作文课之标题拟写三合一精选课件.ppt

1、作文课之作文标题三合一作文课之作文标题三合一认真阅读下面两则材料，选择一个恰当的角度，集小组之力，拟写两个标题（标题要能反映观点）并尝试为其中一个标题拟写对应的分论点。1、阅读下面的材料，根据要求写作。胡思得、李德元和李维新是参与国家核心技术研究的科学家。60年过去了，他们这些当年的年轻人皆已成为耄耋老人。他们为国家核心技术研究工作默默奉献了一辈子，因为“国家核心技术研究”这几个字后面是“跟任何人都不能说”的隐秘，他们的相册里几乎没有壮年时期的照片，所获得的荣誉和奖项也不能对外公布。回顾自己的一生，老科学家李德元说，“我参加了国家核心技术研发，这是我一辈子的价值。我很自豪参加这么伟大的事业。”

2、阅读材料后，请你根据自己的感受和思考，以“向老科学家致敬”为副标题，给学弟学妹们写一封信。要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。题目提供的语料是三位科学家隐姓埋名60年，为国家核心技术研究工作默默奉献了一辈子的真实情境。参与国家核心技术研究，要保守国家机密，“跟任何人都不能说”，三位科学家的相册里几乎没有壮年时期的照片，所获得的荣誉和奖项也不能对外公布。但他们以为国奉献为荣，这是考生联想和思考的触发点，考生要立足材料写出自己的感受和思考。老科学家李德元说：“我参加了国家核心技术研发，这是我一辈子的价值。我很自豪参加这么伟大的事业。”

3、这是三位科学家共同的心声，也是考生审题立意的核心。副标题“向老科学家致敬”提醒考生写作方向是表达对老科学家的敬意，正标题可以补充致敬的原因或方式。“根据自己的感受和思考，给学弟学妹们写一封信”，限制了内容范围，也规定了写作身份和写作对象，考生要有对象意识和交流意识；既是写书信，就要符合书信体的格式。切题立意：1为国奉献，高山仰止。2.奉献祖国，淡泊名利。3.立志为国做奉献，不做路旁名利人。4.接力家国责任，立志奉献祖国。干惊天动地事，做隐姓埋名人向老科学家致敬亲爱的学弟学妹们：你们好！回首七十年峥嵘岁月，一代又一代的科学家以为国为民的家国情怀和求真务实的科学精神，投身国家建设事业，奉献终生，为

4、国家谋发展，为人民谋幸福。他们铿锵一生，苦干惊天动地事，他们淡泊一世，甘做隐姓埋名人！不知学弟学妹们是否看过2019年的“共和国勋章”授予仪式，当习主席将手中的勋章一个一个地颁发出去的时候，我的内心激动不已，我当时就在想：他们才是我们的英雄，他们才是我们的榜样，他们才是我们努力想要成为的人！我曾一度很羞愧，因为在“共和国勋章”颁布之前，我甚至不知道这些英雄姓甚名谁。他们大多埋头各自的领域，默默奉献了自己的一生。就如同材料中所说的那样，许许多多的老科学家一生都在从事着“不能说的隐秘工作”。是什么支持着他们？我想，老科学家李德元前辈给出了答案，“我参加了国家核心技术研发，这是我一辈子的价值”。深植

5、于心的家国情怀是老一辈科学家一生都不曾改变的追求。学弟学妹们是否思考过未来想成为一个什么样的人，是光鲜亮丽的明星吗？是腰缠万贯的富翁吗？是潇洒自在的隐士吗？我想说的是，希望我们都成为一个懂得奉献的人，过有意义有价值的人生。我们常说：“生命的意义不在于长度而在于宽度。”而奉献就是能增加生命宽度的要义。当一个人懂得奉献时，他的生命意义就不再仅仅局限于个人了，而是与他人、与社会、与国家和民族相连。在各种选秀节目大火的当下，许多年轻人将成为一名明星当作自己的理想，视明星为自己的榜样。电视上的明星是光鲜亮丽，可是细究之下，他们有谁是为国家、为民族做出了突出贡献的人呢？时间一点一点地流逝，他们的名字又有哪

6、个能被永远记住呢？只有真正的榜样才能被人民永远铭记。希望我们慢慢老去时，回首一生，能像李德元前辈那样，自豪地说我这一生很有价值。学弟学妹们，一代人有一代人的奋斗，一个时代有一个时代的使命。革命战争年代的“五四精神”“长征精神”；发展建设时期的“大庆精神”“马兰精神”；新时代下的“女排精神”“抗疫精神”，都成为激励我们的动力。或许我们无法做出像前辈们那样惊天动地的作为，但是我们依然能在自己的岗位上默默奉献，做一个对社会有用的人，过一个充实的人生，就像在疫情之下挺身而出的白衣天使那样，为国家稳定、为人民幸福奉献自己的力量！学弟学妹们，在最好的青春年华里，让我们学习老一辈科学家的精神，胸怀祖国，求真

7、务实，将个人发展与祖国发展相连，将个人理想的实现与中国梦的实现相融。在此，让我们一起不畏艰险、迎难直上，向着自己的理想奋勇前行。“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”，每一位老科学家都是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的民族英雄，让我们向老一辈科学家致敬，向英雄致敬！你们的一位学姐 2020年10月13日阅读下面的材料，根据要求写作。张亚东是大一学生，三年前喜欢上火车等机电模型。疫情期间，他开始在家钻研铁路、桥梁、隧道等建设，并在自家菜地里“施工”。为此，他搜集图纸，购买模型，遇到问题就向老师请教，还通过看铁路建设纪录片寻找方法。摸索了3个月，微型铁路终于修通！目前，张亚东已铺设了70余米铁轨、

8、建了6座大桥模型。他把自己的“高铁”视频发到网上，居然有2000多万的播放量，赢得很多网友点赞。据报道，张亚东从小喜欢电动玩具，初中时就开始自己动手做汽车轮船模型，几年前他还造了一艘微型航空母舰，被网友看中，花了一万多元买走。他说，他的追求一直没断，今后希望将热爱变成事业。我们正走在中华民族伟大复兴的征程中，作为新时代的年青人当然是强大的中坚力量，那么，年青人如何才能强大？值得思考。某电视台举办了“少年何以强从张亚东现象谈起”的主题论坛，请嘉宾们各抒己见。应邀嘉宾有：陈女士(中国科学院院士)，洪先生(青年报专栏记者)，蒋女士(学生家长)，刘老师(高中班主任)，谭同学(高三学生)。观众席上有学生

9、、家长和其他感兴趣的市民。请你以其中一位嘉宾的身份，结合上述材料，写一篇发言稿。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。本题目的语料是关于大一学生张亚东从小喜欢电动玩具，疫情停学期间在家钻研探索铁路、桥梁、隧道等建设，在自家菜地里“施工”的真实事迹，他搜集图纸，购买模型，遇到问题就向老师请教，还通过看铁路建设纪录片寻找方法，终于建成微型铁路。他说，他的追求一直没断，今后希望将热爱变成事业。考生要以此展开联想和思考，回答“少年何以强”这个问题，这是考生审题立意的方向。本题的典型任务是参加电视台“少年何以强从张亚东现象谈起”的主题论坛，这里有五重任

10、务：一是主题限制，要讨论的话题是张亚东现象，要回答的问题是在中华民族伟大复兴的征程中“少年何以强”；二是身份限制，有中国科学院院士、青年报专栏记者、学生家长、高中班主任、高三学生五种身份，考生要选择其中一位嘉宾的身份作为写作身份，考生要对这个身份有足够的理解，发言的内容要符合身份定位；三是写作对象限制，写作对象是广大观众。四是文体限制，既然是“主题论坛”，“请嘉宾们各抒己见”，当然要表达认识和看法，文体要选择议论文；五是文章体式限制，这是一个电视节目发言稿，写作时必须使用符合这一情境的得体语言和恰当的表达方式。切题立意：1.少年何以强，不倦探索攻坚忙。（青年报专栏记者身份）2.吾辈探索不止，祖

11、国万里恒昌。（高三学生身份）3.少年何以强？探索钻研不可忘。（中国科学院院士身份）4.少年何以强？亚东为榜样。（高中班主任身份)5.择其所爱，无怨无悔。（学生家长身份)追求热爱永不止，还看今朝少年强尊敬的各位嘉宾，亲爱的观众朋友：大家好！我是来自青年报专栏的记者洪先生，很高兴今天可以作为代表发言。围绕今天的主题“少年何以强”，我想和大家分享我的观点。大一学生张亚东疫情期间化身工程师，在自家菜地修建铁路，获网友的点赞。这件事不能不让我叹服：“还看今朝少年强！”而透过“张亚东现象”，我想和广大青年谈谈“少年何以强”这个问题。第一要素须得是热爱。张亚东同学从小就喜欢电动玩具，更有把热爱变为事业的鸿鹄

12、之志。诚然，有一话说“热爱可抵岁月漫长”，不少家庭的教育观念也是“兴趣是最好的老师”。这足以说明热爱对于个人发展的重要性。同样是年轻一辈的剪纸手艺人，畅杨杨对于剪纸的喜爱促进着他的发展，一路走来，他把剪纸的内涵不断拓宽，更推动了剪纸带动扶贫事业的进程。始于热爱，却能以热爱为跳板不断向上摸索，终成大业。青年要有这样的一份热爱，从小我到大我，把自身的热爱的同国家命运联系起来。心有热爱，眼里才有星光，中国未来的发展才不会暗。有了热爱，还要动手尝试。冯唐曾说过这样一段话：“你敢试，世界就敢回答。”如果只是停留在热爱层面，而不付出实际的行动，那么是永远都不会成功的。试问，哪一次发明的成功不需试验？君可见

13、居里夫人发现镭，炼了数百吨废铁矿；袁隆平发现杂交水稻，在田里找寻培育数十年。动手了才会有发现。当代青年就是要走出空想，把想法化为行动，和张亚东同学一样，敢于动手，相信终会有自己的独到见解和发现。在尝试的过程中，最可贵的是迎难而上。“所有的成功看似偶然，实则又都是必然。”没有任何过程会是一帆风顺的，而在遇到这些困难时，要有逢山开路、遇水搭桥的精神。可以和张亚东一样自己摸索、询问老师，专注地克服这些困难。和在座很多孩子同辈的00后女木匠高盼，苦练技能、攻坚克难，在技艺大赛上突破了0.9毫米的难关，摘得奖牌。如果青年都有这样的精神，何愁成就不了事业呢？各位嘉宾，各位朋友，作为青年报专栏的一名资深记者

14、，我深知总书记寄语青年人“要有理想、有本领、有担当”的殷殷嘱托。我们为新时代国家的发展而自豪，而作为个人，我们只有转动自己的齿轮，把该做的事做到尽善尽美，国家的未来才大有可为。少年强，则国强。中国的未来，世界的未来，还看在座的各位青年朋友！谢谢大家，我的发言完毕！1.满含泪眼问问春花，春花却不答语，零乱的落花已经飘飞过秋千去。2.怎能忍受这孤独的馆舍正紧紧关住的春寒，特别在杜鹃悲啼不停夕阳将暮之时。3.辞官归隐田园后融入大自然怀抱里的悠闲自得，忘却了荣辱得失，尽享田园生活之恬淡。4.惜别之情不是很浓烈，更没有悲伤，竟被眼前美丽的景观吸引了，若非急着去赴任，诗人定会继续欣赏下去，与大自然共享闲暇

15、。5.文本解读本文是一篇论述生物社会行为的文章。作者选取了独特的视角，将一些群居性生物的行为与人类进行比较，描述了它们在集体行动中所表现出的高度组织性、协调性.6.以及作为群体出现时所表现的巨大力量和智慧，从而得出这样的结论：人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性，并非水火不容，而是可以互为比照的。7.很显然，作者的目的不是为了证明其他生物比人类更高明，也不只是为我们提供生物交流技术方面的有趣知识，更是以一个医学家、生物学家的睿智和敏锐的洞察力.8.对传统生物学过分强调个体行为和动物本能的观点进行了反思，也对人类盲目自大、不能充分认识自身生存危机作出了警示。9.人类虽然最终脱颖而出，主宰了这个世界，但人类的行为方式还具有和其他社会性生物相类似的特点，还需要联合，需要团结，才能源源不断地产生智慧，克服自身发展面临的种种困境，推动社会进步。