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类型人物描写1优秀课件.ppt

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4955122
  • 上传时间:2023-01-28
  • 格式:PPT
  • 页数:19
  • 大小:840KB
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    关 键  词:
    人物 描写 优秀 课件
    资源描述:

    1、人物细节描写作文指导人物细节描写作文指导授课人:李杰授课人:李杰1、他胖胖的,很喜欢吃。、他胖胖的,很喜欢吃。2、他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,提着、他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,提着一柄九齿钉耙,一看到好吃的东西就会口水直一柄九齿钉耙,一看到好吃的东西就会口水直流,耳朵摆呀摆的,只要他饿得慌,即使食物流,耳朵摆呀摆的,只要他饿得慌,即使食物在别人手上,他拍了拍肚皮,直呼一句:在别人手上,他拍了拍肚皮,直呼一句:“给给我!我!”,就会把食物抢过来,一口接一口狼吞,就会把食物抢过来,一口接一口狼吞虎咽地吃掉。虎咽地吃掉。2、他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,提着、他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚

    2、,提着一柄九齿钉耙,一看到好吃的东西就会口水直一柄九齿钉耙,一看到好吃的东西就会口水直流,耳朵摆呀摆的,只要他饿得慌,即使食物流,耳朵摆呀摆的,只要他饿得慌,即使食物在别人手上,他拍了拍肚皮,直呼一句:在别人手上,他拍了拍肚皮,直呼一句:“给给我!我!”,就会把食物抢过来,一口接一口狼吞,就会把食物抢过来,一口接一口狼吞虎咽地吃掉,心想:不管三七二十一,先填饱虎咽地吃掉,心想:不管三七二十一,先填饱了肚子再说。了肚子再说。认识人物描写认识人物描写人物细节描写人物细节描写外貌描写外貌描写动作描写动作描写语言描写语言描写心理描写心理描写神态描写神态描写人物细节描写人物细节描写外貌描写外貌描写动作描

    3、写动作描写语言描写语言描写心理描写心理描写神态描写神态描写1、人物外貌描写要、人物外貌描写要抓住人物的特抓住人物的特点点他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,提着一柄他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,提着一柄九齿钉耙。九齿钉耙。他身穿金光闪闪的战袍他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠头戴金冠,手持从东海龙宫手持从东海龙宫掠来的掠来的金箍棒金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对显出一副威武霸气的样子。一对火火眼金睛眼金睛炯炯有神炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。透露出铲除一切妖魔的决心。浑浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。身透露出一种天不怕、地不怕的精神。2、人物动作描写要、人物动作描写要写准确写准确扭一扭

    4、扭一扭,再再舔一舔舔一舔,放在牛奶里放在牛奶里泡一泡泡一泡3、人物语言描写要人物语言描写要写清楚写清楚人物心理描写要人物心理描写要写逼真写逼真人物神态描写要人物神态描写要写形象写形象实战演练实战演练我能说我能说“真真”人物外貌人物外貌训练一:准确地说说图片中人物的外貌。(突出特点)训练一:准确地说说图片中人物的外貌。(突出特点)大头儿子大头儿子 大头儿子的大头儿子的头又大又圆,两头又大又圆,两个圆圆的脸蛋胖个圆圆的脸蛋胖乎乎的,头发黑乎乎的,头发黑黑短短的盖在脑黑短短的盖在脑袋上。一双水灵袋上。一双水灵灵的大眼睛转呀灵的大眼睛转呀转的,真可爱!转的,真可爱!我能说我能说“清清”人物语言人物语言

    5、请同桌合作为图片中的人物设计对话,说一说,反映图片请同桌合作为图片中的人物设计对话,说一说,反映图片内容内容我能说我能说“准准”人物动作人物动作 小明、小刚和小兰一早上,就小明、小刚和小兰一早上,就()着树苗和植树着树苗和植树工具来到光秃秃的小山上植树。你看他们配合得多工具来到光秃秃的小山上植树。你看他们配合得多好!只见小刚好!只见小刚()树坑,小兰明把小树苗树坑,小兰明把小树苗()入树坑入树坑再培土,小兰在再培土,小兰在()水给小树苗浇水,很快他们就水给小树苗浇水,很快他们就植完了一片。植完了一片。放放 挖挖拿拿 挑挑 我能说我能说“透透”人物心理人物心理试着说一说,图片中的人物在想些什么呢

    6、?试着说一说,图片中的人物在想些什么呢?当考试卷发现来,当考试卷发现来,发现有道题不会做发现有道题不会做时,我时,我 孙悟空骂猪八戒糊涂鬼。孙悟空骂猪八戒糊涂鬼。在句子中补充细节:在句子中补充细节:实践人物描写实践人物描写孙悟空骂猪八戒道:孙悟空骂猪八戒道:“你真是一个糊涂鬼!你真是一个糊涂鬼!”(添加语言描写)(添加语言描写)孙悟空腾空一跃,在半空中用手指着猪八戒的鼻子骂道:孙悟空腾空一跃,在半空中用手指着猪八戒的鼻子骂道:“你真是一个糊涂鬼!你真是一个糊涂鬼!”(添加动作描写)(添加动作描写)孙悟空早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,怒目圆睁,龇牙咧嘴孙悟空早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,怒目圆睁

    7、,龇牙咧嘴指着猪八戒的鼻子骂道:指着猪八戒的鼻子骂道:“你真是一个糊涂鬼!你真是一个糊涂鬼!”(添加神态描写)(添加神态描写)其实,孙悟空早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但他还是在其实,孙悟空早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但他还是在不断地告诫自己:不要失态!不要骂人!最终他实在是忍不不断地告诫自己:不要失态!不要骂人!最终他实在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着猪八戒的鼻子骂道:住了,于是怒睁杏目,用手指着猪八戒的鼻子骂道:“你真你真是一个糊涂鬼!是一个糊涂鬼!”(添加心理描写)(添加心理描写)题目:我的老师(同学)题目:我的老师(同学)要求:要求:(1 1)观察学校老师或同学的体貌,选择其中一

    8、个作为)观察学校老师或同学的体貌,选择其中一个作为描写的对象,运用所学的知识,描写他(她)的特描写的对象,运用所学的知识,描写他(她)的特征。征。(2 2)50-10050-100字。字。(3 3)时间)时间5 5分钟。分钟。(4 4)写完后让你的同桌猜猜他是谁。)写完后让你的同桌猜猜他是谁。课堂小结:课堂小结:人物描写的方法:人物描写的方法:外貌描写外貌描写语言描写语言描写动作描写动作描写心理描写心理描写神态描写神态描写1、如果你生活在那个时代,你能想出什么好办法解决新中国工业化的问题呢?1.依据辐射方向确定“辐射源”,确定辐射名称和热量传播空间2、假如由你来主持制定“一五计划”,你将优先发展什么?3.材料二中“一个国家,两种制度”的含义是什么,邓小平提出它的根本目的是什么?4.根据材料二和所学的知识,说明香港问题能最终解决的主要原因(至少列出2点),并指出其历史意义。5.正面战场的抗战是中国抗日战争和世界反法西斯战争的重要组成部分;6.正面战场的抗战,粉碎了日本三个月灭亡中国的战略计划和“速战速决”的方针,消耗了日本的军事和经济实力;7.正面战场的抗战,有力地支援了中国共产党领导的敌后战场;8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包括吸收和反射.9、含义:荒漠化是一个动态发展过程,其实质是土地退化。

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