作文结构(初中记叙文)-课件.ppt

1、作文结构作文结构1 1、一个含蓄、深刻的题目、一个含蓄、深刻的题目2 2、一个精彩的开头、一个精彩的开头3 3、一个详略得当的、一个详略得当的段落布局段落布局4 4、一个优美的、一个优美的细节描写（景物、人物）细节描写（景物、人物）5 5、一个完美的结尾、一个完美的结尾6 6、一个清爽的文面、一个清爽的文面提高作文分值的提高作文分值的“六个一六个一”1、积极向上的人生态度；、积极向上的人生态度；2、关爱他人的博爱胸怀；、关爱他人的博爱胸怀；3、高尚美好的生活情操。、高尚美好的生活情操。立意要求立意要求立立 意意 要要 积积 极极 ！1 1、按时间顺序、按时间顺序2 2、按空间顺序、按空间顺序3

2、 3、时间空间并列、时间空间并列4 4、按内容分类、按内容分类叙事部分结构安排叙事部分结构安排按照时间，把主体部分划分成几个段，一段一段地按照时间，把主体部分划分成几个段，一段一段地描述。描述。如：台湾作家余光中的如：台湾作家余光中的乡愁乡愁：小时候小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头母亲在那头 长大后长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头新娘在那头 后来呵后来呵乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头母亲在里头 而现在而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头大陆在那

3、头按时间顺序按时间顺序流年匆匆，母爱相随流年匆匆，母爱相随小时候，母亲是那温馨的小屋小时候，母亲是那温馨的小屋我静静地坐在小屋内，小脑袋不时向窗外探望着。每天的此时，妈妈总会那样神奇的出现。脚步声！我惊喜地跑到门前。“吱”门被轻轻推开，门外是那熟悉的身影。虽然夜色已深，我却感觉到那身影带着光亮，带着温暖。“我回来喽”妈妈快步向我走来，微笑着，轻轻蹲下，紧紧搂住我。“肚子饿了没？”“冷不冷？”“一个人在家想妈妈吗？”“”妈妈的双眸中充满无尽的担忧与心疼。后来啊，母爱是那双拭泪的手后来啊，母爱是那双拭泪的手我拒绝一切光亮，关掉所有的灯，独自忍受着考试失利的心痛“啪”，灯照亮了眼前的试卷，我又一次看

4、到了那刺目的分数。于是，再也无法忍耐，我放声大哭。泪眼朦胧中，妈妈的身影悄然走近，伴我而坐。抬头，哦，妈妈的眼眸中分明满含着他疼惜“妈妈”我更加心痛。突然，一双印记着劳累的手慢慢伸向我。瞬间，我的脸好温暖。妈妈的手指轻轻在我的眼角滑过，带走那已变冷的泪水，带来了那满是鼓励的话语：“从头再来，哭泣不属于你，要赢得微笑，妈妈相信你！”而现在，母爱是那幸福的叮咛而现在，母爱是那幸福的叮咛吃完早餐，妈妈早已为我拿好了书包，在清晨的阳光中，笑着送我。她阳光下的笑容闪耀着金色的光辉，我被幸福地触动着。“到转弯处要小心啊”，“中午早点儿回来吃饭啊”“”于是，我带着清晨阳光般的幸福，奔向学校 人人 与与 路路

5、 小时候，路是一条羊肠小道，你在这头，我在那头。小时候，路是一条羊肠小道，你在这头，我在那头。还记得么？那时的我，小小的，瘦瘦的，你从我妈手中接过我说：“这孩子，瘦成这样难养啊！”于是，你省吃俭用，把攒下来的钱给我买奶粉，买糖葫芦。渐渐地，我胖了，会走路了，一张小嘴甚是乖巧，一有空就跟在你后面，一个劲地叫“奶奶，奶奶”。而你却瘦了，村上人见了说：“老太婆怎么这么瘦啊？”你笑呵呵地抚摸着我的脑袋说：“千金难买老来瘦啊！”每到周末，你牵着我的手，走过那条羊肠小道来到村口等我妈来接，把我“归还”后你折身就走；奈不住我一再对你的呼唤，在小道的尽头，你转身再朝我挥挥手。我模糊地看到，你用袖子使劲地擦着自

6、己的脸。再大些，路是一根电话线，你在家里，我在远方。再大些，路是一根电话线，你在家里，我在远方。就像鹰要成为翱翔苍穹的使者，就必须离开母亲的怀抱，用双翅开拓出属于自己的蓝天，我离开了家，去远方念书，独自一人。背着沉甸甸的书包和你早就准备好的大袋水果，还有更沉的，是你的千叮咛万嘱咐。身处异地，成绩的不理想，以及同学关系的难处，让我屡次垂泪。于是打电话给你，向你倾诉，你的话语如涓涓细流，洗涤着我浮躁的、不安的心灵。慢慢的，我适应了环境，也很少想起你。偶尔打电话给你，听你用高兴而微颤的声音，叫我注意身体云云。我呢，总是用不在乎的口气应和着，老忘了提醒你不要吃热过几遍的菜。我知道，你一直在攒钱，为我。

7、我听到你对隔壁的李婶说过：“俺孙女聪明着，俺现在多攒点钱，供她上大学！”那根电话线，也许是天下最“窄”的路吧，可它却承载着天下最阔大的爱。后来啊，路是一张张冥币，你在天上，我在地上。后来啊，路是一张张冥币，你在天上，我在地上。你说，你要等我回来再走，可是你忍了三天三夜，念叨了一个礼拜，我还是没回来。看到你时，你那双在田间耕作了半个世纪的手凉了。我问自己，上哪找你？唯有借着这些冥币，让它们为我铺一条“心路”，寄托我的深情，问候天堂里的你又如我的欢乐：又如我的欢乐：小时候小时候，我的欢乐是一份凉爽爽的冰激凌，我的欢乐是一份凉爽爽的冰激凌上学后上学后，我的欢乐是一张获得高分的成绩单，我的欢乐是一张获

8、得高分的成绩单现在现在，我的欢乐是，我的欢乐是评析：作文评析：作文以以“欢乐欢乐”为线索为线索，贯穿不同时期贯穿不同时期的的生活画面，生动清晰地反映了作者心路成长的历生活画面，生动清晰地反映了作者心路成长的历程，有力地突出了中心。程，有力地突出了中心。按时间顺序按时间顺序米雪幸福的滋味米雪幸福的滋味优优+每到星期五每到星期五，我都会拎着大包小包回到家，伸手打开门，随着，我都会拎着大包小包回到家，伸手打开门，随着“嘎吱嘎吱”一声和一句一声和一句“我回来了我回来了”，迎来的就是妈妈系着围裙，迎来的就是妈妈系着围裙从厨房匆忙走到院子里的身影，从厨房匆忙走到院子里的身影，落日的余晖洒在院子里，洒在落日

9、的余晖洒在院子里，洒在妈妈接过行李的手上妈妈接过行李的手上。我的心里洋溢起一种温暖，心弦仿佛被。我的心里洋溢起一种温暖，心弦仿佛被撩动，撩动，这是幸福的滋味这是幸福的滋味。到了晚上到了晚上，一桌热腾腾的饭菜摆在了我的面前，还有妈妈微笑，一桌热腾腾的饭菜摆在了我的面前，还有妈妈微笑的脸。妈妈伸手将筷子递给我，说要我多吃一点，然后又不停的脸。妈妈伸手将筷子递给我，说要我多吃一点，然后又不停地为我夹菜，嘴里也絮叨着地为我夹菜，嘴里也絮叨着“这个好吃那个有营养这个好吃那个有营养”，我一瞬，我一瞬有点恍惚，有点恍惚，明亮的灯光照射下来，照射出我心底的感动与爱明亮的灯光照射下来，照射出我心底的感动与爱，这

10、是幸福的滋味这是幸福的滋味。一个周末转瞬即逝，转眼间又一个周末转瞬即逝，转眼间又到了上学的时刻到了上学的时刻，妈妈为我收拾，妈妈为我收拾好行李，便来给我梳头，妈妈似乎已经习惯了在我临走之前给好行李，便来给我梳头，妈妈似乎已经习惯了在我临走之前给我梳头，我站在镜子前，妈妈总要感触：我梳头，我站在镜子前，妈妈总要感触：“我真是老了，都好我真是老了，都好够不着了。够不着了。”每当这时，我的心里总涌起一丝酸涩，或许，每当这时，我的心里总涌起一丝酸涩，或许，这这也是幸福的滋味吧也是幸福的滋味吧。1 1、按时间顺序、按时间顺序2 2、按空间顺序、按空间顺序3 3、时间空间并列、时间空间并列4 4、按内容分

11、类、按内容分类叙事部分结构安排叙事部分结构安排主体部分主体部分按空间转换的顺序分出几个按空间转换的顺序分出几个“点点”，然，然后一个点一个点地逐层描述，把不同处所中的不后一个点一个点地逐层描述，把不同处所中的不同事件或景物细致地表现出来。同事件或景物细致地表现出来。如鲁迅的如鲁迅的从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋：主体部分主要写了两个处所，一个是主体部分主要写了两个处所，一个是百草园百草园，一，一个是个是三味书屋三味书屋，前后对照，有力地突出了中心。，前后对照，有力地突出了中心。按空间顺序按空间顺序如作文我的欢乐：如作文我的欢乐：我的欢乐在沸腾的球场我的欢乐在沸腾的球场我的欢乐在静静的书房

12、我的欢乐在静静的书房我的欢乐在动人的课堂我的欢乐在动人的课堂点评：作者以点评：作者以“欢乐欢乐”为线，把三个为线，把三个不同角度不同角度和不和不同材料的生活场景贯穿起来，同材料的生活场景贯穿起来，丰富了文章的内涵丰富了文章的内涵。按空间顺序按空间顺序又如，满分作文又如，满分作文跟美丽捉迷藏跟美丽捉迷藏：美，在转身处美，在转身处；美，在凝眸处美，在凝眸处；美，在你身边美，在你身边。点评：紧扣话题，以点评：紧扣话题，以“寻觅寻觅”为线索，通过为线索，通过摄取摄取生活的生活的几个特定的镜头几个特定的镜头，用剪贴的形式，用剪贴的形式结构成文，可谓独特，令人耳目一新。结构成文，可谓独特，令人耳目一新。按

13、空间顺序按空间顺序小时候、小时候、再大些（上学后）、后来啊、而现在再大些（上学后）、后来啊、而现在春、夏、秋、冬春、夏、秋、冬早、午、晚早、午、晚首先、其次、然后首先、其次、然后按时间顺序按时间顺序1 1、按时间顺序、按时间顺序2 2、按空间顺序、按空间顺序3 3、时间空间并列、时间空间并列4 4、按内容分类、按内容分类叙事部分结构安排叙事部分结构安排以以时间和空间的转换时间和空间的转换共同共同引领主体部分的各引领主体部分的各个片段。个片段。例如成长回眸：例如成长回眸：三岁时，幼儿园，门口三岁时，幼儿园，门口片段一片段一七岁时，小学，教室七岁时，小学，教室片段二片段二 十二岁时，中学，家中十二

14、岁时，中学，家中片段三片段三时间空间并列时间空间并列1 1、按时间顺序、按时间顺序2 2、按空间顺序、按空间顺序3 3、时间空间并列、时间空间并列4 4、按内容分类、按内容分类叙事部分结构安排叙事部分结构安排主体部分打破时间、空间顺序，只主体部分打破时间、空间顺序，只从内容的从内容的表达上来分类表达上来分类，然后逐层描述。，然后逐层描述。例如朱自清先生的春：例如朱自清先生的春：作者把春景分为五类，即作者把春景分为五类，即春草图春草图、春花图春花图、春风图春风图、春雨图春雨图、迎春图迎春图。然后层层描写，。然后层层描写，用一幅幅优美的画面用一幅幅优美的画面从不同的角度表现春天从不同的角度表现春天

15、的特点。的特点。按内容分类按内容分类又如作文这就是生活：又如作文这就是生活：该文的主体部分就是按内容来分类，即把生该文的主体部分就是按内容来分类，即把生活分为活分为“酸酸”、“甜甜”、“苦苦”、“辣辣”四四类，每类用一个生活片段去表现。全文结构类，每类用一个生活片段去表现。全文结构完整匀称，中心突出，受到阅卷老师好评。完整匀称，中心突出，受到阅卷老师好评。按内容分类按内容分类开头：约开头：约50字，字，至多至多4行行，快速，快速入题入题，忌，忌啰嗦。啰嗦。叙事：叙事：23件事，叙完事接着件事，叙完事接着点题点题。结尾：约结尾：约50字，字，至少至少3行行，扣题扣题。整体框架整体框架米雪幸福的滋

16、味米雪幸福的滋味优优+每到每到星期五星期五，我都会拎着大包小包回到家，伸手打开门，随着，我都会拎着大包小包回到家，伸手打开门，随着“嘎吱嘎吱”一声和一句一声和一句“我回来了我回来了”，迎来的就是妈妈系着围裙，迎来的就是妈妈系着围裙从厨房匆忙走到院子里的身影，落日的余晖洒在院子里，洒在从厨房匆忙走到院子里的身影，落日的余晖洒在院子里，洒在妈妈接过行李的手上。妈妈接过行李的手上。到了晚上到了晚上，一桌热腾腾的饭菜摆在了我的面前，还有妈妈微笑，一桌热腾腾的饭菜摆在了我的面前，还有妈妈微笑的脸。妈妈伸手将筷子递给我，说要我多吃一点，然后又不停的脸。妈妈伸手将筷子递给我，说要我多吃一点，然后又不停地为我

17、夹菜，嘴里也絮叨着地为我夹菜，嘴里也絮叨着“这个好吃那个有营养这个好吃那个有营养”，我一瞬，我一瞬有点恍惚。有点恍惚。一个周末转瞬即逝，转眼间又到了一个周末转瞬即逝，转眼间又到了上学的时刻上学的时刻，妈妈为我收拾，妈妈为我收拾好行李，便来给我梳头，妈妈似乎已经习惯了在我临走之前给好行李，便来给我梳头，妈妈似乎已经习惯了在我临走之前给我梳头，我站在镜子前，妈妈总要感触：我梳头，我站在镜子前，妈妈总要感触：“我真是老了，都好我真是老了，都好够不着了。够不着了。”米雪幸福的滋味米雪幸福的滋味优优+每到星期五，我都会拎着大包小包回到家，伸手打开门，随着每到星期五，我都会拎着大包小包回到家，伸手打开门，

18、随着“嘎吱嘎吱”一声和一句一声和一句“我回来了我回来了”，迎来的就是妈妈系着围裙，迎来的就是妈妈系着围裙从厨房匆忙走到院子里的身影，落日的余晖洒在院子里，洒在从厨房匆忙走到院子里的身影，落日的余晖洒在院子里，洒在妈妈接过行李的手上。妈妈接过行李的手上。我的心里洋溢起一种温暖，心弦仿佛被我的心里洋溢起一种温暖，心弦仿佛被撩动，这是幸福的滋味。撩动，这是幸福的滋味。（叙完事，顺势点题）（叙完事，顺势点题）到了晚上，一桌热腾腾的饭菜摆在了我的面前，还有妈妈微笑到了晚上，一桌热腾腾的饭菜摆在了我的面前，还有妈妈微笑的脸。妈妈伸手将筷子递给我，说要我多吃一点，然后又不停的脸。妈妈伸手将筷子递给我，说要我

19、多吃一点，然后又不停地为我夹菜，嘴里也絮叨着地为我夹菜，嘴里也絮叨着“这个好吃那个有营养这个好吃那个有营养”，我一瞬，我一瞬有点恍惚，有点恍惚，明亮的灯光照射下来，照射出我心底的感动与爱，明亮的灯光照射下来，照射出我心底的感动与爱，这是幸福的滋味。这是幸福的滋味。（叙完事，顺势点题）（叙完事，顺势点题）一个周末转瞬即逝，转眼间又到了上学的时刻，妈妈为我收拾一个周末转瞬即逝，转眼间又到了上学的时刻，妈妈为我收拾好行李，便来给我梳头，妈妈似乎已经习惯了在我临走之前给好行李，便来给我梳头，妈妈似乎已经习惯了在我临走之前给我梳头，我站在镜子前，妈妈总要感触：我梳头，我站在镜子前，妈妈总要感触：“我真是

20、老了，都好我真是老了，都好够不着了。够不着了。”每当这时，我的心里总涌起一丝酸涩，或许，这每当这时，我的心里总涌起一丝酸涩，或许，这也是幸福的滋味吧。也是幸福的滋味吧。（叙完事，顺势点题）（叙完事，顺势点题）米雪幸福的滋味米雪幸福的滋味优优+开头：开头：雄鹰的幸福是翱翔蓝天，太阳的幸福是普照雄鹰的幸福是翱翔蓝天，太阳的幸福是普照大地，江河的幸福是百舸争流，那幸福究竟是什么？大地，江河的幸福是百舸争流，那幸福究竟是什么？幸福的滋味又是什么呢？幸福的滋味又是什么呢？结尾：结尾：幸福总在不经意间悄悄来临，充实着生活中幸福总在不经意间悄悄来临，充实着生活中的每一个角落，我们要善于抓住幸福，在平淡中感的

21、每一个角落，我们要善于抓住幸福，在平淡中感受幸福，享受幸福的滋味，品味幸福的真谛。受幸福，享受幸福的滋味，品味幸福的真谛。（结（结尾扣题）尾扣题）王钧生有一种回忆叫温暖王钧生有一种回忆叫温暖放学父母不在家，王奶奶带我去了她家里放学父母不在家，王奶奶带我去了她家里过过了一会儿，王奶奶端来一盘热气腾腾的饺子，说：了一会儿，王奶奶端来一盘热气腾腾的饺子，说：“涛涛，吃吧。涛涛，吃吧。”我说：我说：“谢谢奶奶。谢谢奶奶。”这一声这一声问候，这一盘饺子，带给了我无限的温暖。问候，这一盘饺子，带给了我无限的温暖。（顺（顺势点题）势点题）上学路上自行车坏了，两位好心人给了我一些帮上学路上自行车坏了，两位好心

22、人给了我一些帮助助虽然我不认识他们，但他们在我有困难的虽然我不认识他们，但他们在我有困难的时候帮助了我，犹如雪中送炭，我的心里满是温时候帮助了我，犹如雪中送炭，我的心里满是温暖。暖。（顺势点题）（顺势点题）王钧生有一种回忆叫温暖王钧生有一种回忆叫温暖温暖，也许是一杯水，也许是一个眼神，也许是温暖，也许是一杯水，也许是一个眼神，也许是一个手势，虽然它很简单，但它一定会给我们留一个手势，虽然它很简单，但它一定会给我们留下挥之不去的记忆。下挥之不去的记忆。（结尾扣题）（结尾扣题）1.成为世界上经济增长速度最快的国家，创造了世界经济增长史上的新奇迹。2.社会生产力高速发展，人民生活发生翻天覆地的变化。3、掌握十一届三中全会是伟大的历史转折4、理解我国在农村和城市改革的成果5.所有制形式单一，排斥多种经济形式和经营方式。6.经营决策集中在国家手中，企业缺乏自主权。7.分配实行统收统支，国家统负盈亏，吃“大锅饭”。8.否定商品经济的存在，否定市场及价值规律对经济的调节作用。