劝学比赛课件.pptx

1、标题：勇于面对困难标题：勇于面对困难总论点：总论点：我们要勇于面对困难我们要勇于面对困难分论点一：分论点一：困难是什么？新的挑战是困难；新的机遇也是挑战。困难是什么？新的挑战是困难；新的机遇也是挑战。分论点二：分论点二：困难是可以客服的。我们可以先稳定自己的心态；也可以找朋友、困难是可以客服的。我们可以先稳定自己的心态；也可以找朋友、老师帮忙；也可以去书本中寻找方法。老师帮忙；也可以去书本中寻找方法。分论点三：分论点三：战胜困难我们才能进步。战胜困难我们才能进步。标题标题第一段：总论点第一段：总论点第二段：分论点一第二段：分论点一第三段：分论点二第三段：分论点二第三段：分论点三第三段：分论点三

2、第四段：总结论点第四段：总结论点 论证：论证：论证方法论证方法 举例论证：举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；点；道理论证：道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；论点；对比论证：对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；比中证明论点；比喻论证：比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外，在驳论中，往往还采用

3、外，在驳论中，往往还采用“以尔之矛，攻尔之盾以尔之矛，攻尔之盾”的的批驳批驳 方法和方法和“归谬法归谬法”。在多数议论文中往往是综合运。在多数议论文中往往是综合运用的。用的。归纳论证：归纳论证：也叫也叫“事实论证事实论证”。它是用列举具体事例来论证一。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。般结论的方法。引用论证：引用论证：“道理论证道理论证”的一种，引用名家名言等作的一种，引用名家名言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。引为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其

4、出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或交代其出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。出处。荀子（前荀子（前？前？），前？），名名况，况，战国末期赵国人，战国末期赵国人，思想家，教育家，是思想家，教育家，是先秦时期儒家学派最先秦时期儒家学派最后一个代表人物后一个代表人物，他，他特别特别强调教育强调教育的作用。的作用。主张选贤任能，兼用主张选贤任能，兼用礼、法、术治理国家，礼、法、术治理国家，他的许多思想被法家他的许多思想被法家所吸取。所吸取。小组合作小组合作 疏通文意疏通文意教学目标教学目标1.积累重点文言字词、句式；积累重点文言字词、句式；2.提取文中的中心论点和分论点；提取文

5、中的中心论点和分论点；3.把握本文的比喻论证、对比论证等论证方法。把握本文的比喻论证、对比论证等论证方法。字词拾遗小组比拼字词拾遗小组比拼小组自主出题，组间点名挑战！小组自主出题，组间点名挑战！活动规则：活动规则：每小组从各自的预习本上挑出最有价值的一个题目，每小组从各自的预习本上挑出最有价值的一个题目，指定小组作答。指定小组作答。对方答对，则对方加分；对方打错，出题方加分。对方答对，则对方加分；对方打错，出题方加分。1、2、3、文本解读文本解读劝劝 学学？劝勉、鼓励人们学习题 解本文的中心论点是什么？本文的中心论点是什么？学不可以已学不可以已 思考思考内容理解内容理解 分组按任务完成以下表格

6、分组按任务完成以下表格总论点：总论点：学不可以已学不可以已 论据论据论证方法论证方法1 1、2 2、3 3、4 4组组学习第二段学习第二段分论点一：分论点一：？1 1、青出于蓝、青出于蓝2 2、？3 3、？4 4、？5 5、6 6、7 7、8 8组组学习第三段学习第三段分论点二：分论点二：？1 1、登高博见、登高博见2 2、？3 3、？4 4、？9 9、1010、1111、1212组学习第四段组学习第四段分论点三：分论点三：？1 1、积土成山、积水成渊、积土成山、积水成渊、不积跬步、不积水流不积跬步、不积水流2 2、？3 3、？总论点：总论点：学不可以已学不可以已 论据论据论证方法论证方法1

7、1、2 2、3 3、4 4组学组学习第二段习第二段分论点一：分论点一：1 1、青出于蓝、青出于蓝、青出于蓝、青出于蓝2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、7 7、8 8组学组学习第三段习第三段分论点二：分论点二：1 1、登高博见、登高博见2 2、3 3、4 4、9 9、1010、1111、1212组学习第四段组学习第四段分论点三：分论点三：1 1、积土成山、积水成渊、积土成山、积水成渊、不积跬步、不积水流不积跬步、不积水流2 2、3 3、学习的意义：学习的意义：提高自己、提高自己、改变自己改变自己 冰寒于水、冰寒于水冰寒于水、冰寒于水輮以为轮輮以为轮金就金就砺砺则利则利 学习的作用：学习的作

8、用：弥补不足弥补不足顺风而呼顺风而呼假舆马假舆马假舟楫假舟楫比喻论证比喻论证 比喻论证比喻论证学习的方法：学习的方法：积累积累坚持坚持专一专一 骐骥一跃、驽马十驾骐骥一跃、驽马十驾 朽木不折、金石可镂朽木不折、金石可镂蚓蚓用心一也用心一也 蟹蟹用心躁也用心躁也 比喻论证比喻论证对比论证对比论证作业：作业：1.把把劝学劝学改写成一篇现代文议论改写成一篇现代文议论文文 2.背诵全文背诵全文提高自己提高自己改变自己改变自己君子博学君子博学而日参省而日参省乎己，则乎己，则知明而行知明而行无过矣无过矣提提 高高改改 变变青青 出出 于于 蓝蓝冰冰 寒寒 于于 水水輮輮 木木 为为 轮轮木受绳则直木受绳则

9、直金就砺则利金就砺则利学学 习习 的的 意意 义义学学 习习 的的 作作 用用善善假假于于物物闻者彰致千里绝江河顺风而呼假 舆 马假 舟 楫登高而招 见者远哪句话表明了作者的观点？哪句话表明了作者的观点？君子生非异也，君子生非异也，善假于物善假于物也。也。弥补不足弥补不足跂跂 而而 望望 登高博见登高博见 有意义、有作用咱咱学学不不学学？应 该 怎 样学？积土成山，风雨兴焉积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉积水成渊，蛟龙生焉正面正面设喻设喻不积跬步，无以至千里不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海不积小流，无以成江海反面反面设喻设喻学习学习要积累要积累（对比）（对比）骐骥一跃，不能十步骐骥

10、一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利用心一也用心一也蟹六跪而二螯蟹六跪而二螯用心躁也用心躁也学习学习要坚持要坚持（对比）（对比）学习学习要专一要专一（对比）（对比）学习的方法和态度 以“知识的重要性”为题，试着从正、反两方面来写一个比喻句：例：1、“知识是生活的明灯，没有知识就犹如在黑暗中远征。”2、“没有知识的头脑就像不长谷物的荒地。”小小 结结：中心论点：学不可以已中心论点：学不可以已学习的重要性学习的重要性学习的作用学习的作用学习的方法、态度学习的方法、态度提高自己提高自己改变自

11、己改变自己积累积累坚持坚持专一专一弥补不足弥补不足 木直木直中中 绳（绳（zhng）符合、合乎符合、合乎 輮（輮（ru）通通“煣煣”使弯曲使弯曲 槁槁暴暴（go p）通通“曝曝”晒晒 参参省省（cn xng）省察省察重点虚词重点虚词（1）“于于”的三种用法：的三种用法：取之于蓝取之于蓝 青于蓝青于蓝 善假于物善假于物从从表示比较表示比较,比比表示动作方向表示动作方向（2）“者”的两种用法：假舟楫者假舟楫者 不复挺者不复挺者相当于相当于“的人的人指代结果，以示将有所解释指代结果，以示将有所解释（3）“而”的四种作用：知明而行无过知明而行无过终日而思终日而思而致千里而致千里积善成德，而神明自得积善

12、成德，而神明自得表并列；表并列；表修饰；表修饰；表转折；表转折；表顺接表顺接【解析】【解析】选选C C。介词，从；介词，从；介词，比；介词，比；连词，表递进；连词，表递进；连词，表转折。连词，表转折。2.2.下列句子中加点词的用法不同于其他三项的一项是（下列句子中加点词的用法不同于其他三项的一项是（）A.A.上食埃土，下饮黄泉上食埃土，下饮黄泉 B.B.箕畚运于渤海之尾箕畚运于渤海之尾C.C.非能水也，而绝江河非能水也，而绝江河 D.D.君子博学而日参省乎己君子博学而日参省乎己【解析】【解析】选选C C。C.C.水：名词作动词，游水。其余三项都是名词水：名词作动词，游水。其余三项都是名词作状语

13、。作状语。3.3.下列句子中没有活用现象的一项是（下列句子中没有活用现象的一项是（）A.A.积善成德积善成德B.B.上食埃土，下饮黄泉上食埃土，下饮黄泉C.C.用心一也用心一也D.D.故不积跬步，无以至千里故不积跬步，无以至千里【解析】【解析】选选D D。A.A.善：形容词用作名词，善行；善：形容词用作名词，善行；B.B.上、下：名上、下：名词用作状语，向上、向下；词用作状语，向上、向下；C.C.一：数词用作动词，专一。一：数词用作动词，专一。4.4.下列句子中加点词语古今词义相同的一项是（下列句子中加点词语古今词义相同的一项是（）A.A.木直中绳，车柔以为轮木直中绳，车柔以为轮 B.B.不如

14、须臾之所学也不如须臾之所学也C.C.蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利 D.D.而绝江河而绝江河【解析】【解析】选选B B。A A项项“以为以为”，古义：两个词。以，介词，把；，古义：两个词。以，介词，把；为，动词，制成。今义：认为。为，动词，制成。今义：认为。B B项项“须臾须臾”，在此句中和现，在此句中和现代汉语中意思一样，片刻。代汉语中意思一样，片刻。C C项项“爪牙爪牙”，古义：鸟兽的爪子，古义：鸟兽的爪子和牙齿；今义：比喻坏人的党羽（贬义）。和牙齿；今义：比喻坏人的党羽（贬义）。D D项项“江河江河”，古，古义：长江、黄河；今义：泛指河流。义：长江、黄河；今义：泛指河流。5.5.下列句子中与例

15、句句式相同的一项是（下列句子中与例句句式相同的一项是（）例句：青，取之于蓝，而青于蓝例句：青，取之于蓝，而青于蓝A.A.刻唐贤今人诗赋于其上刻唐贤今人诗赋于其上B.B.甚矣，汝之不惠甚矣，汝之不惠C.C.不复挺者，车柔使之然也不复挺者，车柔使之然也D.D.车柔以为轮，其曲中规车柔以为轮，其曲中规【解析】【解析】选选A A。例句和。例句和A A项都是状语后置句；项都是状语后置句；B B项是主谓倒装句；项是主谓倒装句；C C项是判断句；项是判断句；D D项是省略句。项是省略句。二、课内阅读二、课内阅读阅读课文，完成阅读课文，完成6 69 9题。题。6.6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（

16、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.A.君子博学而日参省乎己君子博学而日参省乎己 日：每天日：每天B.B.学不可以已学不可以已 已：已经已：已经C.C.假舆马者假舆马者 假：借助，利用假：借助，利用D.D.锲而不舍锲而不舍 锲：雕刻锲：雕刻【解析】【解析】选选B B。已：停止，废弃。已：停止，废弃。7.7.下面句子中不含通假字的一项是（下面句子中不含通假字的一项是（）A.A.吾尝终日而思矣吾尝终日而思矣 B.B.虽有槁暴虽有槁暴C.C.君子生非异也君子生非异也 D.D.知明而行无过矣知明而行无过矣【解析】【解析】选选A A。B.“B.“有有”通通“又又”；C.“C.“生生”通通“性

17、性”；D.“D.“知知”通通“智智”。8.8.下列对原文有关内容的概括分析，不正确的一项是（下列对原文有关内容的概括分析，不正确的一项是（）A.A.本文的中心论点是本文的中心论点是“学不可以已学不可以已”。B.B.荀子劝学首先是劝人们学习文化知识。荀子劝学首先是劝人们学习文化知识。C.C.荀子认为积累善行养成崇高的品德，可以悟到大智慧。荀子认为积累善行养成崇高的品德，可以悟到大智慧。D.D.本文是从意义、方法、作用、态度几个方面来论述的。本文是从意义、方法、作用、态度几个方面来论述的。【解析】【解析】选选B B。应是首先劝人们不断地学习。应是首先劝人们不断地学习。9.9.把下面句子翻译成现代汉

18、语。把下面句子翻译成现代汉语。（1 1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。译文：译文：_（2 2）君子生非异也，善假于物也。）君子生非异也，善假于物也。译文：译文：_答案：答案：（1 1）君子广泛地学习并且每天检查反省自己，就能智）君子广泛地学习并且每天检查反省自己，就能智慧明达而且行为没有过失了。慧明达而且行为没有过失了。（2 2）君子的天性与常人并无不同，只是善于借助外物罢了。）君子的天性与常人并无不同，只是善于借助外物罢了。10.10.解释文中加点的词。解释文中加点的词。涅：涅：_ _ 渐：渐：_谿：谿：_ _ 闻：闻：_答案：答案：黑泥黑

19、泥 浸染浸染 山谷山谷 领悟领悟11.“11.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”说明的道说明的道理是（理是（）A.A.比喻人的本性无善无恶，而学习和教育可以改变一切。比喻人的本性无善无恶，而学习和教育可以改变一切。B.B.说明人善恶无常，因而必须通过教育来改变人。说明人善恶无常，因而必须通过教育来改变人。C.C.人是会受环境影响的，强调外界环境的重要性。人是会受环境影响的，强调外界环境的重要性。D.D.人的可塑性很强，要通过教育来使其成为有用的人。人的可塑性很强，要通过教育来使其成为有用的人。【解析】【解析】选选C C。强调外界环境对人的影响。强调

20、外界环境对人的影响。12.“12.“所渐者然也所渐者然也”中的中的“然然”指代的是指代的是_。答案：答案：君子不近，庶人不服君子不近，庶人不服13.13.将下列句子翻译成现代汉语。将下列句子翻译成现代汉语。（1 1）蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。）蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。译文：译文：_（2 2）故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。）故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。译文：译文：_【解析】【解析】注意注意“蓬生麻中蓬生麻中”一句中一句中“生生”后省略了后省略了“于于”。答案：答案：（1 1）蓬草生长在麻丛中间，不用扶持就是挺直的；白）蓬草生长在

21、麻丛中间，不用扶持就是挺直的；白色的沙子混在黑泥里，就与黑泥是一样的颜色了。色的沙子混在黑泥里，就与黑泥是一样的颜色了。（2 2）所以君子居住要选择地方，交游必须要接近读书人，这）所以君子居住要选择地方，交游必须要接近读书人，这是为了防止邪恶的影响而接近中正的方法。是为了防止邪恶的影响而接近中正的方法。四、语言表达四、语言表达14.14.仿照横线前面的句子，在后面的横线上再写两组句子，使仿照横线前面的句子，在后面的横线上再写两组句子，使之与前面的句子形成排比，且前后语意连贯。之与前面的句子形成排比，且前后语意连贯。知识是云，落下霏霏细雨；知识是雨，聚成浩瀚的海；知识是云，落下霏霏细雨；知识是雨

22、，聚成浩瀚的海；_，_；_，_。答案：答案：知识是海知识是海 托起梦想之船托起梦想之船 知识是船知识是船 载你迎风远载你迎风远航航15.15.用一句话概括下面这则新闻的主要意思，不超过用一句话概括下面这则新闻的主要意思，不超过1414字。字。英国一名癌症研究专家得出惊人结论：因使用手机致死英国一名癌症研究专家得出惊人结论：因使用手机致死的人数将超过吸烟受害者。这是迄今为止关于手机有害健康的人数将超过吸烟受害者。这是迄今为止关于手机有害健康的最严重警告。的最严重警告。英国神经外科专家维尼英国神经外科专家维尼库拉纳对库拉纳对100100多项关于手机影响多项关于手机影响健康的报告进行了研究。他表示，

23、健康的报告进行了研究。他表示，20092009年年1010月的一个报告指月的一个报告指出，使用手机出，使用手机1010年以上的人，患脑癌的危险增大一倍。库拉年以上的人，患脑癌的危险增大一倍。库拉纳担心，如果手机制造业和政府不立即采取决定性举措，今纳担心，如果手机制造业和政府不立即采取决定性举措，今后后1010年就将看到恶性脑瘤疾病在世界范围内的增加。年就将看到恶性脑瘤疾病在世界范围内的增加。有统计显示，全世界手机用户已达吸烟人数的有统计显示，全世界手机用户已达吸烟人数的3 3倍。因此，倍。因此，库拉纳认为，手机的危害将比香烟更严重。目前全球每年有库拉纳认为，手机的危害将比香烟更严重。目前全球每年有500500万人因吸烟导致的疾病而死亡。万人因吸烟导致的疾病而死亡。答：答：_答案：答案：手机对人体的危害远超吸烟（或：手机有害健康，危手机对人体的危害远超吸烟（或：手机有害健康，危害远超吸烟）。害远超吸烟）。