教师结对帮扶方案.docx

1、XXXX 学校学校 成立教师专业互助成长共同体实施方案成立教师专业互助成长共同体实施方案 一、指导思想一、指导思想 为全面提高我校师资队伍的整体素质， 尤其是青年教师的教育教 学水平，让专家型教师与青年教师在帮扶过程中组成“教师专业互助 成长共同体” ，倡导“即时学习” “终身学习” ，建设学习型校园，在 教学工作中“共读、共教、共研、共成长” ，加快青年教师专业成长， 保证教师队伍稳定持续快速发展，经校委会研究决定，特制定我校教 师结对帮扶活动实施方案。 二、二、参与对象参与对象 1.指导教师：以学校为单位具备下列条件之一的骨干教师（县级 及以上骨干教师、优质课教师、教学能手、学科带头人等）

2、作为我校 的指导教师。 2.被帮扶教师：我校积极上进、肯于钻研、工作认真、有发展潜 力的年轻教师（教龄 5 年及以下） 。 三、三、措施与方法措施与方法 （一）成立结对帮扶领导小组 组长：XX 副组长：XX 成员：XX （二）结对方式 由学校提出帮扶教师名单，帮扶双方通过双向选择，报领导小组 讨论通过后签订结对帮扶协议书。 （三）明确双方职责义务 1.帮扶教师职责： （1）制定有针对性的培养方案，对帮扶对象提出明确具体的要 求，指导帮扶对象制定一个为期一学年的成长提高计划。 （2） 每周至少听一节帮扶对象的课， 给帮扶对象上一节示范课。 对徒弟帮扶对象的课要提出指导意见， 帮助帮扶对象提高课堂

3、教学能 力。 （3）每月定期指导帮扶对象备课，检查帮扶对象的教案，提高 帮扶对象分析教材处理教材的能力。 （4）指导帮扶对象撰写教学设计、教学论文、教学心得，指导 上好公开课。一学期帮扶结束后，到时撰写一篇指导心得体会。 （5）保存计划、听课记录，供教务处、教研组常规检查和评价 使用。 2.被帮扶教师职责： （1）制定出为期一年的成长提高加护。 （2）每月向帮扶教师提供一份典型教案，请帮扶教师指导备课 方法，提高备课能力。 （3） 每周聆听指导教师授课， 并请指导教师听取自己课堂教学， 在指导教师的帮助下，不断提高课堂教学水平。 （4）保留完整的听课及教学活动记录，供教务处、教研组常规 检查和

4、评价使用。 （5）每学期向学校上交“四个一” 。即一周一篇教学设计；一月 一篇教学心得或教学反思；每学期读一本有关教育书籍；承担一次校 级及以上的公开课。 四、奖惩措施四、奖惩措施 1.建立青年教师结对帮扶工作机理机制。学校年终对青年教师学 习情况和工作业绩进行评比， 对发展快速的青年教师或在各项比赛更 教育教学活动中取得而突出成绩的青年教师及其指导教师进行表彰 奖励。通过指导教师的帮扶，帮扶对象取得县级（包括县级）以上业 务称号的，在业务考核中帮扶人与被帮扶人享受同等待遇。 2.对于课堂教学仍达不到要求，应延长帮扶期。延长帮扶期后， 帮扶对象仍不能胜任教学工作的，学校将对其工作另行安排。 五、结对帮扶名单五、结对帮扶名单 学科 培养对象 指导教师 培养 期限 姓名 任课年级 姓名 职称 任课年级 语文 一年级 小高 一年级 语文 一年级 小高 一年级