大学生学习心理课件.ppt
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1、第第 四四 节节第一节第一节 大学生学习大学生学习一一 学习的概念学习的概念 1.1.广义广义的学习:是指人和动物人和动物在生活生活中获得个获得个体行为经验的过程体行为经验的过程。2.2.狭义狭义的学习:是指作为个体的作为个体的人的学习人的学习。我们所说的学习就是这样一种特殊的学习方式。它是在教师教师有目的、有计划的指导下,指导下,以语言为中语言为中介、学生介、学生积极主动地掌握知识、技能和形成高尚掌握知识、技能和形成高尚品德的过程品德的过程。二二 大学学习的特点大学学习的特点 1.1.定向性定向性 2.2.自主性自主性 3.3.多样性多样性 4.4.创新性创新性 5.5.实践性实践性三三 大
2、学的学习动机:大学的学习动机:推动学生进行学习活动的内部动力或原因动力或原因。四四 大学学习的新观念大学学习的新观念 1.自主学习观自主学习观:自我定向,自我探究,自我评价,自我调控,自我激励 2.实践学习观实践学习观:理论联系实践 3.创新学习观创新学习观 4.终身学习观终身学习观:活到老,学到老五五 大学的学习策略大学的学习策略 (一)建立恰当的学习动机(一)建立恰当的学习动机 1.树立树立自己的理想理想 2.明确明确自己的目标目标 3.培养培养自己的兴趣兴趣 (二)培养有效的学习态度(二)培养有效的学习态度 1.树立正确的学习态度学习态度 2.善于把握把握学习过程中的各个环节环节:预习,
3、听课,预习,听课,记笔记,复习总结记笔记,复习总结 (三)学会自学(三)学会自学 (四)善于向他人学习:(四)善于向他人学习:三人行必有我师(五)注意能力的培养(五)注意能力的培养:1.诚信诚信能力:38.5%首要 2.工作工作能力 3.责任心责任心 4.创新应变创新应变能力 5.理解理解力 6.表达表达力 7.获得信息获得信息的能力 每个人的心灵深处都每个人的心灵深处都有许多潜藏的力量,多数有许多潜藏的力量,多数人从未想过自己拥有这些人从未想过自己拥有这些力量,唤醒并应用这些力力量,唤醒并应用这些力量,就能彻底改变人的一量,就能彻底改变人的一生。生。奥里森奥里森.马登马登 当今世界,谁拥有人
4、当今世界,谁拥有人才优势,谁就拥有竞争优才优势,谁就拥有竞争优势。势。第二节第二节 大学生成才大学生成才一一 人才的定义人才的定义 旧的定义:具有中专以上学历或初级职称以上人员 新的定义:1.有知识有能力有知识有能力,2.能够进行创造性的劳动创造性的劳动,3.在政治政治、思思想想、物质物质三个文明文明建设中做出贡献做出贡献的人二二 大学生是人才吗大学生是人才吗 学历学历人才?人才?三三 如何成为人才如何成为人才 一、培养三种素质三种素质,即思想道德思想道德素质、科科学文化学文化素质和健康健康素质。二、要提升三种能力三种能力。即学习学习能力、实践实践能力和创新创新能力。三、要塑造三种精神。三种精
5、神。即敬业奉献敬业奉献精神、团结协作团结协作精神和诚实守信诚实守信精神。创造创造:产生前所未有的事物(亚里士多德)(亚里士多德)1.培养质疑质疑精神、好奇心好奇心 2.独立思考独立思考,扩展自己看问题的视角,全面、具体、深入、批判地分析问题 3.具有新想法、新思路新想法、新思路 以前读书是为了考大学,现在大以前读书是为了考大学,现在大学考上了,目标也实现了,于是很多同学考上了,目标也实现了,于是很多同学开始放松、放任甚至放纵。然而生活学开始放松、放任甚至放纵。然而生活还在继续,很多人却发现没有了目标,还在继续,很多人却发现没有了目标,心是漂的,人是散的;你会听到学生这心是漂的,人是散的;你会听
6、到学生这样叹息:大学几年,真不知自己干些什样叹息:大学几年,真不知自己干些什么!告别中学进入大学,每一个人都面么!告别中学进入大学,每一个人都面临着目标的重新定位。临着目标的重新定位。为中华之崛起而读书。为中华之崛起而读书。周恩来终身学习:终身学习:当今世界的发展趋势,国际化、信息化、知识化等特征明显,21世纪的世界,将是全球一体化的时代、信息技术的时代、知识经济的时代、可持续性发展的时代、终身学习的时代、以及对人类自身的资源、潜力与价值日益关注和开发的时代。在这样的时代,国家、个人不得不去学会生存。学 好 的 关 键 1.下定决心,树立信心,培养恒心,锻炼毅力。下定决心,树立信心,培养恒心,
7、锻炼毅力。2.学习学习关键关键在探索适合自己特点的、能扬长避短在探索适合自己特点的、能扬长避短的、高效率的学习方法。的、高效率的学习方法。3.要学会听课、翻书、阅读、钻研、笔记、小结、要学会听课、翻书、阅读、钻研、笔记、小结、应用与解题。应用与解题。学学 会会 翻翻 书书记住书名,了解著者,何社出版,发行年月;记住书名,了解著者,何社出版,发行年月;从头至尾,逐一翻阅,先看目录,再看前言;从头至尾,逐一翻阅,先看目录,再看前言;领会目的,了解方法,研究对象,使用工具;领会目的,了解方法,研究对象,使用工具;注意小结,分析途径,不求甚解,但要会意。注意小结,分析途径,不求甚解,但要会意。听 课
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