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类型人教版质数和合数优秀课件.ppt

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4954775
  • 上传时间:2023-01-28
  • 格式:PPT
  • 页数:21
  • 大小:3.14MB
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    关 键  词:
    人教版 质数 和合 优秀 课件
    资源描述:

    1、人教版质数和合数PPT优秀课件人教版质数和合数PPT优秀课件说出下面各数的所有因数。2的因数:;5的因数:;8的因数:;3的因数:;6的因数:;9的因数:;1 1 、2 21 1、3 31 1、5 51 1、2 2、3 3、6 61 1、2 2、4 4、8 81 1、3 3、9 92、3、5的因数只有两个(1和它本身)2、3、5这几个数只有1和它本身两个因数,这样的数叫作质数(也叫作素数)。写出下面各数的所有因数。2的因数:;5的因数:;8的因数:;3的因数:;6的因数:;9的因数:;1 12 21 13 31 15 51 1 2 2 3 3 6 61 1 2 2 4 4 8 81 1 3 3

    2、 9 96、8、9除了1和它本身还有别的因数。6、8、9这几个数除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫作合数。这个数 因数个数这个数的因数123456789101 1 2 2 3 2 4 2 4 3 4 1,2,5,101,3,91,2,4,81,7 1,5 1,31,2 1,2,3,61,2,4这个数 因数个数这个数的因数123456789101 1 2 2 3 2 4 2 4 3 4 1,2,5,101,3,91,2,4,81,7 1,5 1,31,2 1,2,3,61,2,4找出110各数的所有因数,再把110分别填入圈里。质数2 23 35 57 7合数4 4 6 6 8 89 9 1

    3、010想一想:1是质数吗?是合数吗?1的因数只有的因数只有1。1 1既不是既不是质数,质数,也不是也不是合数。合数。这个数因数个数这个数的因数111213141516171819201,11 2 6 2 4 4 5 2 6 2 1,191,2,3,6,9,181,17 1,3,5,15 1,131,2,3,4,6,12 1,2,4,8,161,2,7,146 1,2,4,5,10,20这个数因数个数这个数的因数111213141516171819201,11 2 6 2 4 4 5 2 6 2 1,191,2,3,6,9,181,17 1,3,5,15 1,131,2,3,4,6,12 1,2

    4、,4,8,161,2,7,146 1,2,4,5,10,20找出1120各数的所有因数,再把1120分别填入圈里。质数1111 13131717 1919合数1212 1414 15151616 18182020 2、3、5、74、6、8、9、1011、13、17、1912、14、15、16、18、20质数合数质数合数 从从2 2至至5050的数中,先划掉的数中,先划掉2 2的倍数,的倍数,再依次划掉再依次划掉3 3、5 5、7 7的倍数(但的倍数(但2 2、3 3、5 5、7 7本身不划掉)本身不划掉)。23456789101112131415161718192021222324252627

    5、2829303132333435363738394041424344454647484950练习六练习六 第第1 1题题质数21232527293135合数练习六 第2题 请学号为质请学号为质数的同学起数的同学起立。立。请学号既不请学号既不是质数也不是是质数也不是合数的同学起合数的同学起立。立。我每天跳绳的时间是10以内最大的质数。我每天跳绳的时间是10以内既是奇数又是合数的数。我每天跳绳的时间是10以内既是偶数又是质数的数。智慧城堡加油啊!你会在括号里填上合适的质数吗?8=()+()10=()+()3537通过本节课的学习,你有什么收获?全课小结:全课小结:1 2 3 4 5 6 7 8 9

    6、 1011 12 13 14 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 27 28 29 3031 32 33 34 35 36 37 38 39 4041 42 43 44 45 46 47 48 49 5051 52 53 54 55 56 57 58 59 6061 62 63 64 65 66 67 68 69 7071 72 73 74 75 76 77 78 79 8081 82 83 84 85 86 87 88 89 9091 92 93 94 95 96 97 98 99 100实践活动:试着找出100以内的所有质数。1.人,就要永不知足,永远追求新的高度2.换一个山头,又是一片风光3.人生就是探索,是追求,反对不思进取4.真实描述自己熟悉的农民工形象并表达自己的感悟;真实描述自己熟悉的农民工形象并表达自己的感悟;5.反思自己或他人对农民工的言行举止,社会现象,表达自己的思考;反思自己或他人对农民工的言行举止,社会现象,表达自己的思考;6.记叙看到的或记忆中的农村风光、美好记忆或存在的问题、解决的方法;记叙看到的或记忆中的农村风光、美好记忆或存在的问题、解决的方法;7.记录自己在农村生活的点点滴滴。记录自己在农村生活的点点滴滴。

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