）的3倍倍第二个突增阶段：青春

10、发育初期，表现为向心发展规律第二个突增阶段：青春发育初期，表现为向心发展规律 生长突增高峰生长突增高峰 1、不同的年龄阶段生长发育的速度不同，、不同的年龄阶段生长发育的速度不同，从胎儿到成人身体比例的变化出生时：头颅特大，躯干较长，四肢短小出生时：头颅特大，躯干较长，四肢短小成人时：头颅较小，躯干较短，四肢较长成人时：头颅较小，躯干较短，四肢较长（四）身体各系统的生长发育不均衡，但统一协调 神经系统发育最早淋巴系统发育最快生殖系统发育最晚1.速率不同速率不同2.增长比例不同增长比例不同3.各系统发育不均衡各系统发育不均衡（五）生理的发育与心理的发展密切相关（五）生理的发育与心理的发展密切相关

11、生理和心理的发育在儿童身上是统一的，生理的发育是心理发展的基础，而心理的发展也同生理和心理的发育在儿童身上是统一的，生理的发育是心理发展的基础，而心理的发展也同样直接影响生理机能，两者相辅相成。样直接影响生理机能，两者相辅相成。生理缺陷会引起心理活动的不正常生理缺陷会引起心理活动的不正常心理状态也会影响生理的发育心理状态也会影响生理的发育（六）生长发育具有个体差异性 由于先天遗传素质以及后天环境条件的不同，每个儿童的体型，生理功能和心理特点是各不相同的。回顾回顾1、生长、发育的概念、生长、发育的概念2、按年龄期划分幼儿生长发育阶段、按年龄期划分幼儿生长发育阶段3、幼儿生长发育一般规律、幼儿生长

12、发育一般规律1）量变）量变质变质变 身高、体重身高、体重 器官的分化、功能的完善器官的分化、功能的完善2）阶段性）阶段性 连续过程连续过程 但具阶段性但具阶段性 按顺序衔接不能跳跃按顺序衔接不能跳跃 程序性程序性 身体各部的生长发育有一定的程序身体各部的生长发育有一定的程序3）生长速度不均衡）生长速度不均衡 波浪式波浪式侧重形态侧重形态 2个突增期个突增期 不同的年龄段生长速度不同不同的年龄段生长速度不同 身体部位不同生长速度不同身体部位不同生长速度不同4）各系统生长发育不均衡）各系统生长发育不均衡侧重器官系统侧重器官系统 2个突增期个突增期 注意例外注意例外 只有一个突增只有一个突增 特性特

13、性 不均衡不均衡 却是协调却是协调5）生理发育与心理发育关系）生理发育与心理发育关系6）个体差异性）个体差异性四、影响幼儿生长发育的因素四、影响幼儿生长发育的因素（一）内在因素 影响幼儿生长发育的三个内在因素两种：内在的遗传因素和外在的环境因素两种：内在的遗传因素和外在的环境因素 幼儿生长发育的特征、潜力、趋向、限度等都受父母双方遗传因素的影响。幼儿生长发育的特征、潜力、趋向、限度等都受父母双方遗传因素的影响。一个人的身高是由先天因素和后天因素共同决一个人的身高是由先天因素和后天因素共同决定的，与遗传的关系比较大，占定的，与遗传的关系比较大，占70%75%左右。左右。子女达到成人时的身高可用下

14、式来计算：子女达到成人时的身高可用下式来计算：男孩成人时身高（男孩成人时身高（cm）=（父身高母身（父身高母身高）高）1.08/2女孩成人时身高（女孩成人时身高（cm）=（父身高（父身高 0923 母身高）母身高）/2研究表明，同卵双生子身高的差别很小，头围也很接近，研究表明，同卵双生子身高的差别很小，头围也很接近，这说明这说明 骨骼系统的发育受遗传因素的影响较大。骨骼系统的发育受遗传因素的影响较大。骨骼系统的发育受遗传因素的影响较大。骨骼系统的发育受遗传因素的影响较大。女孩青春发育期比男孩早。3、内分泌、内分泌 脑垂体、甲状腺、性腺等内分泌器官所分泌的激素都与小儿生长发育有关，缺乏生长激素身

15、材矮小；缺乏甲状腺素身材矮小，脑发育障碍；性激素骨骺闭合，影响长骨生长，青春期开始较早，可使最终身高相对矮小。（二）外在因素（二）外在因素影响幼儿生长发育的九个外在因素。（二）外在因素（二）外在因素 1、母体的健康状况、母体的健康状况（1）母亲在受孕早期如受到精神创伤、患感染性或病毒性疾病、X线照射、服药、中毒等均可影响幼儿的发育。（2）母亲如果在孕期营养不良，可导致早产或婴儿出生时低体重，并伴有脑细胞减少及智力发育迟缓等现象。（3）哺乳期母亲的营养、社会、工作条件及情绪状况也会影响婴儿的生长发育。营养丰富且平衡的膳食能促进生长发育；营养丰富且平衡的膳食能促进生长发育；反之，营养缺乏或不合理的

16、膳食不仅影响发育，还会导致各种疾病反之，营养缺乏或不合理的膳食不仅影响发育，还会导致各种疾病 。长期营养不良，影响骨骼的增长致使身材矮小，如佝偻病。长期营养不良，影响骨骼的增长致使身材矮小，如佝偻病。沈阳一所幼儿园办保健班经验证明，将虚弱儿童的生活制度另行妥善安排，并加强了营养后，儿童在1年之内身体强壮了，身高体重有了明显的增加，这说明合理的生活制度起着重要的作用。体育锻炼是促进幼儿身体发育和增强体质的有效手段。概念：日光浴指按照一定的方法使日光照射在人体上，引起一系列的生理、生化反应的锻炼方法。原因：阳光中的红外线和紫外线可使身体温暖、血管扩张.能促进血浓循环，使新陈代谢增强，还可帮助孩子吸

17、收钙磷，帮助骨骼生长。做法：从满月后，每天应安排一定的时间到户外晒太阳。选择清洁、平坦、干燥、空气流通又避开强风的地方，尽量让日光照到婴儿皮肤上。开始每次5-10分钟.以后每隔3咱5天延长5分钟，一直延长到l小时左右。做到循序渐进。幼儿生长发育可受各种疾病的直接影响。疾病可以干扰正常的能量代谢；有些疾病会严重影响器官的正常功能。6 6、季节与气候、季节与气候 一般说来，春季身高增长最快，秋季体重增长最快。在炎热的夏季有些幼儿还有体重减轻的可能。热带儿童发育早，寒带儿童生长迅速。北方的幼儿各项指标优于南方，其中北京市最好。北方的幼儿各项指标优于南方，其中北京市最好。上海市的身高最高，但体重轻，呈

18、瘦高个儿，豆芽型（高、轻、胸围小），贵州人较矮。上海市的身高最高，但体重轻，呈瘦高个儿，豆芽型（高、轻、胸围小），贵州人较矮。7、环境污染、环境污染 环境污染不仅影响幼儿健康，引发各种疾病，而且明显阻抑其正常发育进程。如铅、汞等污染物可影响幼儿环境污染不仅影响幼儿健康，引发各种疾病，而且明显阻抑其正常发育进程。如铅、汞等污染物可影响幼儿智力的发育，二氧化硫、氮氧化物、尘粒等可引起上呼吸道疾病。智力的发育，二氧化硫、氮氧化物、尘粒等可引起上呼吸道疾病。8、家庭因素、家庭因素 家庭是儿童最重要的生活环境家庭是儿童最重要的生活环境 家庭的社会经济状况、父母素质、早期智力开发、非智力因素的培养、正确的

19、教育方式及家庭结构的完整性等，都会影响幼儿的生长发育。9、社会因素、社会因素 地区社会经济状况的差异、城乡差异、战争、工业化等都会对幼儿生长发育产生深远的影响。贫困、食物缺乏、文化落后、疾病流行、居住拥挤、缺乏必要的卫生设施等都严重影响着儿童的身心发育。10、精神因素、精神因素 专家认为，得不到抚爱的幼儿，体内分泌的生长激素较少，他们的平均身高可能低于同龄幼儿一一、名词解释：名词解释：1、生长、生长 2、发育、发育 二、简述学前儿童生长发育的规律。二、简述学前儿童生长发育的规律。三、说说哪些因素影响幼儿生长发育。三、说说哪些因素影响幼儿生长发育。填填 空空1、生长和发育从客观上看，生长是、生长

20、和发育从客观上看，生长是 变化或增加，而发育则是变化或增加，而发育则是_的变化。的变化。2、新生儿身体各部分的比例与成人不同，其体型、新生儿身体各部分的比例与成人不同，其体型 ；。3、人的生长发育速度曲线并不是随年龄呈人的生长发育速度曲线并不是随年龄呈_上升，而是上升，而是_上升。上升。4、有些、有些 幼儿是先开口讲话，后会走路，有些则刚好相反，这是由于生长发育具有幼儿是先开口讲话，后会走路，有些则刚好相反，这是由于生长发育具有_。5、女孩的成骨中心出现早，骨盆较宽女孩的成骨中心出现早，骨盆较宽，肩距较窄，男孩则肩宽、肌肉发达，这是肩距较窄，男孩则肩宽、肌肉发达，这是_对体格外形的影响。对体格

21、外形的影响。6、各系统器官发育快慢不同，神经系统发育先各系统器官发育快慢不同，神经系统发育先_后后 _；生殖系统发育先；生殖系统发育先 _后后_；淋巴系统则先快而；淋巴系统则先快而后后_。填空填空7、_因素和因素和 _因素是影响小儿生长发育的两个最基本因素。因素是影响小儿生长发育的两个最基本因素。8、遗传决定生长发育的遗传决定生长发育的_，环境决定生长发育，环境决定生长发育_。9、影响儿童生长发育的外在因素主要包括：母亲的健康状况、影响儿童生长发育的外在因素主要包括：母亲的健康状况、_、生活制度、生活制度、_、_、疾病、疾病、季节与气候、季节与气候、_、_和社会因素等。和社会因素等。10、营养

22、是保证幼儿生长发育的营养是保证幼儿生长发育的_基础。基础。11、铅、汞等污染物可影响幼儿铅、汞等污染物可影响幼儿_的发育，二氧化硫、氮氧化物、尘粒等可引起的发育，二氧化硫、氮氧化物、尘粒等可引起_疾病。疾病。单项选择单项选择1、生长发育最迅速的阶段是：、生长发育最迅速的阶段是：A.婴儿期（婴儿期（0-1岁）岁）B.幼儿前期（幼儿前期（1-3岁）岁）C.幼儿期（幼儿期（3-6岁）岁）D.青春发育期青春发育期2、下列表述不正确的是：、下列表述不正确的是：A.生长发育是由量变到质变的复杂过程生长发育是由量变到质变的复杂过程 B.生长发育有一定的程序，既有连续性又有阶段性生长发育有一定的程序，既有连续

23、性又有阶段性 C.生长发育的速度是直线上升的生长发育的速度是直线上升的 D.生长发育具有个体差异性生长发育具有个体差异性3、人体出生到发育成熟，增长了四倍的是：、人体出生到发育成熟，增长了四倍的是：A.头部头部 B.躯干躯干 C.上肢上肢 D.下肢下肢4、小儿生长发育，下述哪项是错误的（小儿生长发育，下述哪项是错误的（）A.生长发育是连续的过程，有阶段的过程生长发育是连续的过程，有阶段的过程 B各系统的发育遵循一定的规律各系统的发育遵循一定的规律 C淋巴系统发育于青春期前达高峰淋巴系统发育于青春期前达高峰 D不同年龄段生长速度不同不同年龄段生长速度不同 E生长发育是按一定规律进行的，无个体差异

24、生长发育是按一定规律进行的，无个体差异 5、幼儿幼儿_发育最早，发育最早，_发育最快，生殖系统在幼儿时期进展缓慢，到青春期才迅速发育。发育最快，生殖系统在幼儿时期进展缓慢，到青春期才迅速发育。A.运动，呼吸运动，呼吸 B.神经，淋巴神经，淋巴 C.循环，内分泌循环，内分泌 D.排泄，神经排泄，神经6、在生长发育过程中，身体各部分的生长速度是、在生长发育过程中，身体各部分的生长速度是()增长最快，（增长最快，（）增长最慢）增长最慢 A.下肢，头颅下肢，头颅 B.头颅，上肢头颅，上肢 C.上肢，下肢上肢，下肢 D.上肢，头颅上肢，头颅判断正误判断正误1、儿童体格发育的速度不是直线上升的，而是呈波浪

25、式的、儿童体格发育的速度不是直线上升的，而是呈波浪式的 2、体格发育的速度是呈阶梯状上升的。、体格发育的速度是呈阶梯状上升的。3、小儿的动作发育有一定的程序，由头部开始逐渐延伸到下肢、小儿的动作发育有一定的程序，由头部开始逐渐延伸到下肢4、胎儿后期是人一生中身长增加最快的阶段。、胎儿后期是人一生中身长增加最快的阶段。5、在儿童各大系统的发育中，运动系统领先发育。、在儿童各大系统的发育中，运动系统领先发育。6、疾病对儿童的生长发育没有直接影响。、疾病对儿童的生长发育没有直接影响。7、在良好的生活环境影响下，儿童成年后的身高在很大程度上取决于父母的身高，一般父母高的子女也高，父母、在良好的生活环境

26、影响下，儿童成年后的身高在很大程度上取决于父母的身高，一般父母高的子女也高，父母矮的子女也矮。矮的子女也矮。判断正误判断正误8、婴儿期的动作发育首先会婴儿期的动作发育首先会抬抬头、转头，然后能翻身、直坐，最后才会站立、行走头、转头，然后能翻身、直坐，最后才会站立、行走，这是，这是遵循遵循“头尾发展的规头尾发展的规律律”。9、幼儿从不会说话到会说话这个过程是无顺序衔接的，具有跳跃性。、幼儿从不会说话到会说话这个过程是无顺序衔接的，具有跳跃性。10、脑、脊髓、视觉器官和反映脑大小的头围等，只有一个生长突增，而没有青春期第二次生长突增。、脑、脊髓、视觉器官和反映脑大小的头围等，只有一个生长突增，而没

27、有青春期第二次生长突增。11、各系统发育的协调性决定了任何一种对机体起作用的因素，都可能影响到多个系统。、各系统发育的协调性决定了任何一种对机体起作用的因素，都可能影响到多个系统。12、对幼儿生长发育有影响的因素如种族、身材素质、性别等属于内在因素。、对幼儿生长发育有影响的因素如种族、身材素质、性别等属于内在因素。简答简答1.生长发育的连续性和阶段性生长发育的连续性和阶段性 2.各器官发育的不平衡性各器官发育的不平衡性 3.生长发育的顺序性生长发育的顺序性 4.生长发育的个体差异生长发育的个体差异作业点评作业点评 均衡均衡 匀称而稳定匀称而稳定 平衡完整平衡完整 均匀均匀 指分布或分配在各部分的数量相同指分布或分配在各部分的数量相同;大小粗细、时间的间隔相等大小粗细、时间的间隔相等 由于地理环境的差异、社会发展不均由于地理环境的差异、社会发展不均_等原因，世界各地的物产分布不均等原因，世界各地的物产分布不均_