初中作文指导:建构语文教材片段作文体系(课件).ppt
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1、建构初中语文教材建构初中语文教材片段作文体系片段作文体系用户名:用户名:zyg8008 语文课程标准语文课程标准强调:强调:79年级学生年级学生“写作要达到写作要达到感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验和真切体验”,要,要“多角度地观察生活,发现生活的丰富多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达”。“根据表根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联系和想
2、象,丰详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联系和想象,丰富表达的内容富表达的内容”。这样的作文要求促使教师有效地运用教材,以使学生这样的作文要求促使教师有效地运用教材,以使学生在作文方面基本达到在作文方面基本达到“能具体明确、文从字顺地表达自己能具体明确、文从字顺地表达自己的意思、能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作的意思、能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作”的目的。的目的。人教版的语文教材将作文分为两个系统,一个人教版的语文教材将作文分为两个系统,一个系统与阅读即课文结合,一个系统与综合性实践系统与阅读即课文结合,一个系统与综合性实践活动相结合。前者放在课文后的活动相结合。前者
3、放在课文后的“研讨与练习研讨与练习”之中,全套教材编排了近百次此类的写作练习。之中,全套教材编排了近百次此类的写作练习。剖析初中语文剖析初中语文1-6册教材课后练习,我们会发现编册教材课后练习,我们会发现编者很注重读写结合,即注重片段作文写作。虽然者很注重读写结合,即注重片段作文写作。虽然这些片段作文练习散落于课后练习中,但我们深这些片段作文练习散落于课后练习中,但我们深入其中,通过教材梳理,依然可以领会编者意图,入其中,通过教材梳理,依然可以领会编者意图,进而根据教学实际建构片段作文体系。进而根据教学实际建构片段作文体系。因为作文有口头作文和书面作文之分,因为作文有口头作文和书面作文之分,所
4、以我在总结归纳片段作文体系时二者所以我在总结归纳片段作文体系时二者均考虑,并以书面片段作文为主。均考虑,并以书面片段作文为主。所谓所谓“片断作文片断作文”,指用一段一节,指用一段一节的小篇幅,表现生活中的一个断面,说的小篇幅,表现生活中的一个断面,说明事物的一个方面,谈论对某事某现象明事物的一个方面,谈论对某事某现象的一点看法。一般来说,片断作文结构的一点看法。一般来说,片断作文结构比较单一,内容相对集中,篇幅少则几比较单一,内容相对集中,篇幅少则几十个字,多则三百来字。十个字,多则三百来字。一、片断作文分类一、片断作文分类1.描述类(记叙、描写类)描述类(记叙、描写类)就是对一个人就是对一个
5、人物,选择景物的一个方面,撷取生活海洋物,选择景物的一个方面,撷取生活海洋中的一个小浪花,截取生活的一个断面进中的一个小浪花,截取生活的一个断面进行叙述描绘(教材练习以描写为主)。行叙述描绘(教材练习以描写为主)。2.说明类说明类 就事物的一个方面作介绍。就事物的一个方面作介绍。3.评议类评议类 就一件事、一篇文章、一本书、就一件事、一篇文章、一本书、一部影视片简单的谈点个人看法、感受或一部影视片简单的谈点个人看法、感受或体会。体会。4.想象类想象类 运用联想和想象运用联想和想象5.应用类应用类 如书信、墓碑文等。如书信、墓碑文等。二二、片断作文训练目标:、片断作文训练目标:描述类:描述类:.
6、明确描述在写作中的作用。明确描述在写作中的作用。.掌握各种描写的方法,运用联想和想象,丰富掌握各种描写的方法,运用联想和想象,丰富表达的内容。表达的内容。.做到有感情的表达,力求表达自己的独特感受做到有感情的表达,力求表达自己的独特感受和真切体验。和真切体验。.能从文章中提取主要信息,进行缩写;能根据能从文章中提取主要信息,进行缩写;能根据文章的内在联系和自己的合理想象,进行扩写、文章的内在联系和自己的合理想象,进行扩写、续写;能变换文章的文体或表达方式等,进行续写;能变换文章的文体或表达方式等,进行改写。改写。说明类:说明类:.把握事物的特征,按照合理的顺序,采用合适的把握事物的特征,按照合
7、理的顺序,采用合适的说明方法,能明白清楚地介绍事物。说明方法,能明白清楚地介绍事物。评议类:评议类:能表达自己的看法、感受、体会,力求有中心、能表达自己的看法、感受、体会,力求有中心、有条理、有根据。有条理、有根据。4 想象类:想象类:激发学生展开联想与想象,能有创意激发学生展开联想与想象,能有创意地表达想象中的事。地表达想象中的事。5 应用类:应用类:根据生活需要,写日常应用文,重点根据生活需要,写日常应用文,重点运用书信体。运用书信体。三、片断作文训练阶段安排三、片断作文训练阶段安排第一阶段以记叙文的叙述、描写表达为主,第一阶段以记叙文的叙述、描写表达为主,兼顾想象力的培养。兼顾想象力的培
8、养。.人物描写训练:肖像、心理、言行、神态、人物描写训练:肖像、心理、言行、神态、动作、细节、侧面动作、细节、侧面.景物描写训练:环境、地理、天象、植被、景物描写训练:环境、地理、天象、植被、建筑、花、树木、各种动物等建筑、花、树木、各种动物等.场面描写训练;社会活动、风俗场面、特殊场面描写训练;社会活动、风俗场面、特殊场面场面.可加入记叙文篇章结构训练:标题、开头、可加入记叙文篇章结构训练:标题、开头、结尾、过渡、段落安排及画龙点睛式的议论、结尾、过渡、段落安排及画龙点睛式的议论、抒情。抒情。第二阶段:进行说明文的各项分解训练,第二阶段:进行说明文的各项分解训练,记叙文的描述训练仍是重点。记
9、叙文的描述训练仍是重点。.说明方法训练:举例子、列数字、分类说明方法训练:举例子、列数字、分类别、打比方、作比较、下定义等别、打比方、作比较、下定义等.说明顺序训练:时间顺序、空间顺序、说明顺序训练:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序.说明语言训练:生动说明、平实说明说明语言训练:生动说明、平实说明第三阶段以议论文的各项分解训练为主,第三阶段以议论文的各项分解训练为主,同时继续巩固记叙文各项训练。同时继续巩固记叙文各项训练。四、四、教材课后练习片段作文示例教材课后练习片段作文示例描述类:描述类:(一)景物(一)景物.借鉴课文的某种写法,将你家乡冬天最有特点借鉴课文的某种写法,将你家乡冬天最有
10、特点的景物写出来,字数不限。(七上的景物写出来,字数不限。(七上济南的冬济南的冬天天).仿照文中的景物描写,写写你家乡的景物。仿照文中的景物描写,写写你家乡的景物。(八上(八上芦花荡芦花荡).观察日出或日落,写一段描写文字。(八上观察日出或日落,写一段描写文字。(八上落日的幻觉落日的幻觉)(二)人物(二)人物.模仿文中描写贝多芬穿着和外貌特征的写法,用几句话描写你最熟模仿文中描写贝多芬穿着和外貌特征的写法,用几句话描写你最熟悉的一个同学的外貌(七下悉的一个同学的外貌(七下音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬).设想一下文中倒数第四段表现老妇人的心理活动,并一二百字写下设想一下文中倒数第四段表现老妇人的
11、心理活动,并一二百字写下来。(八上来。(八上蜡烛蜡烛).在你的童年生活中,有没有像阿长这样给你留下深刻印象的普通人?在你的童年生活中,有没有像阿长这样给你留下深刻印象的普通人?你怎样看待他们?请用一二百字写下来。(八上你怎样看待他们?请用一二百字写下来。(八上蜡烛蜡烛).为你周围有绝活的人写一篇人物速写。(八下为你周围有绝活的人写一篇人物速写。(八下俗世奇人俗世奇人).你周围有像玛利亚这种性格的人吗?注意观察,用一段话描写这个你周围有像玛利亚这种性格的人吗?注意观察,用一段话描写这个人。(九下人。(九下音乐之声音乐之声).分别为邓稼先顶我国分别为邓稼先顶我国“两弹一勋两弹一勋”科学家写小传。(
12、七下科学家写小传。(七下邓稼邓稼先先)(三)场面(三)场面.你在雪地里做过什么游戏?试写一段文字描述出来。(八下你在雪地里做过什么游戏?试写一段文字描述出来。(八下雪雪)(四)缩写、续写、改写。(四)缩写、续写、改写。.以韩麦尔先生为第一人称,改写课文中从上课到下课部分内以韩麦尔先生为第一人称,改写课文中从上课到下课部分内容。(七下容。(七下最后一课最后一课).展开想象,把本文改写成一篇白话故事。(七下展开想象,把本文改写成一篇白话故事。(七下狼狼).展开想象,从小说结尾续写下去,一二百字。(八下展开想象,从小说结尾续写下去,一二百字。(八下喂喂出来出来).把课文改写成现代文,介绍富春江把课文
13、改写成现代文,介绍富春江“自富阳至桐庐自富阳至桐庐”的景色。的景色。(八下(八下与朱元思书与朱元思书).以以“雨的自述雨的自述”为题,将这首诗改写成一篇三五百字的小散为题,将这首诗改写成一篇三五百字的小散文。(九上文。(九上雨说雨说).把课文缩写成二百字左右的短文。(九上把课文缩写成二百字左右的短文。(九上心声心声).试从晁盖等人的视角来改写这个故事。(九上试从晁盖等人的视角来改写这个故事。(九上智取生辰智取生辰纲纲).以邹忌或齐王为第一人称改写这个故事。(九下以邹忌或齐王为第一人称改写这个故事。(九下邹忌讽齐邹忌讽齐王纳谏王纳谏).发挥想象,将课文有关内容改写成片段作文。(九下发挥想象,将课
14、文有关内容改写成片段作文。(九下愚公愚公移山移山)说明类:说明类:.写一篇介绍恐龙或其他古生物的短文。写一篇介绍恐龙或其他古生物的短文。(七下(七下化石吟化石吟).写一篇文章,介绍你游玩过的一座园林,写一篇文章,介绍你游玩过的一座园林,200字左右。(八上字左右。(八上苏州园林苏州园林).写一段文字,说明某种动物奇异的表现写一段文字,说明某种动物奇异的表现及其原因。(八下及其原因。(八下旅鼠之谜旅鼠之谜)评议类:评议类:.试给狩猎队写一封信,谈谈你对这件事的看法。(七下试给狩猎队写一封信,谈谈你对这件事的看法。(七下斑羚飞渡斑羚飞渡).以给雨果写一封信的形式,谈谈你读了本文后的感想。以给雨果写
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