写作训练-环境描写课件.ppt

1、精选写作训练写作训练 让环境描写成为写作的亮点让环境描写成为写作的亮点精选精选学习目标学习目标 1.学会准确突学会准确突出景物特征和出景物特征和描写景物的方描写景物的方法法 2.学会在写作学会在写作中将情与景相中将情与景相结合结合 3.完成课堂小完成课堂小练笔练笔精选 好的景物描写语句好的景物描写语句应具备什么条件呢？应具备什么条件呢？精选 能突出景物特征能突出景物特征精选 它从空中飘落下来，飘呀飘呀，落它从空中飘落下来，飘呀飘呀，落在了我的头发上。妈妈说，它，白白在了我的头发上。妈妈说，它，白白的，亮亮的，就像镶嵌在我发卡上的的，亮亮的，就像镶嵌在我发卡上的宝石。我跑进屋里去照镜子，啊，我宝

2、石。我跑进屋里去照镜子，啊，我看到的却是一颗颗珍珠似的水珠儿。看到的却是一颗颗珍珠似的水珠儿。练一练练一练 猜猜这是什么花？猜猜这是什么花？精选 1.枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦 2.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。3.六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。出来，地上已经像下了火。4.不错的，像母亲的手抚摸着你。不错的，像母亲的手抚摸着你。练一练练一练 这些景物描写的句子又写出了景物的哪这些景物描写的句子又写出了景物的哪些特征呢？些特征呢

3、？精选 问题一：用什么样的方法更好问题一：用什么样的方法更好地突出了景物的特征呢？地突出了景物的特征呢？精选 1.枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦 2.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。3.六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。出来，地上已经像下了火。4.不错的，像母亲的手抚摸着你。不错的，像母亲的手抚摸着你。练一练练一练 用什么样的方法突出了景物的特征呢？用什么样的方法突出了景物的特征呢？精选 除了例句中所总结的方法，除了例句中所总结的方法，

4、我们还学过哪些描写景物特征我们还学过哪些描写景物特征的方法呢？的方法呢？精选 语言生动形象语言生动形象精选问题二：用什么样的方法才能让问题二：用什么样的方法才能让语言生动形象呢？语言生动形象呢？精选读一读，比一比哪个句子更生动，读一读，比一比哪个句子更生动，更能打动你更能打动你1.一阵风吹过，水面被吹起了波纹。一阵风吹过，水面被吹起了波纹。2.风婆婆跑到小河边，给小河轻轻地抓抓痒，风婆婆跑到小河边，给小河轻轻地抓抓痒，小河忍不住，就微微笑啦，笑出一圈圈酒小河忍不住，就微微笑啦，笑出一圈圈酒窝。窝。精选 请你抓住特征，选取合适的方法，用生动请你抓住特征，选取合适的方法，用生动形象的语言来描写雨。

5、角度自选。（字数形象的语言来描写雨。角度自选。（字数在在80字以内）字以内）练一练练一练 评一评评一评精选 景要为景要为“情情”服务服务一切景语皆情语王国维精选问题三：如何将环境描写与人物心情、问题三：如何将环境描写与人物心情、情感有机融合？（借景抒情、寓情于情感有机融合？（借景抒情、寓情于景的有效方法）景的有效方法）精选 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着和着。请思考：请思考：1.你体会到了作者怎样的心情？你体会到了作者怎样的心情？2.

6、作者选取了什么景物来描写？作者选取了什么景物来描写？3.作者营造了怎样的情境作者营造了怎样的情境氛围氛围？4.作者运用了什么技巧方法来表现？作者运用了什么技巧方法来表现？精选写法点拨写法点拨：1.表达什么样的情感表达什么样的情感2.选择什么样的景物选择什么样的景物3.营造什么样的情境氛围营造什么样的情境氛围4.运用什么样的技巧方法运用什么样的技巧方法精选 秋天的校园里，树叶变黄了，秋天的校园里，树叶变黄了，也变得调皮了，时不时从树下读也变得调皮了，时不时从树下读书同学的脸庞前飘过，甚至还有书同学的脸庞前飘过，甚至还有几片停在同学的头发上，让人忍几片停在同学的头发上，让人忍俊不禁。树叶儿好像故意

7、要与树俊不禁。树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫完，不一会儿又落满了树叶，它完，不一会儿又落满了树叶，它可真调皮呀！我爱校园秋色！可真调皮呀！我爱校园秋色！精选 秋天的校园让人伤感。树叶儿全秋天的校园让人伤感。树叶儿全变黄了，不断地飘落下来，校园道变黄了，不断地飘落下来，校园道路上满是枯叶残片，走在上面伴着路上满是枯叶残片，走在上面伴着吱吱的压碎声，使人心生凉意。一吱吱的压碎声，使人心生凉意。一阵风吹过，地上的残叶随风飞舞，阵风吹过，地上的残叶随风飞舞，让人心眼迷离。一会儿，校园里又让人心眼迷离。一会儿，校园里又飘起了漫漫细雨，我心里不禁打了飘起了漫漫细雨，我心里不禁打了一个寒颤！一个寒颤！精选练一练练一练 同学们请修改刚才所写的关于雨的写景同学们请修改刚才所写的关于雨的写景片段，让它融入人物的心情、情感在里面，片段，让它融入人物的心情、情感在里面，或或“喜悦喜悦”，或，或“痛苦痛苦”，或，或“难过难过”，或或“忧愁忧愁”等等。等等。