历史人类的永恒记忆与财富课件.ppt

1、2022-11-2四川省乐至中学 彭潇1我们的话题我们的话题 1、什么是历史？、什么是历史？2、为什么学习历史？、为什么学习历史？3、怎样学习历史？、怎样学习历史？2022-11-2四川省乐至中学 彭潇2话题话题1：什么是历史？：什么是历史？1、你的理解？、你的理解？2、从两个字开始？、从两个字开始？3、解读历史？、解读历史？2022-11-2四川省乐至中学 彭潇3我们身边的历史我们身边的历史1 历史果真是那些陈芝麻、烂谷子么？历史果真是那些陈芝麻、烂谷子么？校史校史 家谱家谱 祠堂祠堂 童年往事童年往事 中考经历中考经历 军训经历军训经历2022-11-2四川省乐至中学 彭潇4我们身边的历史

2、我们身边的历史2 四川乐至四川乐至,是个英雄辈出的地方。上个世是个英雄辈出的地方。上个世纪以来纪以来,这里有陈毅元帅这样文韬武略的时这里有陈毅元帅这样文韬武略的时代伟人代伟人,有一代奇人谢无量有一代奇人谢无量,还涌现了英勇善还涌现了英勇善战、屡立战功的红四师师长叶镛战、屡立战功的红四师师长叶镛,上甘岭战上甘岭战役的战斗英雄郭隆凯役的战斗英雄郭隆凯,中印自卫反击战中的中印自卫反击战中的特等功臣滚雷英雄罗光燮（特等功臣滚雷英雄罗光燮（xie）初秋初秋九月九月,我们怀着火样的情怀踏上了这片英雄我们怀着火样的情怀踏上了这片英雄的热土，我们向这些英雄们致敬！的热土，我们向这些英雄们致敬！在这样一个人杰地

3、灵的乐中，我们该怎在这样一个人杰地灵的乐中，我们该怎么学习和生活呢？么学习和生活呢？2022-11-2四川省乐至中学 彭潇5 甲骨文中，甲骨文中，歷歷，表示一个人穿过树林。，表示一个人穿过树林。即过也，传也。史，表示一个人持薄书。即过也，传也。史，表示一个人持薄书。曆曆，历官是做天文历法记录的，相当于英，历官是做天文历法记录的，相当于英语中的语中的calendar，史官是记事的。中国古，史官是记事的。中国古代是只称史的，公元代是只称史的，公元319年，后赵皇帝石勒年，后赵皇帝石勒设史学祭酒一职，标志史学正式列于官学。设史学祭酒一职，标志史学正式列于官学。将历和史连在一起是近代，源于日本的音将历

4、和史连在一起是近代，源于日本的音译英文的译英文的history，日语累可西。，日语累可西。1896年梁年梁启超在启超在变法通议变法通议“论女学论女学”中提到日本中提到日本之女学，之女学，“约分十三科，约分十三科，五曰历史五曰历史”。2022-11-2四川省乐至中学 彭潇6 “我们承认有两种历史：一种是我们承认有两种历史：一种是一度发生过的实实在在的一系列事一度发生过的实实在在的一系列事件，另一种是我所肯定的并且保持件，另一种是我所肯定的并且保持在记忆中的意识上的一系列事件。在记忆中的意识上的一系列事件。第一种是绝对的和不变的，第二种第一种是绝对的和不变的，第二种是相对的，老是随着知识的增加或是

5、相对的，老是随着知识的增加或精练而变化的。精练而变化的。”-贝克贝克193519352022-11-2四川省乐至中学 彭潇7话题话题2：为什么学习历史：为什么学习历史?（或学习历史有什么用？）（或学习历史有什么用？）2022-11-2四川省乐至中学 彭潇8刘备：刘备：天下兴亡，匹夫有责。天下兴亡，匹夫有责。袁绍：袁绍：天下谁人不识君。天下谁人不识君。董卓：董卓：洛阳就是豪华，在这里我都乐不思蜀了。洛阳就是豪华，在这里我都乐不思蜀了。刘备：刘备：袁绍是个扶不起的阿斗。袁绍是个扶不起的阿斗。吕布：吕布：我家貂蝉是中国古代四大美人之首我家貂蝉是中国古代四大美人之首!2022-11-2四川省乐至中学

6、彭潇9 台湾当红艺人杨丞琳杨丞琳 在一次直播的电视节目里，在谈到抗日战争的时候，吴宗宪问她抗日战争打了几年。杨丞琳说，好像11年吧，吴宗宪告诉她了8年，她居然说：哇！才打了8年耶！我不知道她是怎样看8年的，一个人又有几个8年 被被网友封为网友封为“脑残教主脑残教主”！换！换来一片谩骂声，有人指来一片谩骂声，有人指“她都快她都快30岁，还是岁，还是无知无脑无知无脑”。2022-11-2四川省乐至中学 彭潇10学习历史有什么用？学习历史有什么用？应当给人以应当给人以思想思想（独立、反省、思辨力等），（独立、反省、思辨力等），给人以给人以眼界眼界（深邃、多维、穿透力），（深邃、多维、穿透力），给人以

7、给人以胸怀胸怀（博大、宽厚、自信力），（博大、宽厚、自信力），给人以给人以情感情感（向真、向善、审美，内驱力），（向真、向善、审美，内驱力），给人以给人以人格魅力人格魅力（品格、性情、人性力等）。（品格、性情、人性力等）。2022-11-2四川省乐至中学 彭潇11学习历史有什么用？学习历史有什么用？1.1.娱乐娱乐，猎奇，消磨时光；（历史小说、百家，猎奇，消磨时光；（历史小说、百家讲坛）讲坛）2.2.丰富丰富学养学养，获取与人交流的素材信息，有利，获取与人交流的素材信息，有利于阅读、写作、对话；于阅读、写作、对话；3.3.学史使人学史使人宏志宏志，滋润人的心灵，激发人们发，滋润人的心灵，激发人

8、们发奋向上，有所作为；奋向上，有所作为；4.4.学史使人学史使人明智明智，学会运筹帷幄，为宏观决策，学会运筹帷幄，为宏观决策提供借鉴；提供借鉴；5.5.学会学会做人做人，塑造理性、宽厚、深沉、博雅，塑造理性、宽厚、深沉、博雅的现代公民。的现代公民。2022-11-2四川省乐至中学 彭潇122022-11-2四川省乐至中学 彭潇13 经济、政治、历史、文化、社会、科技、军事、外交等方面的经济、政治、历史、文化、社会、科技、军事、外交等方面的知识，领导干部要结合工作需要来学习，不断提高自己的知识知识，领导干部要结合工作需要来学习，不断提高自己的知识化、专业化水平。要坚持干什么学什么、缺什么补什么，

9、有针化、专业化水平。要坚持干什么学什么、缺什么补什么，有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责所必备的各种知对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责所必备的各种知识，努力使自己真正成为行家里手、内行领导。各种文史知识，识，努力使自己真正成为行家里手、内行领导。各种文史知识，中国优秀传统文化，领导干部也要学习，以学益智，以学修身。中国优秀传统文化，领导干部也要学习，以学益智，以学修身。中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。古人所说的树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。古人所说

10、的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，的政治抱负，“位卑未位卑未敢忘忧国敢忘忧国”、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国情的报国情怀，怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，的浩然正气，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青人生自古谁无死，留取丹心照汗青”、“鞠躬尽瘁，死而后鞠躬尽瘁，死而后已已”的献身精神等，都体现了中华民族的优秀传统文化和民族的献身精神等，都体现了中华民族的优秀传统文化和民族精神，我们都应该继承和发扬。领导干部还应该了解一些文学精神，我们都应该继承和发扬。领导

11、干部还应该了解一些文学知识，通过提高文学鉴赏能力和审美能力，陶冶情操，培养高知识，通过提高文学鉴赏能力和审美能力，陶冶情操，培养高尚的生活情趣。许多老一辈革命家都有很深厚的文学素养，在尚的生活情趣。许多老一辈革命家都有很深厚的文学素养，在诗词歌赋方面有很高的造诣。总之，诗词歌赋方面有很高的造诣。总之，学史可以看成败、鉴得失、学史可以看成败、鉴得失、知兴替知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。我们不仅要了解中国的历史文化，还要耻、懂荣辱、辨是非。我们不仅要了解中国的历史文化，还要睁眼看世界，了解世界上不同民族的历

12、史文化，去其糟粕，取睁眼看世界，了解世界上不同民族的历史文化，去其糟粕，取其精华，从中获得启发，为我所用。其精华，从中获得启发，为我所用。2022-11-2四川省乐至中学 彭潇141 1、历史是最让人清醒的教科书。历史是最让人清醒的教科书。毛泽东毛泽东2 2、历史以人类的活动为特定的对象，它历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，思接万载，视通万里，千姿百态，令人销魂视通万里，千姿百态，令人销魂，因此它比他学，因此它比他学科更能激发人们的想象力科更能激发人们的想象力 法法 克克布洛赫布洛赫3 3、“国可灭，而史不可灭国可灭，而史不可灭”。连横连横台湾通台湾通史史自序自序4 4、读史可以明智。

13、读史可以明智。弗兰西斯弗兰西斯 培根培根5 5、忘记历史就意味着背叛。忘记历史就意味着背叛。列宁列宁6 6、“处今日物竞炽烈之世，欲求自存，不鉴于古处今日物竞炽烈之世，欲求自存，不鉴于古则无以进文明，不观于人则无由自知其不足则无以进文明，不观于人则无由自知其不足”夏曾佑夏曾佑中国历史教科书中国历史教科书 序序名人谈历史2022-11-2四川省乐至中学 彭潇15 历史是一部历史是一部人生教科书人生教科书，记载着，记载着人类在改造自然、改造社会中不断完人类在改造自然、改造社会中不断完善自我的艰辛历程。从历史中，后人善自我的艰辛历程。从历史中，后人可以体验到先辈们在追求理想、改变可以体验到先辈们在追

14、求理想、改变命运过程中的痛苦与欢乐，挫折和喜命运过程中的痛苦与欢乐，挫折和喜悦，感悟到人生的意义、生命的价值悦，感悟到人生的意义、生命的价值和人性的尊严与伟大。历史教育可以和人性的尊严与伟大。历史教育可以使受教育者使受教育者开阔视野、丰富阅历，培开阔视野、丰富阅历，培养现代公民所必需的素质养现代公民所必需的素质。2022-11-2四川省乐至中学 彭潇16为什么学习历史？1、从历史本身的角度：历史本是具有社会价值、从历史本身的角度：历史本是具有社会价值 （1）、）、“以史为鉴以史为鉴”-指导人们的社会实践指导人们的社会实践 （2）、）、“继往开来继往开来”-陶冶人类精神品格陶冶人类精神品格 （3

15、）、）、“温故知新温故知新”-传承文化财富传承文化财富2、从国家和社会的角度、从国家和社会的角度 （1）、历史教育给国人树立自尊心、自信心，培养责任心）、历史教育给国人树立自尊心、自信心，培养责任心 （2）、历史课程是提升国民素质的基础课程）、历史课程是提升国民素质的基础课程3、从个人的角度、从个人的角度 （1）、考试的需要）、考试的需要 （2）、提升你个人素质，思想、眼界、智力和人格魅力的需）、提升你个人素质，思想、眼界、智力和人格魅力的需要要2022-11-2四川省乐至中学 彭潇17 历史，因为过去，所以人们感觉扑朔迷离；历史，因为过去，所以人们感觉扑朔迷离；因我们对历史本真的好奇，所以充

16、满色彩斑斓因我们对历史本真的好奇，所以充满色彩斑斓的魅力。的魅力。历史并非让人背得死去活来的可恶历史并非让人背得死去活来的可恶学科。聪明的学生会使历史学习成为积淀其人学科。聪明的学生会使历史学习成为积淀其人文底蕴的途径进而获益终生。让我们一起开心文底蕴的途径进而获益终生。让我们一起开心学历史学历史。请你说说请你说说爱上历史的爱上历史的N个理由。个理由。2022-11-2四川省乐至中学 彭潇18话题话题3：怎样学历史？：怎样学历史？历史的传承？口耳记事口耳记事 结绳记事结绳记事 图画图画 遗迹遗物遗迹遗物 神话、民间故事神话、民间故事 史书、史料（文字）史书、史料（文字）2022-11-2四川省

17、乐至中学 彭潇19历史的分类 1、时间系列 2、空间系列 3、内容系列 4、人物系列 5、另类历史2022-11-2四川省乐至中学 彭潇20分析高中教材，浅谈如何学好历史分析高中教材，浅谈如何学好历史必修模块必修模块必必修修1 1必必修修2 2必必修修3 3经济经济成长历程成长历程 文化文化发展历程发展历程政治政治文明历程文明历程选修模块选修模块近代社会的民主思想与实践近代社会的民主思想与实践历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸20世纪的战争与和平世纪的战争与和平中外历史人物评说中外历史人物评说探索历史的奥秘探索历史的奥秘世界文化遗产荟萃世界文化遗产荟萃2022-11-2四川省乐至中学 彭潇2

18、1怎样学好历史？怎样学好历史？历史学习三步曲之二思辨 历史学习三步曲之三感悟历史学习三步曲之一积累2022-11-2四川省乐至中学 彭潇22方法歌诀：学习历史有诀窍，掌握方法最重要。学习历史有诀窍，掌握方法最重要。认真读书不可少，联系实际多思考。认真读书不可少，联系实际多思考。历史脉络要理清，人时地事记分明。历史脉络要理清，人时地事记分明。前后因果多分析，情景实践加创新。前后因果多分析，情景实践加创新。历史学习的三核心六要素：人 物 事 Who？What？When？Why？Where？How？2022-11-2四川省乐至中学 彭潇23历史史实历史史实 血与肉血与肉 历史概念历史概念 细胞细胞 历史线索历史线索 筋骨筋骨历史历史规律规律 灵魂灵魂历史学习的历史学习的基本思路基本思路