初中作文指导：新材料作文的审题立意(课件)18.ppt

1、新材料作文的审题立意新材料作文的审题立意新新材料作文常见病症材料作文常见病症1.1.脱离材料脱离材料 随意而为随意而为2.2.朦胧感知朦胧感知 似是而非似是而非3.3.只见树木只见树木 不见森林不见森林4.4.只重表象只重表象 忽视实质忽视实质 上次月测材料作文题上次月测材料作文题l父亲与儿子在林间散步。父亲与儿子在林间散步。l突然，父亲停下来问儿子：突然，父亲停下来问儿子：“除了小鸟的歌唱之外，除了小鸟的歌唱之外，你还听到了什么？你还听到了什么？”l儿子仔细地听了听说：儿子仔细地听了听说：“我还听到远处马车的声音。我还听到远处马车的声音。”l父亲说：父亲说：“对，是两辆马车。对，是两辆马车。

2、”l儿子问：儿子问：“您又没有看见，怎么知道是两辆马车？您又没有看见，怎么知道是两辆马车？”l父亲答道：父亲答道：“从声音就能轻易地分辨出一辆是载物马从声音就能轻易地分辨出一辆是载物马车，一辆是空马车。载物马车发出一种和谐的声音，车，一辆是空马车。载物马车发出一种和谐的声音，而马车越空，噪音就越大而马车越空，噪音就越大”1 1、要努力充实自己、要努力充实自己 2 2、做有真才实学之人、做有真才实学之人3 3、人应注重内涵与修养、人应注重内涵与修养 新材料作文与新材料作文与传统材料作文、话题作文的联系和区别：传统材料作文、话题作文的联系和区别：新材料作文的立意新材料作文的立意一、摘取中心法一、摘

3、取中心法二、内容归纳法二、内容归纳法四、寓意透视法四、寓意透视法三、比较分析法三、比较分析法 一、摘取中心法一、摘取中心法l主要用于内容褒贬分明，中心比较明主要用于内容褒贬分明，中心比较明确的材料。即在认真阅读材料基础上，确的材料。即在认真阅读材料基础上，摘取材料中的中心句或能概括材料意摘取材料中的中心句或能概括材料意义的某提示的语句作为材料立意的突义的某提示的语句作为材料立意的突破口。破口。（抓关键句）（抓关键句）关键句：关键句：l例例1、根据你对下面材料的理解，任选角度，根据你对下面材料的理解，任选角度，写一篇文章。写一篇文章。北大中文系主任谢冕在欢迎新生大会上说道，北大中文系主任谢冕在欢

4、迎新生大会上说道，跻身北大，万里挑一，你们是同龄人的精英，跻身北大，万里挑一，你们是同龄人的精英，来到北大，须摘去光环，从头做起。先学做人，来到北大，须摘去光环，从头做起。先学做人，后做学问；先潜心做后做学问；先潜心做“书呆子书呆子”，后在前人的，后在前人的基础上有所建树。基础上有所建树。“先学做人，后做学问先学做人，后做学问”;“先潜心做先潜心做书呆子书呆子，后在前人的基础上有所建树后在前人的基础上有所建树”如何做人、如何做学问、如何使事业有成如何做人、如何做学问、如何使事业有成例例2、巴西足球名将贝利在足坛上初露巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：锋芒时，一个记者问他：“你哪

5、一个你哪一个球踢得最好？球踢得最好？”他回答说：他回答说：“下一个下一个!”而当他在足坛崭露头角，成为世界著而当他在足坛崭露头角，成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：又问道：“你哪一个球踢得最好？你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：他仍然回答：“下一个！下一个！”二、内容归纳法。二、内容归纳法。l主要用于内容意义明了，但材料中没主要用于内容意义明了，但材料中没有中心句或提示性语句的材料。它是有中心句或提示性语句的材料。它是通过对材料涉及的内容进行细致地综通过对材料涉及的内容进行细致地综合分析，最后归纳出材料主旨进行立合分析，最后归纳出材料主旨进行立意

6、的一种方法。意的一种方法。（抓关键词、句）（抓关键词、句）关键词：关键词：立意：立意：l例：例：根据你对材料的理解，任选角度，写一篇章。根据你对材料的理解，任选角度，写一篇章。l 材料一：草地上有一只牛背鹰在捕食水牛吃草时惊材料一：草地上有一只牛背鹰在捕食水牛吃草时惊飞的蝇虫，牛背鹰是南方一种常见的鸟类，因经常在飞的蝇虫，牛背鹰是南方一种常见的鸟类，因经常在家畜及水牛周围捕食而得名，南方的人经常可以看到家畜及水牛周围捕食而得名，南方的人经常可以看到牛背鹰与水牛和睦共处、相应成趣的景象。牛背鹰与水牛和睦共处、相应成趣的景象。l材料二；材料二；2005年年3月月5日，温家宝总理在十届人大会日，温家

7、宝总理在十届人大会议上作政府工作报告中指出，我们要构建社会主义议上作政府工作报告中指出，我们要构建社会主义 和谐社会，推动社会主义物质文明、政治文明、精神和谐社会，推动社会主义物质文明、政治文明、精神文明共同进步。文明共同进步。材料一：和睦共处、相应成趣材料一：和睦共处、相应成趣 材料二：和谐社会、共同进步材料二：和谐社会、共同进步和谐社会、和谐校园、和谐家庭和谐社会、和谐校园、和谐家庭三、比较分析法三、比较分析法l它是通过对材料中涉及的事件、人它是通过对材料中涉及的事件、人物、行为以及结果等进行细致地比物、行为以及结果等进行细致地比较分析，从而归纳出材料主旨进行较分析，从而归纳出材料主旨进行

8、立意的一种方法。立意的一种方法。比较：比较：分析：分析：结论：结论：l例：例：请阅读下面一则材料，按文后要求作文。请阅读下面一则材料，按文后要求作文。20世纪世纪70年代的一场拳击赛中，拳王阿里和拳坛年代的一场拳击赛中，拳王阿里和拳坛猛将菲雷泽展开激烈对决。当比赛进行到第猛将菲雷泽展开激烈对决。当比赛进行到第14回合时，回合时，阿里已经精疲力竭，濒临崩溃的边缘，用解说员的话阿里已经精疲力竭，濒临崩溃的边缘，用解说员的话说，说，“这时候一片羽毛落在他身上也能让他轰然倒这时候一片羽毛落在他身上也能让他轰然倒地。地。”然而，此时的阿里竭力保持着坚毅的表情和血然而，此时的阿里竭力保持着坚毅的表情和血战

9、到底的气势，使菲雷泽认为阿里保持着常有的体力，战到底的气势，使菲雷泽认为阿里保持着常有的体力，于是在最后一刻，菲雷泽放弃了。裁判当即高举阿里于是在最后一刻，菲雷泽放弃了。裁判当即高举阿里的臂膀，宣布阿里获胜。这时保住了拳王称号的阿里的臂膀，宣布阿里获胜。这时保住了拳王称号的阿里还未走到台中央，眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。还未走到台中央，眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。菲雷泽见此情景后悔莫及。菲雷泽见此情景后悔莫及。1、阿里：虽已精疲力竭，然而阿里竭力保持着坚毅的表、阿里：虽已精疲力竭，然而阿里竭力保持着坚毅的表 情和血战到底的气势，没有气馁情和血战到底的气势，没有气馁2、菲雷泽：在激烈对决

10、的最后关头选择了放弃、菲雷泽：在激烈对决的最后关头选择了放弃失败失败自卑、放弃；自卑、放弃；成功成功自信、坚持自信、坚持“永不放弃就是成功永不放弃就是成功”或或“没有自信就是失败没有自信就是失败”四、寓意透视法四、寓意透视法l主要用于寓意型的材料。这类材料主旨隐藏在主要用于寓意型的材料。这类材料主旨隐藏在材料之中，要准确把握材料主旨的确不是很容材料之中，要准确把握材料主旨的确不是很容易的事情，因此，正确地理解材料的寓意是最易的事情，因此，正确地理解材料的寓意是最为关键的一步。在揣摩、掌握材料寓意的基础为关键的一步。在揣摩、掌握材料寓意的基础上，联系生活实际，进而获得启示去立意的方上，联系生活实

11、际，进而获得启示去立意的方法即寓意透视法。法即寓意透视法。l注意注意：有的寓言故事可以从多角度获得人生启示有的寓言故事可以从多角度获得人生启示寓意：寓意：立意：立意：l例例1：阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。有一个过路人发现路边有一块泥土，散发出芬芳有一个过路人发现路边有一块泥土，散发出芬芳的香味，过路人就把泥土带回家，竟然满屋香气。的香味，过路人就把泥土带回家，竟然满屋香气。过路人大惑不解，问道：过路人大惑不解，问道：“你是珍宝呢，还是稀你是珍宝呢，还是稀有的香料？有的香料？”泥土说：泥土说：“都不是，我只是一块普通的泥土而都不是，我只是一块普通的泥土而 已，至于我的

12、香气，那是曾在玫瑰园里和玫瑰相处了已，至于我的香气，那是曾在玫瑰园里和玫瑰相处了很长一段时间的缘故。很长一段时间的缘故。”环境对事物的影响作用是很大的环境对事物的影响作用是很大的近朱者赤、近墨者黑，家庭教育，近朱者赤、近墨者黑，家庭教育，社会氛围等社会氛围等 寓意寓意1、有的人角度：、有的人角度：寓意寓意2、狐狸的角度：、狐狸的角度：寓意寓意3、园主人角度：、园主人角度：l例例2：阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。狐狸想钻进一个葡萄园，无奈洞口太小，只好狐狸想钻进一个葡萄园，无奈洞口太小，只好 把自己饿瘦，才钻进了园子，在饱尝了鲜美的葡把自己饿瘦，才钻进了园子，在饱尝了鲜

13、美的葡 萄后，却发现自己又胖了钻不出去，只好再饿上几萄后，却发现自己又胖了钻不出去，只好再饿上几天，才得以离开，因而有人嘲笑狐狸：饿瘦了进去，天，才得以离开，因而有人嘲笑狐狸：饿瘦了进去，又饿瘦了出来，什么也没有得到。又饿瘦了出来，什么也没有得到。贪得无厌是愚蠢的。贪得无厌是愚蠢的。拥有了一种体验，它能成拥有了一种体验，它能成 为人生的宝贵财富。为人生的宝贵财富。加强管理、提高警惕。加强管理、提高警惕。现实生活、人生的某些思想、现实生活、人生的某些思想、观点、认识往往通过一些数据、观点、认识往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出比喻、寓言、漫画等形式反映出来，这就需要我们平时多关心现来

14、，这就需要我们平时多关心现实，善于从中联系我们的现实生实，善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的含义。活，挖掘其中的含义。小结：小结：根据材料写作文，审题立意，根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。以上所介绍的几种方法立意的角度。以上所介绍的几种方法不是孤立运用，而是相互联系、综合不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可以从多个角度使用的。每则材料都可以从多个角度分析立意，然后再选择构思作文。分析立意，然后再选择构思作文。作文训练：作文训练：仔细观察左仔细

15、观察左边这幅漫画，根边这幅漫画，根据你对材料的理据你对材料的理解，自选角度，解，自选角度，自拟题目，写一自拟题目，写一篇不少于篇不少于600600字字的作文。不要对的作文。不要对材料扩写、续写材料扩写、续写和改写。除诗歌和改写。除诗歌外，文体不限外，文体不限。立意训练题（一）立意训练题（一）l大兴安岭火灾过后，火林带仅剩下一棵棵烤得焦黑的大兴安岭火灾过后，火林带仅剩下一棵棵烤得焦黑的光树干，它们已被一些林业专家判了死刑。谁料到，光树干，它们已被一些林业专家判了死刑。谁料到，焦黑的树干第二年春天又全部绽出新芽。焦黑的树干第二年春天又全部绽出新芽。l郑板桥老来得子，非常喜欢。他临终前，把儿子叫到郑

16、板桥老来得子，非常喜欢。他临终前，把儿子叫到床前，说要吃儿子亲手做的馒头。儿子不敢违命，勉床前，说要吃儿子亲手做的馒头。儿子不敢违命，勉强答应，但他不会做。郑板桥命他去请教厨师。儿子强答应，但他不会做。郑板桥命他去请教厨师。儿子请教后，费了九牛二虎之力才把馒头做成。满心高兴请教后，费了九牛二虎之力才把馒头做成。满心高兴端来，郑已断气，儿子跪哭床边，发现茶几上有张字端来，郑已断气，儿子跪哭床边，发现茶几上有张字条，上面写着：条，上面写着：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗不算好汉！事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗不算好汉！”立意训练题（二）

17、立意训练题（二）l有一只蚂蚁爬墙，六次失败了，可是它还是延有一只蚂蚁爬墙，六次失败了，可是它还是延原路向上爬，一人说：原路向上爬，一人说：“多可敬的小蚂蚁。多可敬的小蚂蚁。”第二人说：第二人说：“多么愚蠢的蚂蚁。多么愚蠢的蚂蚁。”第三人说：第三人说：“多么可悲的小蚂蚁。多么可悲的小蚂蚁。”l一把坚实的锁挂在门上，铁棒来了，它使出浑一把坚实的锁挂在门上，铁棒来了，它使出浑身力气撞向门锁，锁却纹丝不动；钥匙来了，身力气撞向门锁，锁却纹丝不动；钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，他瘦小的身子钻进锁孔，“啪啪”地一声锁开了。地一声锁开了。铁棒好奇地问：铁棒好奇地问：“为什么我费那么大的力气也为什么我费那么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？”钥钥匙说：匙说：“因为我了解他的心。因为我了解他的心。”