人教部编版《植树的牧羊人》教学课件1.ppt

1、人教部编版植树的牧羊人PPT教学课件1人教部编版植树的牧羊人PPT教学课件12023-1-282 瞧，同学们，参天的大树，劲挺山腰；绿色的波瞧，同学们，参天的大树，劲挺山腰；绿色的波浪，此起彼伏，绿风荡漾。多么如诗如画的景色呀。浪，此起彼伏，绿风荡漾。多么如诗如画的景色呀。在这令人如痴如醉的林海背后，凝聚着一位老人毕在这令人如痴如醉的林海背后，凝聚着一位老人毕生的心血和执着的追求。他为青山披绿衣，青山为生的心血和执着的追求。他为青山披绿衣，青山为他献钟情。今天就让我们走进法国作家让他献钟情。今天就让我们走进法国作家让乔诺的文乔诺的文章章植树的牧羊人植树的牧羊人，看看他是一位怎样的老人。，看看他

2、是一位怎样的老人。2023-1-283植树的牧羊人植树的牧羊人让让.乔诺乔诺学习目标（1分钟）了解小说的知识，积累文中重点字词；整体感知内容，划分文章的段落层次。42023-1-285介绍作者。（1分钟）生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。文体知识文体知识简介（简介（2分钟）分钟）（1）小说：以）小说：以刻画人物形象刻画人物形象为中心，通为中心，通过过完整的故事情节和典型环境完整的故事情节和典型环境来反映社会来反映社会生活的文学

3、体裁。生活的文学体裁。（2）小说三要素：）小说三要素：人物人物 情节情节 环境环境（包括自然环境和社会环境）（包括自然环境和社会环境）1、掌握下列掌握下列红色红色字音：字音：坍坍塌塌()()废废墟墟()()溜溜达达()()酬酬劳劳()()浇浇灌灌（）干干涸涸（）磨磨（）山毛山毛榉榉（）根问底（根问底（）沉默沉默言（言（）光秃光秃秃秃()()预习检测（预习检测（4分钟）分钟）tnligunZu mopoxchuhjgut2.解释下列词语。(1)干涸:(2)酬劳:(3)坍塌:(4)不毛之地:(5)刨根问底:(6)沉默寡言:(7)连锁反应:干枯,没有水。用钱物酬报答谢出过力的人。建筑物或堆积物倒下来

4、。不长草木的地方。比喻追究底细。形容钻研的精神。形容性情沉静,不声不响,很少说话。比喻相关的事物发生相应的变化。自学指导一：自学指导一：5 5分钟分钟1.1.快速默读课文，用简洁的语言概况这篇小快速默读课文，用简洁的语言概况这篇小说的内容。（说的内容。（提示：人物提示：人物+事件事件+结果结果）2 2、划分文章的结构并概括大意。、划分文章的结构并概括大意。1.快速默读课文,用简洁的语言概况这篇小说的内容。（提示：人物+事件+结果）本文叙写了一个孤独的农夫，数十年如一日，在荒原上种植着树木，靠自己的体力和毅力，把荒山变成了绿洲,给当地人们的生活环境带来了勃勃生机的故事。2023-1-2810 自

5、学检测一：自学检测一：8分钟分钟2.2.划分文章的结构并概括大意。划分文章的结构并概括大意。第一部分（第一部分（1 1段）：段）：交代牧羊人是个慷慨无私、不交代牧羊人是个慷慨无私、不图回报的好人。图回报的好人。第二部分（第二部分（220220段）：段）：交代与牧羊人三次相见交代与牧羊人三次相见第三部分（第三部分（2121段）：段）：抒发对牧羊人的敬佩之情。抒发对牧羊人的敬佩之情。自学指导及检测二（自学指导及检测二（1010分钟分钟）课文按时间顺序，重点描课文按时间顺序，重点描述了述了“我我”和牧羊人三次见面的情和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。默读课文，形以及高原上的变化。默读课文，勾画

6、出标志故事情节发展的语句，勾画出标志故事情节发展的语句，填写下表。填写下表。2023-1-2813三见牧三见牧羊人羊人 牧羊人的情况牧羊人的情况 高原的情况高原的情况初遇牧初遇牧羊人羊人再见牧再见牧羊人羊人最后一最后一次相见次相见独居、独居、50几岁，牧羊、几岁，牧羊、种树，沉默寡言、充满种树，沉默寡言、充满自信、意志果断；生活自信、意志果断；生活一丝不苟。一丝不苟。荒原、光秃秃的山，狂荒原、光秃秃的山，狂风怒吼、没有溪水，环风怒吼、没有溪水，环境恶劣。境恶劣。身体硬朗、不再牧羊、身体硬朗、不再牧羊、养蜂，性格没有变化，养蜂，性格没有变化，依然心无旁骛地种树依然心无旁骛地种树乡景依旧如昔，但已

7、萌乡景依旧如昔，但已萌发生机；树木成林、挺发生机；树木成林、挺拔茂盛，有了溪水。拔茂盛，有了溪水。已经已经87岁了，初衷不岁了，初衷不动摇，继续种树。动摇，继续种树。一片沃土、生机勃勃、一片沃土、生机勃勃、微风飘香、泉水流淌、微风飘香、泉水流淌、重建新村、人民幸福重建新村、人民幸福课文描述了课文描述了“我我”和牧羊人三次见面怎样的情形和牧羊人三次见面怎样的情形以及高原上的情况？以及高原上的情况？2023-1-2814 本文通过对比的手法，突出牧羊老人的巨大贡献，赞扬了他具有的顽强意志、坚忍不拔的毅力和默默无闻无私奉献的精神。课堂小结（课堂小结（1分钟）分钟）1.1.根据拼音，写出下列句子中的词

8、语。根据拼音，写出下列句子中的词语。(1)(1)如果他如果他k k ng kng k i wi w s s()()，不图，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。说，这是一个难得的好人。(2)(2)这里虽然成了这里虽然成了f f i i x x()()，但是，像马蜂窝，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！或是一眼泉水吧！(3)(3)旁边还有一座教堂，钟楼也已经旁边还有一座教堂，钟楼也已经t t n n t t()()了。了。(4)(4)狂风狂

9、风h h xi xi o o()()着穿过破房着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。慷慨无私慷慨无私 废废墟墟 坍塌坍塌 呼啸呼啸 当堂训练（当堂训练（8 8分钟）分钟）(5)(5)在我眼里，他就像这块在我眼里，他就像这块b b m m o zho zh d d()()上涌出的神秘泉水。上涌出的神秘泉水。(6)(6)趁这个机会，我趁这个机会，我p p o go g n wn w n dn d ()()，才从他嘴里，才从他嘴里知道了一些事。知道了一些事。(7)(7)战争结束了，我只得到一笔战争结束了，我只得到一笔w w i bi b()()的的chch

10、 u lu l o o()()。(8)(8)我吃惊得说不出话来，他还是那么我吃惊得说不出话来，他还是那么chch n mn m gu gu y y n n()()。(9)(9)人们挖了水渠，农场边上、枫树林里，人们挖了水渠，农场边上、枫树林里，lili t t ngng()()着源源不断的泉水，浇灌着着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷长在周围的鲜嫩薄荷不毛之地不毛之地 刨根问底刨根问底 微薄微薄 酬劳酬劳 沉默沉默寡寡言言流淌流淌第二课时学习目标学习目标(1分钟分钟)1.分析首尾段的作用；分析首尾段的作用；2.分析文中人物的形象分析文中人物的形象,品析句子。品析句子。文章首尾两段运用了

11、什么表达方式？有什么文章首尾两段运用了什么表达方式？有什么作用？作用？2023-1-2818 开头以议论的方式对主人公进行评价，开头以议论的方式对主人公进行评价，概括了人物的形象，起到了概括了人物的形象，起到了总领全文总领全文，点题点题的作用的作用，并奠定了文章的感情基调，并奠定了文章的感情基调;在内容上运用了在内容上运用了议论、抒情议论、抒情的表达方式，的表达方式，抒抒发了发了对牧羊老人的敬佩之情，对牧羊老人的敬佩之情，赞美了赞美了牧羊人的毅牧羊人的毅力和无私奉献的品质，力和无私奉献的品质，深化主题深化主题，在结构上在结构上首尾首尾呼应，浑然一体呼应，浑然一体。自学指导及检测一（自学指导及检

12、测一（6分钟）分钟）自学指导二：自学指导二：6 6分钟分钟 结合课文，请以结合课文，请以“他是一个他是一个_的人的人”形式说说你对牧羊人的形式说说你对牧羊人的认识。认识。分析人物形象分析人物形象 结合课文，请以结合课文，请以“他是一个他是一个_的人的人”形式说说你对形式说说你对牧羊人的认识。牧羊人的认识。1 1、他是一个、他是一个极为认真极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。的人，无论对劳作，还是对生活。从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，认认真真。认认真真。2 2、他是一个在、他是一个在生活中勤劳、一丝不苟生活中勤劳、一丝不苟的人。

13、如：的人。如：“房房间收拾得很整齐，餐具写得干干净净。地板上没有一点间收拾得很整齐，餐具写得干干净净。地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过油儿灰尘，猎枪也上过油 ”3 3、他是一个有、他是一个有顽强毅力、默默奉献、有非凡的毅力和顽强毅力、默默奉献、有非凡的毅力和坚定信念坚定信念的人。从的人。从“战争并没有扰乱他的生活。他一直战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树，中山毛榉，还种白桦树在种树。种橡树，中山毛榉，还种白桦树”可以看出可以看出。2023-1-2820自学检测二：自学检测二：8分钟分钟4 4、他是一个、他是一个沉默寡言沉默寡言的人。从的人。从“这个男人不太爱这个男人不太爱说话，独自生

14、活的人往往这样。说话，独自生活的人往往这样。”可以看出。可以看出。文章多处运用比喻、描写，文章多处运用比喻、描写，使语言更具有表现力，请同使语言更具有表现力，请同学们细读课文，标划出你感学们细读课文，标划出你感兴趣的句子并加以分享。兴趣的句子并加以分享。自学指导三：自学指导三：5 5分钟分钟 1 1、狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一、狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。只饥饿的野兽发出的吼叫。这句话运用比喻，把这句话运用比喻，把“狂风呼啸狂风呼啸”比作比作“饥饿的野兽发出的吼叫饥饿的野兽发出的吼叫”，生动形，生动形象地写出了被弃置的村庄的荒凉、恐象地写出了被弃置的村庄的荒凉

15、、恐怖。（与下文荒原的变化形成对比，怖。（与下文荒原的变化形成对比，突出牧羊人的贡献之大。）突出牧羊人的贡献之大。）自学检测三：自学检测三：8 8分钟分钟 2.2.房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。补补丁的针脚也很细，几乎看不出来。丁的针脚也很细，几乎看不出来。写室内的环境，突出其洁净，写室内的环境，突出其洁净，侧面烘托出牧羊人生活中一丝不苟，侧面烘托出牧羊人生活中一丝不苟，做事认真仔细、干净利落的特点。做事认真仔细、干净利落的特点。3.3.三年以来，他一直这样，三年以来，他一

16、直这样，一个人一个人种着树。他已种着树。他已经种下了经种下了十万颗十万颗橡子。在这橡子。在这十万颗十万颗橡子中，有橡子中，有两两万颗万颗发了芽。而这发了芽。而这两万棵两万棵树苗中，有将近一半，树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什么想不到的原因可能会被动物咬坏，或是因为什么想不到的原因死掉。剩下的死掉。剩下的一万棵一万棵树苗，会在这光秃秃的土地树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。上扎根，长成大树。通过数字的对比，具体说明树苗成活不易，侧面通过数字的对比，具体说明树苗成活不易，侧面烘托出牧羊人种树的艰辛，但他能始终坚持种树，烘托出牧羊人种树的艰辛，但他能始终坚持种树，也表现了他坚

17、守信念，坚持不懈的性格特点。也表现了他坚守信念，坚持不懈的性格特点。植树的牧羊人植树的牧羊人数十年孤单寂寞荒山种树数十年孤单寂寞荒山种树万余人幸福快乐高原定居万余人幸福快乐高原定居功在千秋功在千秋无私奉献不计名利坚持自信沉默寡言毅力信念美2023-1-2825小结（1分钟）赏析下列句子赏析下列句子在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。泉水。他停了下来，用铁棍在地上戳了他停了下来，用铁棍在地上戳了 -个坑。然后个坑。然后，他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细埋上泥，他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细埋上泥土。土。运用运用比喻比喻的修辞手法，把的修辞手

18、法，把“牧羊人牧羊人”比作比作“不毛不毛之之地上涌出的神秘泉水地上涌出的神秘泉水”，生动形象地表现了，生动形象地表现了“我我”在处境非常困难时遇到在处境非常困难时遇到“牧羊人牧羊人”的欣喜的欣喜之情。之情。运用运用动作动作描写描写，“轻轻地放轻轻地放”“”“仔细埋仔细埋”生动传神地生动传神地写出写出牧羊人对橡子的爱惜，种树的认真牧羊人对橡子的爱惜，种树的认真，表达了，表达了“我我”对对“牧羊人牧羊人”的敬佩。的敬佩。当堂训练（当堂训练（5分钟）分钟）链接作者，探寻种树之义。补充资料一：作者让乔诺，23年时间创作，仅有7页文字打印，其余全部手写。补充资料二：绘本、动画片作者弗瑞德里克拜克，5年完

19、成创作，绘制20000张图片。荣获第六十届奥斯卡最佳动画短篇奖、戛纳金棕榈奖。大师们如此用心，倾注了全部心血去创作，仅仅是为了向我们讲述一个牧羊人35年种树的故事?同学们，今天你们读了这个故事，觉得大师们究竟想说什么?让你们有何收获呢?人生不可能一帆风顺，在我们遭遇命运的困厄时，一定不要放弃对未来的期望。“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，不放弃希望，就是生活的强者。对生命有爱，对希望、幸福不懈追寻，生命便是美好的，人生便是温暖的!如此人生即温暖自己，亦温暖他人!人生是有波澜的，有高潮，必定有低谷;能引来欣喜，也必然会充满痛苦!波澜起伏的人生中，要时刻保持内心的淡定与从容。傅雷曾言“太阳太强烈

20、，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹死庄稼”。杨绛曾言“人生最曼妙的风景竟是内心的淡定与从容”。平和的心境，乃人生致静!人生不只芬芳甜蜜，难免冷风苦雨，无助凄迷。朋友们，种下对生命的热爱吧!让它独立向上，葱茏蓊郁，拥有生命的希冀(j)，写就幸福的要义!1.知道空气的质量相对很轻，并且空气的质量是可以测量的。掌握测量空气质量的实验方法。2.经历测量一袋空气的实验，培养细致、认真观察记录的能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。3.经历实验探究，体会科学实验的趣味性与严谨性.4.4.认识地球是不透明、不发光的球体，在阳光照射下会产生昼夜交替现象。认识地球是不透明、不发光的球体，在阳光照射下会产生昼夜交替现象。5.5.知道昼夜交替现象有多种可能的解释。知道昼夜交替现象有多种可能的解释。6.6.初步理解昼夜交替现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。初步理解昼夜交替现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。7.7.认识到积极参与讨论，并发表有根据的解释是重要的。认识到积极参与讨论，并发表有根据的解释是重要的。8.8.认识到同一现象，可能有多种不同的解释，需要用更多的证据来加以判断。认识到同一现象，可能有多种不同的解释，需要用更多的证据来加以判断。