常用文体写作课件.ppt

1、1常用文体写作常用文体写作高中语文选修高中语文选修1212蕉岭中学高三语文备课组蕉岭中学高三语文备课组何苑萍何苑萍2 怀想天空怀想天空（07高考）江苏考生高考）江苏考生 麦收时节，天空显得非常的明净。在麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云。写景简洁，突现神彩！写景简洁，突现神彩！麦收时节，中午常是烈日当空。我们勤劳的父母，不得不在烈日下劳动。起笔先点出起笔先点出“烈日烈日”两次，两次，重复得好！重复得好！因为作为农民，这是他们的义务。说说得多么本分！得多么本分！我是一个农家子弟。我明白我们乡下的家长们要靠田地来生活，供我们上学。他们为了子女辛勤地劳动，但没有半句怨言。在家，我常听到他们说：“只要孩

2、子搞好了，再苦再累，我们都愿意”可怜农家父可怜农家父母心！母心！“搞好搞好”，此词用得妙，传神，此词用得妙，传神.3 农家子弟努力学习吧！全力以赴吧！我们敬爱的父母为了我们能过上好日子，他们埋头在烈日当空的麦田里收割麦子。那种滋味，你们体会过吗？此处喊此处喊“口号口号”了，但听了，但听来很顺耳，很入耳。前两节，均说来很顺耳，很入耳。前两节，均说“我们我们”、“他们他们”，请品味。，请品味。在即将奔赴高考考场的前两天，我体会到了。又热又累。当时，我唯一的希望就是快点把麦子割完，到家洗个澡，然后在床上睡五、六个小时。这里的叙述有变化，先讲这里的叙述有变化，先讲“感受感受”，具体，具体“描写描写”滞

3、后，为的是突出滞后，为的是突出割麦之割麦之“苦苦”。4 6月5日早晨，我爸起得很早。四点多钟就起了。他临下地时告诉我说：“你再睡会吧！六点钟起来做饭，然后洗洗衣服，八点钟到地里给我送饭。”全是农家父亲的质朴话语，多情而又全是农家父亲的质朴话语，多情而又实在！有几个家长让孩子在高考前两天劳动的？实在！有几个家长让孩子在高考前两天劳动的？我睡醒后，拿起表一看：5 50。大概在学校里起早起惯了吧。一语带出高三生活一语带出高三生活我快速穿上衣服。我把衣服泡在铁盆里。然后，我进入厨房做饭。有板有眼，一事一句号。有板有眼，一事一句号。我做好饭，洗好衣服。又把汤盛到饭盆里，拿了5个馍，一齐放到篮子里。我赶紧

4、吃过饭。碗都没涮，便骑车下地了。又是一板一眼道来，又是一板一眼道来，不怕平淡、机械。不怕平淡、机械。5 当我到地里时，父亲已割了七八垄了。他脸上很多汗珠，衣服湿透了。他说：“你来，吃过了吗？我割光这一垄，再吃”白描。父亲的白描。父亲的言语，平淡中见言语，平淡中见“浓浓”！大概四、五分钟吧，他割光了。他从篮子里拿出饭盆、馍头，边吃边说：“孩子，你爸没本事，明天到县城后好好休息！后天好好考，别紧张”这就是当农民的父亲，在田野上，在烈这就是当农民的父亲，在田野上，在烈日下，对日下，对“后天后天”高考的孩子进行的高考的孩子进行的“临考告临考告诫诫”！苍天和大地都在倾听！苍天和大地都在倾听 我在烈日下割

5、了五个多小时麦子。不愧是农不愧是农民的孩子！没有考前烦躁，没有民的孩子！没有考前烦躁，没有“营养品营养品”，没，没有父母高招有父母高招“安慰安慰”，只有本本色色的，只有本本色色的“劳劳动动”！回到家，我没有吃饭。洗了个澡，就睡了。与前文呼应，真是累得瘫了！与前文呼应，真是累得瘫了！6 现在，我在考场上做题。室内很凉快。“凉凉快快”二字，极为重要，很沉重！二字，极为重要，很沉重！当考试结束后，我要在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味。此为一个大大的此为一个大大的“亮点亮点”，全文生辉，全文生辉，一切皆活。一切皆活。“怀想怀想”出来了，出来了，“天天”出来了，比出来了，比天还天还“大大”的农

6、民出来了，比天还的农民出来了，比天还“亲亲”的父亲的父亲出来了。一切皆在不言中出来了。一切皆在不言中 何永康（江苏高考语文阅卷组组长）在点评中写道：何永康（江苏高考语文阅卷组组长）在点评中写道：此文很典型，不事张扬，不搞此文很典型，不事张扬，不搞“满天星满天星”的铺陈铺排，不的铺陈铺排，不搞华彩炫目的搞华彩炫目的“集锦集锦”，不玩深沉，只是极为朴实地记叙，不玩深沉，只是极为朴实地记叙了父亲割麦、自己割麦的情景，中间一节还喊了了父亲割麦、自己割麦的情景，中间一节还喊了“口号口号”！然而，它真实、本色、真情、纯净，一板一眼地道来，汹然而，它真实、本色、真情、纯净，一板一眼地道来，汹涌的内心波涛潜伏

7、其间。父亲的言语，极少，但厚实、博涌的内心波涛潜伏其间。父亲的言语，极少，但厚实、博大；儿子的情感表述很普通，但均发自肺腑。最大的亮点大；儿子的情感表述很普通，但均发自肺腑。最大的亮点在最后：在最后：“考场很凉快考场很凉快”，与麦地很热对比；，与麦地很热对比；“当考试结当考试结束后，我要在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋束后，我要在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味味”天下还没有儿子这样来感激当农民的父亲，文章天下还没有儿子这样来感激当农民的父亲，文章中还没有人用过这种笔墨，这种机智！太感人了，而且是中还没有人用过这种笔墨，这种机智！太感人了，而且是长效的！长效的！71、读单元导语

8、，理解写作在人生中的作用。、读单元导语，理解写作在人生中的作用。2、读、读P3P6，说说，说说“一个原则两个策略一个原则两个策略”的具体指向。的具体指向。第一单元第一单元原则与策略原则与策略“一个原则一个原则”指指“表达真实看法和真实情感表达真实看法和真实情感”。“两个策略两个策略”指指“注重积累与写作注重积累与写作”。81、读单元导语，说说写论述文对我们有什么、读单元导语，说说写论述文对我们有什么好处。好处。2、说说本单元要学习哪几种论述文，它们对、说说本单元要学习哪几种论述文，它们对我们各有什么帮助。我们各有什么帮助。第二单元第二单元论述类文体论述类文体时评时评关注民生，思考生活，明辨是非

9、。关注民生，思考生活，明辨是非。短论短论提高思辨能力，学会深刻而有条理地表达思想。提高思辨能力，学会深刻而有条理地表达思想。书评书评提高情感性的审美能力。提高情感性的审美能力。91、阅读、阅读P9P10，说说时评的写作要领。，说说时评的写作要领。2、我们应该如何写时评？、我们应该如何写时评？（1）时评的主要特征是）时评的主要特征是“评评”，就事评事，就，就事评事，就事说理。通常以时事为评论对象事说理。通常以时事为评论对象。（2）、所评所说，必须与所评之）、所评所说，必须与所评之“事事”密切相关。评事要言之有理，言之有据。密切相关。评事要言之有理，言之有据。论述类文体论述类文体-时评时评（3）、

10、“事事”是引发评论的由头，首先导入，是引发评论的由头，首先导入，但要简明。但要简明。10文体知识介绍（一）文体概念一）文体概念 时评，即使时事评论，是对新近发生的一件事时评，即使时事评论，是对新近发生的一件事发表自己看法的文章。发表自己看法的文章。时评的核心是判断时评的核心是判断（二）文体基本特征和主要表现手法（二）文体基本特征和主要表现手法 文体基本特征：文体基本特征：1、据实而评（事实性）据实而评（事实性）：新闻事实是时评成败的：新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的来源。关键，是时评可信性的来源。2、应时而作（时效性）应时而作（时效性）：应时而作，体现了时评：应时而作，体现了时评对新闻

11、事件的敏锐反应能力。对新闻事件的敏锐反应能力。3、凭理而断（评析性）凭理而断（评析性）：凭理而断，指的是对新：凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。闻事件清晰的理性判断。11 主要表现手法：主要表现手法：1、夹叙夹议。、夹叙夹议。既要写事又要写看法，所以是时评的主要表现手法。既要写事又要写看法，所以是时评的主要表现手法。如先叙后议；先议后叙；或边叙边议。但始终以议如先叙后议；先议后叙；或边叙边议。但始终以议为主为主 2、亦情亦理。、亦情亦理。对事件作出理性评判和分析时，并不排斥动之以情对事件作出理性评判和分析时，并不排斥动之以情的作用。的作用。首先体现在所评析更合首先体现在所评析更合“情理

12、情理”12 阅读阅读P11日本应拜德国为师日本应拜德国为师、P12谁该为网瘾悲剧负责谁该为网瘾悲剧负责，完成思考探究题。，完成思考探究题。（时间约（时间约20分钟）分钟）13一、一、日本应拜德国为师日本应拜德国为师针对日本不承认发动侵针对日本不承认发动侵华战争的罪行一事展开评论。华战争的罪行一事展开评论。这篇时评的由头有两个特色：这篇时评的由头有两个特色：1、情感性，采用第一人称、情感性，采用第一人称“我我”写的。而一般都写的。而一般都是从比较客观的角度概述要评的事。是从比较客观的角度概述要评的事。2、夹叙夹议，将由头与分析的理由融为一体。、夹叙夹议，将由头与分析的理由融为一体。二、理由是德国

13、人正视历史，历届总统公开反省侵二、理由是德国人正视历史，历届总统公开反省侵略战争的罪行，吸取历史教训。作者采用对比的略战争的罪行，吸取历史教训。作者采用对比的手法揭示日本行为的危险性。手法揭示日本行为的危险性。参考答案：参考答案：14一、一、谁该为网瘾悲剧负责谁该为网瘾悲剧负责一文的作者认为网瘾一文的作者认为网瘾悲剧的原因有三点：悲剧的原因有三点：1、青少年青少年缺乏自制力。缺乏自制力。2、开发商开发商未尽最大程度的保护义务。未尽最大程度的保护义务。3、政府政府监管监管不力。不力。二、这篇时评是在网瘾悲剧连连发生的情况下写的，二、这篇时评是在网瘾悲剧连连发生的情况下写的，显示了其据实而评，应时

14、而作的显示了其据实而评，应时而作的事实性、时效性事实性、时效性；时评中作者就事论事，并有足够的理由为依据，时评中作者就事论事，并有足够的理由为依据，显示了很强的辩证思维，使凭理而断的好文章，显示了很强的辩证思维，使凭理而断的好文章，体现了时评的体现了时评的评析性评析性特点。特点。参考答案：参考答案：15课堂训练：课堂训练：根据下面这则新闻写一则根据下面这则新闻写一则300字左右的时评。字左右的时评。阜新蒙古族自治县实验中学四位同学大便后阜新蒙古族自治县实验中学四位同学大便后没有及时冲厕所，被值日的学生没有及时冲厕所，被值日的学生“抓住抓住”，另一，另一个同学在厕所内吐了一口痰，被校长当场个同学

15、在厕所内吐了一口痰，被校长当场“抓抓获获”。按学校规定，这五名学生被劝退转学。学。按学校规定，这五名学生被劝退转学。学校的依据是每年校方和新入学的学生和家长签订校的依据是每年校方和新入学的学生和家长签订的一份的一份承诺书承诺书，其中有上厕所后要当即冲洗，其中有上厕所后要当即冲洗的规定。（的规定。（07年年8月月5日日辽沈晚报辽沈晚报）16治校与治军治校与治军 阜新蒙古族自治县蒙古族实验中学四位同学大便后没有及时冲厕所，被阜新蒙古族自治县蒙古族实验中学四位同学大便后没有及时冲厕所，被值日学生值日学生“抓住抓住”，另一同学在厕所内吐了一口痰，被校长当场，另一同学在厕所内吐了一口痰，被校长当场“抓抓

16、获获”。按学校规定，这五名同学被劝退转学。学校的依据是每年校方和。按学校规定，这五名同学被劝退转学。学校的依据是每年校方和新入学的学生和家长签订的一份新入学的学生和家长签订的一份承诺书承诺书，其中有上厕所后要当即冲，其中有上厕所后要当即冲洗的规定。洗的规定。（昨日（昨日辽沈晚报辽沈晚报）当年孙子为吴王治军，先以操练宫女演示。众女在吴王两个宠姬的率当年孙子为吴王治军，先以操练宫女演示。众女在吴王两个宠姬的率领下，持戟操矛，嘻嘻哈哈，笑作一团，经孙子三令五申而不改，孙子领下，持戟操矛，嘻嘻哈哈，笑作一团，经孙子三令五申而不改，孙子大怒，将两名宠姬斩首，吴王痛心不已。但由此而知孙子确为知兵之人，大怒

17、，将两名宠姬斩首，吴王痛心不已。但由此而知孙子确为知兵之人，遂将吴军付与孙子调治。吴以蕞尔小国，后来竟可威服楚越，称霸一时，遂将吴军付与孙子调治。吴以蕞尔小国，后来竟可威服楚越，称霸一时，实有赖于孙子培养的令必行，行必果的军纪。实有赖于孙子培养的令必行，行必果的军纪。便后及时冲洗，不随地吐痰便后及时冲洗，不随地吐痰讲文明、树新风，这都是好规定。但讲文明、树新风，这都是好规定。但一不留神违反了，就要被劝退，这也太罚不当罪了。治校不是治军，学一不留神违反了，就要被劝退，这也太罚不当罪了。治校不是治军，学生犯点小错就就将其一脚踢出门墙之外，有违教化本意。生犯点小错就就将其一脚踢出门墙之外，有违教化本

18、意。现在各行各业的发展和管理都喜欢借鉴古代兵法，但许多人不知道，现在各行各业的发展和管理都喜欢借鉴古代兵法，但许多人不知道，先哲谈兵，慎之又慎，所谓先哲谈兵，慎之又慎，所谓“兵者，凶器也，圣人不得已而用之兵者，凶器也，圣人不得已而用之”。若。若不分行业、不分场合都喜欢把自己打扮一个威严的将军，常常会显得凶不分行业、不分场合都喜欢把自己打扮一个威严的将军，常常会显得凶恶、愚蠢而滑稽。恶、愚蠢而滑稽。（8月月6日日羊城晚报羊城晚报）171、选好角度：是什么、选好角度：是什么-为什么为什么-怎么办等的怎么办等的任一个角度。任一个角度。1、阅读、阅读P16P18，说说短论的写作要领。，说说短论的写作要

19、领。2、我们应该如何写短论？、我们应该如何写短论？2、明确中心论点：鲜明、准确、概括。、明确中心论点：鲜明、准确、概括。论述类文体论述类文体-短论短论3、掌握技巧：论证方法有、掌握技巧：论证方法有例证法、引证法、对比法、例证法、引证法、对比法、喻证法、分析法喻证法、分析法等等等等。18（一）文体概念（略）（一）文体概念（略）短论与时评的异同：短论与时评的异同：同同:篇幅较短；以议论为主。篇幅较短；以议论为主。异：以议的对象不同来区分异：以议的对象不同来区分 短论短论 是是“议议”自己提出的论点，时评是在自己提出的论点，时评是在“议议”“”“一件事一件事”；短论主要是论，时评主要是；短论主要是论

20、，时评主要是评；短论无须针对一件事论理，采用逻辑推理展评；短论无须针对一件事论理，采用逻辑推理展开论证。开论证。写作范围：对某种思想展开议论或树立自己写作范围：对某种思想展开议论或树立自己的观点，或反驳敌论。的观点，或反驳敌论。文体知识介绍19（二）文体的基本特征和主要表现手法二）文体的基本特征和主要表现手法 1、短：短小精悍。、短：短小精悍。2、论：即论辩性。、论：即论辩性。文章内容的论辩性文章内容的论辩性 表达手法的论证性表达手法的论证性 结构思路的逻辑性结构思路的逻辑性 语言表达的严密性语言表达的严密性20欣赏欣赏P21同窗之作同窗之作重铸长城重铸长城，说说作者的论点是什么，用了哪些论证

21、方法。说说作者的论点是什么，用了哪些论证方法。论点：论点：只有国民优秀的素质是任何力量也无法摧只有国民优秀的素质是任何力量也无法摧毁的，这才是一道真正坚不可摧的长城。毁的，这才是一道真正坚不可摧的长城。用了例证法、引证法、对比法、喻证法、分用了例证法、引证法、对比法、喻证法、分析法、列数法。析法、列数法。21 阅读阅读下面一段话，写一篇短论，题为下面一段话，写一篇短论，题为说说“爱爱的教育的教育”。要求：观点鲜明，表达准确、得体、。要求：观点鲜明，表达准确、得体、流畅，不得写成读后感。（流畅，不得写成读后感。（600字以上）字以上）生活中常见这样的情景：一个刚刚会走路的生活中常见这样的情景：一

22、个刚刚会走路的孩子在平地上摔倒了，放声大哭。母亲一手心疼地孩子在平地上摔倒了，放声大哭。母亲一手心疼地搂着孩子，一手用力地拍打地板，说：搂着孩子，一手用力地拍打地板，说：“就怨这地就怨这地板不平，害得宝宝摔跤，妈替你打它板不平，害得宝宝摔跤，妈替你打它!”于是孩子破于是孩子破涕为笑。涕为笑。写作训练：写作训练：22 阅读阅读P24，说说什么叫书评，写书评应注，说说什么叫书评，写书评应注意哪几点。意哪几点。3、书评、书评 书评，是对书评，是对“书书”进行评论的议论文。它通常以文进行评论的议论文。它通常以文学作品为主要的评论对象，例如我们平时所做的诗学作品为主要的评论对象，例如我们平时所做的诗歌鉴

23、赏和散文、小说的赏析。歌鉴赏和散文、小说的赏析。1、写书评要评、写书评要评“书书”写了什么或写得怎么样，而不写了什么或写得怎么样，而不是说自己读书受到什么教育。是说自己读书受到什么教育。2、书评的据，有的来自所评的、书评的据，有的来自所评的“书书”里，因此，复里，因此，复述成了写书评很重要的举证技巧，但不可复述太多，述成了写书评很重要的举证技巧，但不可复述太多，以致评得太简单。以致评得太简单。23阅读阅读P26 曹雪芹写曹雪芹写“笑笑”完成思考探究题。完成思考探究题。一、这篇书评选题好在切入口小，内容少，但一、这篇书评选题好在切入口小，内容少，但所含的信息量又很大。可见，书评很重要的一所含的信

24、息量又很大。可见，书评很重要的一点就是选好角度，切勿面面俱到，应选自己最点就是选好角度，切勿面面俱到，应选自己最有感受的内容与角度来写。有感受的内容与角度来写。24 二、细到对文段中每个人每句话都评到了。二、细到对文段中每个人每句话都评到了。作者之所以能评到这么细，是因为作者对作作者之所以能评到这么细，是因为作者对作品品理解理解相当深入，对每个人物相当深入，对每个人物了如指掌了如指掌，再，再加上作者有加上作者有很强的分析能力很强的分析能力，能抓住本质进，能抓住本质进行分析。给我们的经验是：写书评必须有对行分析。给我们的经验是：写书评必须有对作平很丰富的感受，必须抓住自己的感受得作平很丰富的感受

25、，必须抓住自己的感受得出独特的见解，利用严密的论证给予作品科出独特的见解，利用严密的论证给予作品科学的评价。学的评价。25写作训练：写作训练：1、阅读鲁迅先生的小说阅读鲁迅先生的小说 聪明人和傻子和奴才聪明人和傻子和奴才，就作品塑造的三个人物形象写一篇就作品塑造的三个人物形象写一篇800字以上的书评。书评题目：字以上的书评。书评题目：鲁迅先生笔下鲁迅先生笔下的聪明人、傻子和奴才的聪明人、傻子和奴才在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过

26、什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认

27、知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释

28、了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃

29、，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和

30、看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，

31、也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。

32、家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最

33、重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！