第四章-第一节爱护水资源课件.ppt

1、第 四 单 元 课 题 1 爱 护 水 资 源课题一、爱护水资源课题一、爱护水资源第 四 单 元 课 题 1 爱 护 水 资 源创设学习情境：我们每天都要刚水，要喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗?回答可能有 1我们每天必须喝一定量的水，否则人将不能存活。2水在人体内起着凋节体温、溶解食物、排泄废物等作用。3我们每天食用的粮食、蔬菜、水果，它们的生长都离不开水。4日常生活中我们也要用到水，比如洗衣、洗澡等等。若没有水，世界将是一个肮脏的世界。5渔业、牧业、各种动物的生存都离不开水。6一句话，“离开水，万物都不能存活”，没有水，就没有我们身边的一切。第 四 单 元 课 题 1 爱 护 水

2、资 源引入新课：既然水对于我们如此重要，没有水，就不可能有生机勃勃的地球。那么，你了解我们的水资源状况吗?知道如何保护我们的水资源吗？本节课我们就来学习这方面的知识爱护水资源。第 四 单 元 课 题 1 爱 护 水 资 源阅读阅读68至至72页，并思考：页，并思考：1、人类拥有的水资源是丰富还是短缺？、人类拥有的水资源是丰富还是短缺？2、我国的水资源情况？、我国的水资源情况？3、爱护水资源应该从哪些方面做起？、爱护水资源应该从哪些方面做起？4、如何防治水体污染？、如何防治水体污染？第 四 单 元 课 题 1 爱 护 水 资 源地球上的水：地球上水的总量估计有1391018m3，其中有96.5%

3、是海水，2.15%是冰山和冰川。人们可以利用的淡水只有水总量的065左右。土壤和地下岩石中也含有水，大气中存在着大量水蒸气和云。在动植物机体中也饱含着水分，大多数细胞原生质中含水分约80。如人的体重有23是水分，鱼体含水7o80，黄瓜的重量中水分竟占95。第 四 单 元 课 题 1 爱 护 水 资 源第 四 单 元 课 题 1 爱 护 水 资 源第 四 单 元 课 题 1 爱 护 水 资 源 1、水资源概况：、水资源概况：1）.水总储量丰富 总：1.39*1018m3，占地球71%海洋占总储量的96.5%，并且有80多种化学元素，化学资源丰富 2）.淡水资源极度缺乏 淡水只约占2.53%，大部

4、分还难以利用；可以利用的只有1.07*1016m3 3）.我国属于严重缺水国家一、人类拥有的水资源一、人类拥有的水资源 第 四 单 元 课 题 1 爱 护 水 资 源2、水资源紧缺的原因、水资源紧缺的原因 1）、人类生活、生产用水量不断增加）、人类生活、生产用水量不断增加.2）、水体受到污染）、水体受到污染.未经处理的废水、未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放废物和生活污水的任意排放 农药、化肥的不合理施用农药、化肥的不合理施用第 四 单 元 课 题 1 爱 护 水 资 源3、我国的水资源情况、我国的水资源情况 1）、我国水资源总量为271012m3，但人均水量很少，只有2048m3 。第

5、 四 单 元 课 题 1 爱 护 水 资 源3、我国的水资源情况、我国的水资源情况由上图说明：由上图说明：2）、我国大部分地区处于缺水状况。3）、水资源分布不均匀，西北多，东南少。第 四 单 元 课 题 1 爱 护 水 资 源二、爱护水资源二、爱护水资源 1、节约用水、节约用水 节水的具体措施节水的具体措施(1)提高工业用水的重复利用率。提高工业用水的重复利用率。(2)农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌、淋灌。农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌、淋灌。(3)改变一些不良的用水生活习惯改变一些不良的用水生活习惯(4)使用新技术、改革工艺。使用新技术、改革工艺。总之，节约水资源就要提高水的利用效益。第 四 单

6、 元 课 题 1 爱 护 水 资 源第 四 单 元 课 题 1 爱 护 水 资 源2、防治水体污染、防治水体污染（1）水体污染）水体污染 水体污染指的是大量污染物质排入水体，超水体污染指的是大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。和生产活动等造成损失和威胁的情况。（2）水体污染的主要来源）水体污染的主要来源 工业污染、农业污染、生活污染工业污染、农业污染、生活污染第 四 单 元 课 题 1 爱 护 水 资 源（3）水体污染

7、的危害）水体污染的危害不仅影响工农业、渔业生产，不仅影响工农业、渔业生产，破坏水生生态系统，还直接危破坏水生生态系统，还直接危害人体的健康害人体的健康第 四 单 元 课 题 1 爱 护 水 资 源4、水体污染的防治措施、水体污染的防治措施、加强对水质的监测、加强对水质的监测、采取各种措施，预防和治理水污染保护、采取各种措施，预防和治理水污染保护和改善水质和改善水质 （1）工业上，通过应用新技术和新工艺，减少污染物的产生。同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。（2）农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。（3）生产和推广使用无磷洗涤剂。（4）对生活污水集中处理，达标排放、增强环保意识、增强环

8、保意识第 四 单 元 课 题 1 爱 护 水 资 源节节 水水 标标 志：志：在第九届在第九届“世界水日世界水日”和第十四届和第十四届“中国水周中国水周”到来到来之际，我国确定了之际，我国确定了“国家节水标志国家节水标志”，此标志是由，此标志是由江西省井冈山师范学院团委康永平设计江西省井冈山师范学院团委康永平设计。标志以水滴、人手和地球变形而成。标志以水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征着节约用水绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施。是保护地球生态的重要措施。白色部分象一只手托起一滴水，手则为白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼音字母拼音字母“JS”的变形，

9、寓意节水，表示节的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与。水需要公众参与。象掌上明珠一样珍惜每一滴水！象掌上明珠一样珍惜每一滴水！第 四 单 元 课 题 1 爱 护 水 资 源 请大家节约用水！请大家节约用水！第 四 单 元 课 题 1 爱 护 水 资 源小结小结 一、人类拥有的水资源一、人类拥有的水资源 1、水资源概况：、水资源概况：1）.水总储量丰富 2）.淡水资源极度缺乏 3）.我国属于严重缺水国家1）、我国水资源总量大）、我国水资源总量大，但人均水量很少。，但人均水量很少。2）、我国大部分地区处于缺水状况。）、我国大部分地区处于缺水状况。3）、水资源分布不均匀，西北多，东南少。）、水资源

10、分布不均匀，西北多，东南少。2、水资源紧缺的原因、水资源紧缺的原因 1）、人类生活、生产用水量不断增加）、人类生活、生产用水量不断增加.2）、水体受到污染）、水体受到污染.未经处理的废水、未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放废物和生活污水的任意排放农药、化肥的不合理施用农药、化肥的不合理施用第 四 单 元 课 题 1 爱 护 水 资 源小结小结 二、爱护水资源二、爱护水资源 1、节约用水、节约用水(1)提高工业用水的重复利用率。提高工业用水的重复利用率。(2)农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌、淋灌。农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌、淋灌。(3)改变一些不良的用水生活习惯改变一些不良的用水生活习惯(

11、4)使用新技术、改革工艺。使用新技术、改革工艺。（1）水体污染）水体污染（2）水体污染的主要来源）水体污染的主要来源 工业污染、农业污染、生活污染工业污染、农业污染、生活污染（3）水体污染的危害）水体污染的危害 不仅影响工农业、渔业生产，破坏水生生态系统，还直接不仅影响工农业、渔业生产，破坏水生生态系统，还直接危害人体的健康危害人体的健康（4）水体污染的防治措施：）水体污染的防治措施：、加强对水质的监测、加强对水质的监测、采取各种措施，预防和治理水污染保护和改善水质、采取各种措施，预防和治理水污染保护和改善水质、增强环保意识、增强环保意识第 四 单 元 课 题 1 爱 护 水 资 源谢谢！谢谢！祝大家学习愉快！祝大家学习愉快！