初中作文专题讲座：话题作文(课件)1.ppt

1、作文专题讲座作文专题讲座(话题作文话题作文)提示提示:1、如何利用提示语；、如何利用提示语；提示提示:2、阅读例题的分析部分前，首先要闭眼思考、阅读例题的分析部分前，首先要闭眼思考您的思您的思 路；路；提示提示:3、要深入理解文中、要深入理解文中102页的页的“写好材料式话写好材料式话题作文要做好以下几点题作文要做好以下几点”的含义的含义 1、阅读材料后要认真审题，调动思维能力，打、阅读材料后要认真审题，调动思维能力，打开记忆大门，搜索已经准备的作文；开记忆大门，搜索已经准备的作文；2、做题前要闭眼思考自己的写作思路，尤其要、做题前要闭眼思考自己的写作思路，尤其要思考好所用的准备作文需要修改的

2、部分；思考好所用的准备作文需要修改的部分；3、做题前要精心思考文章的开头与结尾；、做题前要精心思考文章的开头与结尾；4、同学之间组成互助组，利用课余时间（、同学之间组成互助组，利用课余时间（一定一定要一个固定的时间要一个固定的时间），取长补短，），取长补短，“资源共享资源共享”。1 1、话题作文话题作文；建议写成记叙文；考前准备的也要是记叙文。建议写成记叙文；考前准备的也要是记叙文。2、同时出现同时出现命题作文和话题作命题作文和话题作文文，由考生自行选择一个进行写作；，由考生自行选择一个进行写作；也不能忽视也不能忽视看图作文看图作文。建议写话题作文，又是记叙文。建议写话题作文，又是记叙文。不过

3、题目一定要取好，要与准备的作文的材料吻合，否则会，要与准备的作文的材料吻合，否则会离题。离题。1、标题、标题 2、开头、开头 3、立意、立意 4、情感、情感 5、布局、布局 6、结尾、结尾 题好一半文，文好题先行。中考作文中，题好一半文，文好题先行。中考作文中，话题作文、材料作文要求大多文体不限，立话题作文、材料作文要求大多文体不限，立意自定，标题自拟，给考生留下了拟题的空意自定，标题自拟，给考生留下了拟题的空间。而标题就是文章的间。而标题就是文章的“眼睛眼睛”，它是文章，它是文章“对内搞活，对外开放对内搞活，对外开放”的的“窗口窗口”，一个，一个“出彩出彩”的标题必能让你的文章的标题必能让你

4、的文章“出位出位”更更“出众出众”，能在最短的时间内一下子，能在最短的时间内一下子“粘粘”住阅卷老师的眼球，让他们的眼前为之一亮，住阅卷老师的眼球，让他们的眼前为之一亮，心中怦然一动心中怦然一动“一见钟情一见钟情”。以以“承诺承诺”为话题写作为话题写作（2004年陕西省中考作文）年陕西省中考作文）承诺是金承诺是金 对对“承诺承诺”的一次采访记录的一次采访记录 招聘承诺招聘承诺“孔明挥泪斩马谡孔明挥泪斩马谡”之之2004年陕年陕西中考版西中考版 这些标题的确活泼开放、清新脱俗，给人以文采飞这些标题的确活泼开放、清新脱俗，给人以文采飞扬、耳目一新之感扬、耳目一新之感 根据材料（提示语）和所准备的作

5、文拟定相应的合乎要求的根据材料（提示语）和所准备的作文拟定相应的合乎要求的标题，并根据所拟定的标题，选择适合的文体进行写作。标题，并根据所拟定的标题，选择适合的文体进行写作。1 1、可直接引用可直接引用与材料中心（准备的作文）相吻合的诗词与材料中心（准备的作文）相吻合的诗词文句（或材料中的词语）、名言警句、歌词俗语；文句（或材料中的词语）、名言警句、歌词俗语；2 2、可、可移用术语移用术语，临时错位，让标题妙趣横生；，临时错位，让标题妙趣横生；3 3、也可、也可对名言警句、俗语成语进行改造对名言警句、俗语成语进行改造，翻出新意；，翻出新意；4 4、还可巧用修辞等等。、还可巧用修辞等等。5 5、

6、为了能保证围绕话题来拟题，并且迅速找到较为具体、为了能保证围绕话题来拟题，并且迅速找到较为具体的切入口，的切入口，稳妥的做法稳妥的做法是通过添加新的词语，将话题扩是通过添加新的词语，将话题扩充为短语（或复杂短语）形式。充为短语（或复杂短语）形式。以以“阳光阳光”为话题写一篇作为话题写一篇作文，文体不限。文，文体不限。1、阳光男孩、阳光男孩 阳光女孩阳光女孩 2、一束阳光、一束阳光 3、阳光行动、阳光行动 4、给点阳光就灿烂、给点阳光就灿烂 5、你的爱像阳光、你的爱像阳光 6、冬日暖阳、冬日暖阳 7、拿什么来拯救你，我的阳光、拿什么来拯救你，我的阳光 “凤头赢得百媚生凤头赢得百媚生”，是说新颖脱

7、俗的，是说新颖脱俗的开头，在作文中有着举足轻重的作用，开开头，在作文中有着举足轻重的作用，开头也要像凤凰的头那样姿彩迷人。中考作头也要像凤凰的头那样姿彩迷人。中考作文时间有限，不容我们在谋篇布局上精雕文时间有限，不容我们在谋篇布局上精雕细琢，阅卷老师评卷时间更有限，容不得细琢，阅卷老师评卷时间更有限，容不得他们像坐在茶馆里细细品味泰顺他们像坐在茶馆里细细品味泰顺“三杯香三杯香”那样反复揣摩。他们因每天要改几百份作那样反复揣摩。他们因每天要改几百份作文，不可能每篇文章都看得那么仔细，通文，不可能每篇文章都看得那么仔细，通常是先浏览开头、结尾，然后再视其质量常是先浏览开头、结尾，然后再视其质量来定

8、夺整体印象。因此，中考作文一开篇来定夺整体印象。因此，中考作文一开篇就该出手不凡，先声夺人，就像戏曲名家就该出手不凡，先声夺人，就像戏曲名家那样，一撩嗓子，便博得满堂喝彩。那样，一撩嗓子，便博得满堂喝彩。2004年湖北宜都市满分佳作年湖北宜都市满分佳作今夜星光灿今夜星光灿烂烂的开头：的开头：此刻，世界寂静，了无声息。此刻，世界寂静，了无声息。此刻，大地漆黑，一片冰凉。此刻，大地漆黑，一片冰凉。文章起笔不凡，两句颇有韵味的语句，巧妙地文章起笔不凡，两句颇有韵味的语句，巧妙地将读者置身于将读者置身于“夜之韵夜之韵”会场。紧接着，用诗会场。紧接着，用诗一般的抒情性的语言营造了如诗如画的意境，一般的抒

9、情性的语言营造了如诗如画的意境，让人沉醉其中而悄然无觉，显示了考生深厚扎让人沉醉其中而悄然无觉，显示了考生深厚扎实的语言功底。实的语言功底。20042004年上海市的命题作文年上海市的命题作文我们是初升的太阳我们是初升的太阳，其中一篇满分作文的开头是这样写的：其中一篇满分作文的开头是这样写的：看不完的，是书；看不完的，是书；听不完的，是唠叨；听不完的，是唠叨；怕不完的，是成绩单；怕不完的，是成绩单；做不完的，是各科作业。做不完的，是各科作业。这个开头从内容上看，从反面切题，说明初三这个开头从内容上看，从反面切题，说明初三学生作业之多，负担之重，不仅仅有肉体上的，还学生作业之多，负担之重，不仅仅

10、有肉体上的，还有精神上的；从形式上看，更是别出心裁，让人耳有精神上的；从形式上看，更是别出心裁，让人耳目一新，这种排列呈金字塔形，似一座大山，压得目一新，这种排列呈金字塔形，似一座大山，压得莘莘学子们喘不过气来，真实地反映了初三学生压莘莘学子们喘不过气来，真实地反映了初三学生压力之大。力之大。老师提示您老师提示您：开篇导入开篇导入可采用以下方法：可采用以下方法：1 1、诗词导入、诗词导入2 2、揪心悬念、揪心悬念3 3、直击靶心、直击靶心4 4、妙语感悟、妙语感悟5 5、景语烘托、景语烘托6 6、用题记来导入、用题记来导入 立意具有多重性、广阔性，也就是说，围绕某个立意具有多重性、广阔性，也就

11、是说，围绕某个话题，是能够提炼多个中心思想的。但有些同学话题，是能够提炼多个中心思想的。但有些同学疏于思考，常常提笔就写驾轻就熟的材料，来表疏于思考，常常提笔就写驾轻就熟的材料，来表达最常规的中心。同一个话题，我们可以多提几达最常规的中心。同一个话题，我们可以多提几个立意方案，然后再把它们放在一起比较分析，个立意方案，然后再把它们放在一起比较分析，选出一个平日少见且又发自内心的见解来作为文选出一个平日少见且又发自内心的见解来作为文章的主题。章的主题。2004年河南省中考作文题为二选一，其中一题为：年河南省中考作文题为二选一，其中一题为：“我找到了我找到了 ，”，有这样一篇题为，有这样一篇题为“

12、我找到了春我找到了春天天”的满分作文，文章一开始这样写道：的满分作文，文章一开始这样写道：“我们的祖辈生长在一个有春天的地方，由于我的我们的祖辈生长在一个有春天的地方，由于我的无知，才来到这荒芜的山上。孩子，我多年的努力才孕无知，才来到这荒芜的山上。孩子，我多年的努力才孕育出了你，所以，你的使命只有一个，替我找回春天。育出了你，所以，你的使命只有一个，替我找回春天。”当我就要成熟时，妈妈这样嘱咐我。当我就要成熟时，妈妈这样嘱咐我。作为深山里的一枚桃子，我只好听从妈妈的安排，作为深山里的一枚桃子，我只好听从妈妈的安排，踏上寻找春天的途径。踏上寻找春天的途径。可以看出文章采用了童话的形式，写出了深

13、山里的可以看出文章采用了童话的形式，写出了深山里的桃子寻找春天的经过，通过桃子的一番努力、寻找，最桃子寻找春天的经过，通过桃子的一番努力、寻找，最后这样小结道：后这样小结道：“我突然明白了：原来春天是一个我们可以快乐成我突然明白了：原来春天是一个我们可以快乐成长的季节，是一个可以让我们美丽的一段时光。哦，妈长的季节，是一个可以让我们美丽的一段时光。哦，妈妈，我找回春天了！你还应告诉时光啊：凡是美好的东妈，我找回春天了！你还应告诉时光啊：凡是美好的东西，就都是春天。西，就都是春天。”难能可贵的是：作者所写的春天，没有局限难能可贵的是：作者所写的春天，没有局限在季节上，他借助小桃在一路寻找发现：老

14、人的在季节上，他借助小桃在一路寻找发现：老人的幸福是春天，孩子是祖国的春天，而且在文章的幸福是春天，孩子是祖国的春天，而且在文章的结尾作者借助桃子思想升华了主题：凡是美好的结尾作者借助桃子思想升华了主题：凡是美好的东西，就都是春天。这是多么机智的构思，多么东西，就都是春天。这是多么机智的构思，多么新颖的立意，文章也因此而被评为满分。新颖的立意，文章也因此而被评为满分。1、一波三折一波三折（先抑后扬）（先抑后扬）2、移花接木移花接木（书上、耳听、眼看的移到文（书上、耳听、眼看的移到文章中。如章中。如“母女情母女情”、“我也是球迷我也是球迷”等）等）3、合三为一合三为一（如集中较多老师的优点写成（

15、如集中较多老师的优点写成一个老师的优点。）一个老师的优点。）4、借石攻玉借石攻玉（他山之石，可以攻玉）（他山之石，可以攻玉）1、一线穿珠、一线穿珠 2、简笔脸谱、简笔脸谱 3、植物图谱、植物图谱 4、树形图式、树形图式 5、集合图形、集合图形 1、快速抓住灵感、快速抓住灵感 2、快速变实为需、快速变实为需 3、记录在案，经久不忘、记录在案，经久不忘 4、快速潦草书写，为我所用、快速潦草书写，为我所用 由此可见，立意是作文的灵魂精髓，其高低、新旧、深浅，由此可见，立意是作文的灵魂精髓，其高低、新旧、深浅，对文章的整体水平有着较大的影响。在进行立意时应注意对文章的整体水平有着较大的影响。在进行立意

16、时应注意下面几点：下面几点：第一，意必求真，作文的主题必须真实，必须符第一，意必求真，作文的主题必须真实，必须符合生活本质；合生活本质；第二，道德没有缺陷；第二，道德没有缺陷；第三意必求身，作文的主题必须有透视社会生活第三意必求身，作文的主题必须有透视社会生活的功能，能反映事物最本质、最深刻的意义；的功能，能反映事物最本质、最深刻的意义；第四意必求新，作文的主题最好能做到第四意必求新，作文的主题最好能做到“人无我人无我有，人有我新有，人有我新”。例如例如1：2004年安徽省中考半命题作文年安徽省中考半命题作文珍惜我拥有珍惜我拥有的的 ，其中有一篇高分作文题为，其中有一篇高分作文题为珍惜我拥有珍

17、惜我拥有的那份朦胧的那份朦胧，文中考生叙写了纯真年代纯真的自己的那份纯真的文中考生叙写了纯真年代纯真的自己的那份纯真的朦胧，面对早恋这个敏感的话题，勇于把那段情感朦胧，面对早恋这个敏感的话题，勇于把那段情感经历袒露在读者面前，没有丝毫的掩饰：第一次面经历袒露在读者面前，没有丝毫的掩饰：第一次面对异性同学产生好感时吸引、紧张、渴望，以及及对异性同学产生好感时吸引、紧张、渴望，以及及时调整、冷静等心理，写得丰富、具体真实可感。时调整、冷静等心理，写得丰富、具体真实可感。同时，文章中流露的情感是美好的，对待早恋这一同时，文章中流露的情感是美好的，对待早恋这一现象的思考是理智的，态度是正确的，主题是健

18、康现象的思考是理智的，态度是正确的，主题是健康向上的。向上的。有一篇满分作文有一篇满分作文忘忧草忘忧草，这篇佳作反映了一个很有分量的话题：，这篇佳作反映了一个很有分量的话题：那就是压在他们身上的应试教育及其他们沉重的心态，作者在文章那就是压在他们身上的应试教育及其他们沉重的心态，作者在文章中反复掂量这样一个问题：现在受苦与未来理想的分量：孰大孰小，中反复掂量这样一个问题：现在受苦与未来理想的分量：孰大孰小，孰轻孰重？作者针砭时弊，但并没有失去理智地肆意抨击。为了孰轻孰重？作者针砭时弊，但并没有失去理智地肆意抨击。为了“合其圆满合其圆满”、“成其伟大成其伟大”、“造就大事造就大事”（即有个高分、

19、能上（即有个高分、能上个好的大学、有好的未来之类。），就必须个好的大学、有好的未来之类。），就必须“放弃小事放弃小事”（诸如去（诸如去享受自然的愉悦、眼前的爱好与兴趣、有个好心情之类的，相比较享受自然的愉悦、眼前的爱好与兴趣、有个好心情之类的，相比较而言，这些自然就是小事了）。为此从前而言，这些自然就是小事了）。为此从前“带着心爱的画笔带着心爱的画笔”去去“探望蝴蝶探望蝴蝶”，“携着心爱的相机携着心爱的相机”去去“等待白云等待白云”都只能成为回都只能成为回忆，只希望忆，只希望“有一株忘忧草，化解我心头的忧愁有一株忘忧草，化解我心头的忧愁”。在应试教育体。在应试教育体制下，孩子们理解的制下，孩子

20、们理解的“大大”与与“小小”的辨证关系，就被小作者饱含的辨证关系，就被小作者饱含感情地诠释其间。感情地诠释其间。在在2004年中考佳作中，由于年中考佳作中，由于“文体不限文体不限”，许多考生别出心裁地采用了种种令人耳目一新的许多考生别出心裁地采用了种种令人耳目一新的形式，如书信日记、各种报告（就诊、实验、调形式，如书信日记、各种报告（就诊、实验、调查等）、童话寓言、故事新编、庭审实录、访谈查等）、童话寓言、故事新编、庭审实录、访谈直播、数学证题、小标题连缀等等，这些文体都直播、数学证题、小标题连缀等等，这些文体都有它固有的结构、款式，显得独特醒异彩纷呈；有它固有的结构、款式，显得独特醒异彩纷呈

21、；绝大部分考生仍选择自己比较熟悉的、有把握的绝大部分考生仍选择自己比较熟悉的、有把握的记叙文或议论文文体。这种文体，就阅卷视觉美记叙文或议论文文体。这种文体，就阅卷视觉美感而言，文章以五到七段为宜（也可根据具体需感而言，文章以五到七段为宜（也可根据具体需要作调整）。要作调整）。议论文同记叙文一样，在分析问题部分，宜按分议论文同记叙文一样，在分析问题部分，宜按分论点、或并列、或对照、或层进等论证结构切分论点、或并列、或对照、或层进等论证结构切分成两到三段。成两到三段。段落的切分也要注意：各段意思要相对完整，结段落的切分也要注意：各段意思要相对完整，结构要相对匀称。构要相对匀称。这样的结构合理匀称

22、，层次清楚，疏密有致，能这样的结构合理匀称，层次清楚，疏密有致，能增强审美愉悦感，让评卷老师心旷神怡。增强审美愉悦感，让评卷老师心旷神怡。2004年浙江宁波市中考优秀作文王熙凤遇上了辛吉斯一文，文章先用段简笔分别介绍二人，然后安排她们碰在一起并有了一段“豪忆往昔”的对话，叙述了她们是如何从“小权”到“大权”，从小选手到大明星的。巧笔过渡之后，又分别叙写了二人现身说法的反思独白：一个是大权旁落，千金散尽；一个是网坛天才，无奈退役，揭示了蕴涵于生活中的哲理：“大”同样也很容易变“小”。文章一气呵成，浑然一体。文思之缜密，结构之精巧，显示出了小作者极强的思辩能力和文字驾驭能力 古人云：古人云：“一篇

23、之妙，在乎落句。一篇之妙，在乎落句。”因为结尾是留因为结尾是留给读者最后的印象，而这最后的印象又往往是对整篇文给读者最后的印象，而这最后的印象又往往是对整篇文章最后的回顾，故有章最后的回顾，故有“回眸一笑百媚生回眸一笑百媚生”的说法。古人的说法。古人又云：又云：“结句当如撞钟。结句当如撞钟。”短促有力而余音不绝。综观短促有力而余音不绝。综观2004年中考佳作，不难发现其结尾无一不立足上文，并年中考佳作，不难发现其结尾无一不立足上文，并作恰当升华，以求其深刻性、回味性，或戛然而止，或作恰当升华，以求其深刻性、回味性，或戛然而止，或回映开头，或深化主题，或启人心智等等。总之一个亮回映开头，或深化主

24、题，或启人心智等等。总之一个亮丽有力的丽有力的“豹尾豹尾”，定可让阅卷老师驻足回眸，青睐有，定可让阅卷老师驻足回眸，青睐有加。加。2004年天津市中考（以“心事”为话题）优秀作文我没有心事一文，小作者在文中叙写了自己作为一名成绩不错的男生，偶尔一次熬夜看了一场球赛，因而第二天显得精神欠佳，被父母、同学、科任老师、班主任怀疑为有心事（早恋），最后作者被逼得没法，说出了实话：“我没有什么心事，我没早恋，没写情书，没有女朋友。昨天晚上我只不不过起来看了场球赛，怕同学笑话没说出去罢了，我根本就没有什么心事。”但可笑的是，“关心则乱”的父母、班主任仍不相信。妈妈和班主任对视了一下：妈妈和班主任对视了一下

25、：“看来看来他，他准是失恋了！他，他准是失恋了！”我的天啊我的天啊 文章的结尾既在意料之外，又在情理之中，文章的结尾既在意料之外，又在情理之中，通过精练有力的语言，活画了我的无辜无奈和茫通过精练有力的语言，活画了我的无辜无奈和茫然，反映了师长们对然，反映了师长们对“早恋早恋”问题敏感多疑，以问题敏感多疑，以至草木皆兵而又令人哭笑不得的事实，令人深思至草木皆兵而又令人哭笑不得的事实，令人深思警醒。警醒。2004年河南考生的中考满分作文年河南考生的中考满分作文我找回了自我找回了自尊尊，叙写了作者在英语课上因脱鞋丢掉了尊严，叙写了作者在英语课上因脱鞋丢掉了尊严被被老师称老师称“老土老土”；后来在英语

26、课上再次被批评的同时，；后来在英语课上再次被批评的同时，意外得知自己的作文意外得知自己的作文我是没有尊严的老土我是没有尊严的老土的发表。的发表。而找回了尊严，我们一起欣赏文章的结尾：而找回了尊严，我们一起欣赏文章的结尾：那节英语课我把我的头一直高高地那节英语课我把我的头一直高高地抬着，而英语老师后来却是低着头讲完抬着，而英语老师后来却是低着头讲完她的课。哈哈，找回自尊的感觉，爽！她的课。哈哈，找回自尊的感觉，爽！可谓可谓“败也英语课，成也英语课败也英语课，成也英语课”。文章的。文章的结尾也只有两句话，语言精练有力，特别是尾字结尾也只有两句话，语言精练有力，特别是尾字一个一个“爽爽”字，收篇有力

27、，虎虎生风，简直可以字，收篇有力，虎虎生风，简直可以作为读者读完文章之后的评语。作为读者读完文章之后的评语。另外，还有些考生在作文中以另外，还有些考生在作文中以“尾记尾记”或或“后记后记”的形式来作结，虽然只有三言两语，或的形式来作结，虽然只有三言两语，或与题记（或开头）遥相呼应，浑然一体；与题记（或开头）遥相呼应，浑然一体；或或巧妙点题巧妙点题，卒章显志，给人以耳目一新之感，卒章显志，给人以耳目一新之感，也成为作文的得分亮点之一。也成为作文的得分亮点之一。本周内完成本周内完成“复习导引复习导引”中中的第的第1至至16题。题。没有完成是最大的不尊重！没有完成是最大的不尊重！没有完成是最大不负责任！没有完成是最大不负责任！以上这些内容能够对您有所帮助，以上这些内容能够对您有所帮助，那将是老师最大的心愿！那将是老师最大的心愿！衷心祝愿衷心祝愿：同学们中考的第一同学们中考的第一站站体育加试取得体育加试取得好成绩！好成绩！谢谢！谢谢！再见！再见！下课下课