公文写作-病文分析课件.ppt
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1、部关于成立摄影小组的通知 我部成立一个摄影小组,目的是为了更好地配合五讲四美活动,丰富我们的业余文化生活,培养我们的情操,有利于我们提高观察生活的能力,从生活中挖掘出美的事物,使我们更加热爱我们的社会主义祖国。本小组将聘请专业或业余摄影家来讲学,在一、二年内本小组成员除了能掌握摄影基本知识外,还能学会在拍摄过程中常用的知识;如追随法、逆光摄影法、高调摄影等,在冲洗照片过程中常用的:如冲洗技术,多次曝光叠加成像,修改底片等方法。待初步掌握了这些技能以后,我们还将出外采访,从而更好地深入实际,了解社会,还将尽可能地游历祖国名山大川,拍出有浓郁的生活气息和奇丽风光的艺术照片,并举办学员作品展览,评出
2、优秀作品,对作者予以适当奖励,结业时,凡掌握了所学内容者,都发给毕业证书,并赠送纪念品。总之,凡加入本小组的同志,只要认真学习,虚心请教,互相交流,取长补短,切磋技艺,都会在摄影技术上取得很大进步,成为祖国有用的人才。凡是对摄影有爱好的同志,可以自愿报名参加,要自带照像机,有摄影作品的同志最好交上来,以供录取时参考。活动时间每星期二、四下午,报名处在部办公厅203室,报名时交一张一寸照片,报名时间5月1日5月10日,过期不再补报。有关各项要求望及时发给各党支部给予传达,尽快将名单报上来。摄影是一门艺术,它会使我们的生活更加充实,激发我们对祖国的爱和为祖国献身的勇气,望大家踊跃参加。部办公厅 一
3、九年月日 1发文机关不当 通过通知内容可知,成立摄影小组并不是本部门行政和业务工作的需要,而是丰富干部职工的业余文化生活。这样的工作不应由办公厅出面来做,而应由工会文体部门来做,用工会的名义发文。而且这一工作实际上只涉及部直属机构,不可能涉及到所有部属机构,用部直属机关工会的名义发文,才是最恰当的。2结构紊乱 通知开头阐述了成立摄影小组的目的和意义,结尾对此进行了简单重复。这是结构紊乱的表现之一。通知的主体,本应按照活动内容、活动方式、报名须知等几个方面,有层次有条理地组织结构。可是本文的结构没有条理,相当混乱,仅以第三自然段为例,竟有四个不同方面的内容混淆在一起:报名条件、小组开展活动的时间
4、安排、欲参加者的报名时间和地点、本文的传达和执行要求。3违反有关政策,机构关系混乱 这篇通知说参加摄影小组的人可获得“毕业证书”,显然违反政策。只有经过教育机构的相关课程的系统学习,并经考试合格之后,才能获得教育部门颁发的毕业证书,一个业余性质的活动小组,不应该有什么“毕业证书”之说。活动时间的安排是每周二、四下午,这本是正常工作时间,小组成员却可以放下工作去参加业余文化活动,也是违反工作纪律的。通知要求各党支部对本文件及时进行传达,部门关系明显是混乱的。办公厅是行政部门,怎么能指挥党基层组织呢?党支部的工作,应该由上级党委来安排。4表达逻辑不清,语言辞不达意 第二段在说明学习内容时,对摄影的
5、知识和技法概括得逻辑不清,十分混乱。关于拍摄技法和暗房技法,在概念上就没有分清,导致相互交叉、混杂。语言辞不达意的现象很多,这里只指出一点:第二段末尾说参加摄影小组的人可以“成为祖国有用的人才”,难道参加之前就肯定不是有用人才,不参加者永远不能成为有用人才吗?这种荒唐的意思不会是作者原有的用意,而是作者运用语言的能力不足所造成的语意混乱。关于举办团干部培训班的请示报告 县委:目前我县团干部队伍的现状与形势和任务的要求极不适应。据查,全县专职团干部中36岁以上的40名,其中41岁以上的28名,大大超过了有关规定。从文化水平来看,大专文化的仅占6。而且近年来,团干部更新较快,每年平均30左右。在新
6、老交替过程中青黄不接的现象也较为突出。为了改变这种状况,我们曾办过几期团干部培训班,很受欢迎。现在根据我们的师资能力,拟于今年10月至明年4月再办一至二期团干部培训班。具体意见如下:(一)培养目标:培养具有一定马列主义、毛泽东思想基础理论水平和党的政策思想水平,较全面地掌握青年工作理论和团的业务知识,热爱团的工作,思想正派的团委书记和专职团干部。(二)培训时间:3个月左右。(三)内容和安排:马列主义、毛泽东思想基础理论,约占总课时的65;团的工作理论,约占总课时的30;其他方面知识,约占总课时的5。考试及格者,发给毕业证书,承认学历。(四)学员条件:拥护党的三中全会以来的路线、方针、政策;作风
7、正派;热爱团的工作,有创新和献身精神;具有一年以上的团的基层工作经验,有初中或相当于初中的文化;年龄不超过25岁;身体强健。(五)招收人数和报名办法:本次共招收40名,由各乡、直属单位、各系统的党委(组)和团委推荐,报县团委批准,填写一式两份的报名表。报名7月20日截止。为了适应飞速发展的新形势之需要,加强团干部队伍的政治素质,完成培养有理想、有道德、有文化、守纪律的一代共产主义新人的使命,关键是建设一支符合四化要求的团干部队伍。办这个培训班就是为了这个目的。以上意见,如无不妥,请转发有关单位。县团委 一九年月日 这篇请示存在以下几个方面的问题:1.文种不规范 请示和报告是两种不同的文体,各自
8、有自己的功能和写作要求。凡有请求事项,需要指示、批准的,均为请示,不得写成“报告”,也不得写为“请示报告”。这篇公文应该是“请示”,必须将标题中的“报告”二字删去。2.违反有关法规 不经国家正规的学历教育,不能获得毕业证书。学校之外的任何单位,都无权发毕业证书。否则,即使有所谓的证书,也不会被承认学历。而仅经县级团委三个月的短期培训,就“发给毕业证书,承认学历”的说法,明显违法。3.内容含混,分寸失当 文中“拟举办一至二期团干部培训班”的话,含混、不确定,显得想法很不成熟。应该在有了明确的计划和安排之后,再向上级请示,否则上级不好批复。另外,从本文的前几段的内容和口气看,办培训班的事还有待县委
9、同意,可是后面居然说“报名7月20日截止”,要求“转发有关单位”,似乎不容置疑,显然分寸失当。只有办理上级批准了的或者上级交办的事项,才能写入上述内容。4.结构紊乱 本文主体的最后一段是行文的目的,应该在开头出现。出现在主体的最后很不合理,造成了结构的紊乱。5.语言不够准确 正文第二自然段有“我们曾办过几期团干部培训班,很受欢迎”的话,其中“很受欢迎”应该改为“效果很好,培养了多名称职的团干部”。第一条的“培养目标”跟培训对象相混淆,与后文搭配不当。第四条最后的“身体强健”,应为身体健康。最后“请转发有关单位”,“转发”应为“批转”。6.层次标序有误 国务院办公厅公文处理办法规定:结构层次序数
10、,第一层为“一、”,第二层为“(一)”,第三层为“1”,第四层为“(1)”。本文只有第一层,应标为“一”。关于申请拨给灾区贷款专项指标的报告 省行:月日,地区遭受了一场历史上罕见的洪水袭击,江两岸乡、村同时发生洪水,灾情严重。经初步不完全统计,农田受灾总面积达38000多亩,各种农作物损失达100多万元,农民个人损失也很大。灾后,我们立即深入灾区了解灾情,并发动干部群众积极开展生产自救。同时,为了帮助受灾农民及时恢复生产,我们采取了下列措施:一、对恢复生产所需的资金,以自筹为主。确有困难的,先从现有农贷指标中贷款支持。二、对受灾严重的困难户,优先适当贷款,先帮助他们解决生活问题。到月日止,此项
11、贷款已达万元。由于这次灾情过于严重,集体和个人的损失都很大,短期内恢复生产有一定的困难,仅靠正常农贷指标难以解决问题。为此,请省行下达专项救灾贷款指标万元,以便支持灾区迅速恢复生产。以上报告当否,请批示。银行市支行 一九年月日 这篇报告存在以下几个问题:1文种选择有误 从标题看,这篇公文是向省行提出灾区贷款专项指标的申请,目的是获得省行的批准。从正文的主体部分看,两条措施确属报告性质,但随后出现的专项贷款请求,就不是报告应有的内容了。从结语看,“以上报告妥否,请批示”,有着很强的期复性。综合起来看,这篇公文应该写成请示。标题可改为关于拨给灾区贷款专项指标的请示。2内容偏离中心话题 这还是由于原
12、文混淆了报告和请示的界限而造成。写请示,只需写明请示缘由、请示事项,最后提出请示要求即可,与此无关的内容不应写入。而原文提出的两条措施:“对恢复生产所需的资金,以自筹为主”;“对受灾严重的困难户,优先适当贷款”,既不是请示缘由,也不是请示事项,不应该写入文中。3语言瑕疵较多 文中有多处语言不确切、不严谨的地方。如“江两岸乡、村同时发生洪水”,江两岸所有村庄都遭受洪灾似不可能,说洪水是在这些乡村“发生”的更是荒唐。“灾情较重”跟后面“这次灾情过于严重”的说法相龃龉,不知哪个意义确切?“据初步不完全统计”,“初步”和“不完全”语意重复。公函 大学校长办公室:首先,我们以省财经学校的名义,向贵校致以
13、亲切的问候。我们以崇敬和迫切的心情,冒昧地请求贵校帮助解决我校当前面临的一个难题。事情是这样的:最近,我们经与某某学院磋商,决定派位老师到该院进修学习。只因该院恢复不久,在“文革”中大部分房屋遭到破坏,至今未能修盖完毕,以致本院职工的住房和学生的宿舍及教室破旧拥挤。我校几位进修教师的住宿问题,虽几经协商,仍得不到解决。然而举国上下,齐头并进,培养人才,时不我待,我校几位教师出省进修学习机会难得,时间紧迫,任务繁重,要使他们有效地学习,则住宿问题是亟待解决的。为此,我们在进退维谷的情况下,情急生智,深晓贵校府高庭阔,物实人齐,且具有宽大为怀,救人之危的美德。于是,我们抱着一线希望,与贵校商洽,能
14、否为我校进修教师的住宿问题提供方便条件。但不知贵校是否有其他困难,如有另外的要求和条件,我校则尽力相助。若贵校对于住宿一事能够解决,我校进修教师在住宿期间可为贵校教学事务做些义务工作,如辅导和批改作业等,这样可以从中相得益彰。我们以校方的名义向贵校表示深深的恩谢。以上区区小事,不值得惊搅贵校,实为无奈,望谅解。并希望尽快得到贵校的答复。此致 敬礼 省财经学校(公章)一九年月日 这篇公函存在以下几个方面的问题:1格式不正规 首先是标题不规范。作为正式的公文,应该采用公文标题的常规格式,只用“公函”二字作标题,显然不合要求。其次是结语不规范。此函用一般书信的祝颂语作结语,消解了公文的特色,有些不伦
15、不类。2请求近乎无理 发函单位为解决自己进修教师的住宿问题,竟要求与此事无关的第三方帮助解决困难,这要求近乎无理。合作总是要在互利互惠的前提下才能得以实现的,请求帮助也要在合情合理的情况下才能提出,此函仅以帮助辅导、批改作业作为交换条件(他们的教师其实并没有为对方做辅导和批改作业的资格),其他真正能作为对等交换的条件完全没有,其结果可想而知。3语言不得体、不准确 此函的语言有较多问题。一是没有公文语言的严谨性与简洁性,有些话近乎口语,如“事情是这样的”、“希望尽快得到贵校的答复”等。二是有些语言分寸失当,有献媚之嫌,如“深晓贵校府高庭阔,物实人齐,且具有宽大为怀,救人之危的美德”。三是用词不当
16、,如“宽大为怀”,应是旧时惩处时的用语,“救人之危”的说法也有些过份。最不应该的是居然要和对方“相得益彰”。还有“我们以校方的名义”一句话,让人莫名其妙:难道这函不是以校方名义发出的吗?批复 乡政府:对你乡的多次请示,作如下答复:1原则批准你乡建立联合贸易公司,负责本乡的内、外贸易工作。你乡应尽快使联合贸易公司开始营业。2你乡提出试行“关于违反计划生育规定的处罚办法”最好不执行,因为这个办法违反上级有关文件精神。3今年你乡要盖礼堂一座,并准备开辟为对外营业的影剧院,有利于活跃农民文化生活,增加宣传阵地。批准你们的请示。4同意你乡“关于开展学习拥军模范赵香同志活动”的请示。赵香同志支持丈夫、儿子
17、上前线。在丈夫牺牲后又鼓励女儿报考军队护校,她还给前线战士寄书、写信,鼓励他们保卫祖国,事迹是感人的,应大力宣传。县人民政府 一九年月日 这篇批复存在以下问题:1违反一文一批的原则。县政府在积存了某乡四件请示之后,才合在一起给了这样一个批复,这样做有多种弊端:延误时间,耽误下级工作;多种事项集于一篇公文之中,内容杂乱;一份公文涉及多方面工作,给下级落实带来困难。因为这些工作在下级机关是由不同单位和不同负责人分管的,由哪个负责人承担批复的落实工作,不好确定。正确的做法是,下级报来一份请示,就及时回复一份批复。对方的四份请示,应有四份相应的批复。2标题不合要求 本批复的标题只有文种名称,没有发文机
18、关和主要内容,不够认真严肃,也影响工作效率。3态度含混,观点不明 如第一条中“原则上批准你乡建立联合贸易公司”的说法,是非完全性同意的措辞,但没有说明对请示中的哪些方面有保留,而且,后面的文字,似乎并没有什么不同意的地方。再如,第二条中“最好不执行,因为这个办法违反上级有关文件精神”这句话,有两处问题。“最好不执行”不是完全性否定,对方仍然是可以执行的。根据下文,这里应该采用完全否定的说法。“违反上级有关文件精神”,是哪个上级机关的什么文件?不说清楚,下级就搞不明白自己错在哪里,执行中就缺少自觉性。厂一九年青工文化补课工作总结 我厂应该参加文化补课的青壮年职工有130人,去年底普测合格有39人
19、,还有91人需要继续补课。为了切实抓好青工文化补课这项工作,我厂于今年一月办起文化补习班。下面谈谈我们的初步做法和今后打算:中央五单位关于切实搞好青壮年职工文化技术补课工作的联合通知下达以后,厂党支部十分重视。支部书记及时召开支部会,研究这项工作。大家认为,我厂接近婚龄的女青年较多,如果不在近期内抓紧完成补课任务,将来困难会更大。因此,党支部决定在厂里开办初中文化补习班,并把这项工作交给工会和团支部具体抓。会后,厂里成立了由工作主席、团支部书记和一名工人代表组成的“补课领导小组”,着手筹备办理。我们遇到的最大困难是一无教室,二无教师。面对重重困难,我们决定向临近的一所中学求援。在该所中学领导的
20、帮助下,我们从他们那里聘请了三位教师,并租借了教室。这样,我们根据学员文化程度的具体情况,编成了两个快班,一个慢班。利用每星期一、三两个晚上和星期六一个下午来上课。开学以后,语文课本还缺一、二册买不到,我们又自己动手刻印教材,保证了教学工作的顺利进行。为了保证教学质量,必须加强教学管理。我们制定了“学员守则”、“考勤制度”等必要的规章制度,并且各班配备了正副班长,负责考勤和收发作业。订了制度就要严格执行。有一段时间各班出勤率、作业完成率普遍不高。我们根据群众意见,规定无故旷工一次,扣发月奖金10分(我厂月奖金采用百分制评分法);两次不完成作业扣5分。这件事对学员震动很大,出勤率、作业完成率都有
21、所提高。但是,光有这些还不够,还应该积极采取措施,帮助职工解决学习和生活中的具体困难,为他们解除后顾之忧。例如,我厂有不少孩子妈妈,因小孩拖累不能按时上课,工会就腾出一间房子,领导亲自动手,粉刷墙壁,购置了炊具、小床,办起了临时托儿所,解除了她们的后顾之忧。又有制度,又有措施,职工学习积极性大大提高,学员出勤率、作业完成率一直保持在90以上。在青工文化补课方面,我们取得了一些成绩,但也存在不少问题。目前,两个快班已经结业,对于考试及格的,我们将举办高中补习班,让他们继续学习提高。对于考试不及格的,我们打算把他们插入慢班继续补课,待明年六月份再参加统考,争取明年全部完成补课任务。一九年十二月 这
22、是一篇专题总结,主要存在以下问题:1内容缺乏归纳,条理层次紊乱 总结的开头部分以介绍基本情况为主。这篇总结的第一自然段是开头部分,内容基本符合开头的要求,但安排得十分混乱,且有所遗漏。上级下达的关于切实搞好青壮年职工文化技术补课工作的联合通知是开展这项专题工作的前提,应该作为主要依据放在基本情况介绍的开端,而本文却安排到主体中去了。本厂青壮年职工的有关情况,如共有多少适龄青工,其中有多少人普测合格,还有多少人需要进行补课等,要紧接着进行介绍。然后用过渡句转入主体部分。主体的结构安排更加混乱。从内容上看,这个厂在青工文化补课方面所做的工作还是很多的,也有不少成绩。归纳梳理之后,应有如下四条经验:
23、一是领导班子重视;二是因陋就简办学;三是建立了切实有效的教学管理制度;四是解决职工学习的后顾之忧。如果按照这四条经验为脉络组织材料,文章会显得层次分明井然有序,可惜的是,有关材料被随意的堆砌在一起,逻辑混乱,没有层次、脉络可言。2遗漏重要内容 这篇总结说:“在青工文化补课方面,我们取得了一些成绩,但也存在不少问题”,存在什么问题?总结中没有说。最后一段提到“两个快班已经结业”,将学员按程度不同分为快慢班,这是很好的办学措施,前文却根本没有提到。另外,应该将办班后参加考试的成绩写清楚,例如有多少人及格,多少人仍不及格,从中可以看到成绩和不足。由于缺少这些必要的内容,工作的最终成绩就不清楚,随后的
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