广州市一模物理学科答题情况分析课件.ppt

1、2022-11-222022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕22011广州综合测试（一）广州综合测试（一）题题号号131415161718192021343536总总卷卷(1)(2)1.83.73.53.45.64.85.13.84.16.26.38.35.963P0.460.920.880.850.940.80.850.630.680.780.630.460.330.630.7750.780.6950.3950.780.50.632011年年1月广州调研测试月广州调研测试3.313.153.43.445.65.243.525.24.766.475.9712.87.787

2、0.7P0.830.790.850.860.930.870.590.860.790.810.60.710.430.710.8350.8130.690.5720.820.610.71xx2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕32011广州综合测试（一）广州综合测试（一）题题号号131415161718192021343536总总卷卷(1)(2)1.83.73.53.45.64.85.13.84.16.26.38.35.963P0.460.920.880.850.940.80.850.630.680.780.630.460.330.630.7750.780.6950.395

3、0.780.50.632010年广东高考年广东高考3.393.333.423.414.774.904.684.115.08125310.76.1966.5P0.850.830.860.850.800.820.780.680.850.700.590.340.660.850.790.700.810.540.6634（1）第一问均分）第一问均分3.3难度难度0.83；第二问均分；第二问均分2.9难度难度0.72。34（2）第一问均分）第一问均分1.5难度难度0.77；第二问均分；第二问均分1.5难度难度0.77；第三问均分；第三问均分3.3难度难度0.34。35第一问均分第一问均分3.7难度难度0.

4、61；第二问均分；第二问均分2.8难度难度0.46；第三问均分；第三问均分1.9难度难度0.32。36第一问均分第一问均分2.7难度难度0.67；第二问均分；第二问均分2.7难度难度0.44；第三问均分；第三问均分0.07难度难度0.32。xx2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕4以上统计的人数为以上统计的人数为26025人，包含了几乎所有的考生，人，包含了几乎所有的考生，统计数据有一定的代表性。选择题难度约为统计数据有一定的代表性。选择题难度约为0.78、非选、非选择题的难度约为择题的难度约为0.5；总卷难度约为；总卷难度约为0.63；与；与10年高考难年高考难度的

5、度的0.66非常接近，在试题难度没有增加的前提下，增非常接近，在试题难度没有增加的前提下，增加了梯度。以我校为例，理科实验班的平均分为加了梯度。以我校为例，理科实验班的平均分为88分，分，重点班的平均分为重点班的平均分为79分，平行班的平均分为分，平行班的平均分为67分。较好分。较好地反映了学生的学习和能力水平。地反映了学生的学习和能力水平。2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕5一、总体情况分析一、总体情况分析 运动学运动学 图像、匀速直线运动图像、匀速直线运动 （17题、题、35题）题）力力 受力分析受力分析 （21、35、36题）题）牛顿运动定律牛顿运动定律 第一

6、、第三定律第一、第三定律 验证牛顿第二定律（验证牛顿第二定律（18题题A,D）（）（34题（题（1）天体的运动天体的运动 向心力、描述圆周运动的物理量（向心力、描述圆周运动的物理量（13题、题、18题题C）功能原理功能原理 发动机牵引力问题、正负功、能量守恒（发动机牵引力问题、正负功、能量守恒（18题题 B，21题、题、36题题第（第（3）问）问）动量和能量动量和能量 弹性正碰（弹性正碰（36题第（题第（1）（）（2）热学热学 理想气体状态方程、热力学第一定律理想气体状态方程、热力学第一定律（20题）题）电场电场 库仑定律、电场性质、电场力做功与电势能变化的关系库仑定律、电场性质、电场力做功与

7、电势能变化的关系稳恒电流稳恒电流 实物连接实物连接 电路故障的排除电路故障的排除 万用电表的使用（欧姆档原理及电压万用电表的使用（欧姆档原理及电压表读数）表读数）（34题（题（2）磁场磁场 速度选择器、带电粒子圆周运动轨迹问题（速度选择器、带电粒子圆周运动轨迹问题（35题）题）电磁感应电磁感应 双棒在磁场中切割、磁通量变化（双棒在磁场中切割、磁通量变化（21题）题）交流电交流电 变压器、远距离送电（变压器、远距离送电（14题）题）光的粒子性光的粒子性 光电效应（光电效应（16题）题）原子物理原子物理 核反应方程、质量亏损核反应方程、质量亏损 （15题）题）本次考试物理试题涵盖的知识面比较广，所

8、考查的知识点几乎本次考试物理试题涵盖的知识面比较广，所考查的知识点几乎包含了所有的章节：包含了所有的章节：2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕6 选择题部分较好地考查了基础知识和基本概念并注选择题部分较好地考查了基础知识和基本概念并注重与实际生活相联系；其中重与实际生活相联系；其中13、18、20、21题答题情题答题情况不够理想；况不够理想；14、17得分率较高；总体比较正常。得分率较高；总体比较正常。实验题部分全方位地考查了实验原理、文字表述、实验题部分全方位地考查了实验原理、文字表述、实验操作步骤、描点作图、有效数字等；要求学生有实验操作步骤、描点作图、有效数字等

9、；要求学生有规范的实验操作和数据处理能力；充分体现了物理的规范的实验操作和数据处理能力；充分体现了物理的学科特点。答题情况良好，难度适中，区分度好；学科特点。答题情况良好，难度适中，区分度好；计算题计算题35题和题和36题的前两问比较简单，但综合性比题的前两问比较简单，但综合性比较强；要求学生能仔细审题、进行受力分析然后再进较强；要求学生能仔细审题、进行受力分析然后再进行规范的书写和答题。行规范的书写和答题。36题第三问对学生能力要求比题第三问对学生能力要求比较高，很好地拉开了梯度，成功地让优秀学生脱颖而较高，很好地拉开了梯度，成功地让优秀学生脱颖而出。出。总体来说，整份题目考查的知识点非常全

10、面。从评卷总体来说，整份题目考查的知识点非常全面。从评卷分数情况来看，这份试题难度适中，区分度非常好。分数情况来看，这份试题难度适中，区分度非常好。2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕7二、各题答题情况分析：二、各题答题情况分析：选择题选择题1321题：平均分：题：平均分：37.3 分分 分析：总体答对率高，但分析：总体答对率高，但13、18、20、21得分较低。得分较低。主要错误分析：（抽样统计）：主要错误分析：（抽样统计）：13某一时刻，所有的地球同步卫星某一时刻，所有的地球同步卫星A向心力相同向心力相同B线速度相同线速度相同C向心加速度相同向心加速度相同D离地心

11、的距离相同离地心的距离相同错误原因：错误原因：对矢量认识不清对矢量认识不清2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕818下列说法正确的是下列说法正确的是A汽车车速越快，惯性越大汽车车速越快，惯性越大B以额定功率运行的汽车，车速越快，牵引力越大以额定功率运行的汽车，车速越快，牵引力越大C汽车在水平公路上转弯时，车速越快，越容易滑出路面汽车在水平公路上转弯时，车速越快，越容易滑出路面D汽车拉着拖车加速前进时，它对拖车的拉力与拖车对它汽车拉着拖车加速前进时，它对拖车的拉力与拖车对它的的 拉力大小相等拉力大小相等错误原因：错误原因：1.对发动机的功率和汽车的速度之间的关系仍然认识

12、不清；对发动机的功率和汽车的速度之间的关系仍然认识不清；2.对汽车在水平路面上转弯所需要的向心力由静摩擦力提供对汽车在水平路面上转弯所需要的向心力由静摩擦力提供 也掌握得不好。也掌握得不好。2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕9PAV0B20一定质量的理想气体由状态一定质量的理想气体由状态A变化到状态变化到状态B，压强，压强随体积变化的关系如下图，这个过程随体积变化的关系如下图，这个过程A气体的密度一直变小气体的密度一直变小B气体的温度一直降低气体的温度一直降低C气体一直对外界做功气体一直对外界做功D气体一直向外界放热气体一直向外界放热此题为热力学部分的常考点。此题为

13、热力学部分的常考点。错误原因：错误原因：1.不懂读图；不懂读图；2.理想气体的状态方程掌握不好；理想气体的状态方程掌握不好；3.不理解热力学第一定律。不理解热力学第一定律。2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕10FPQMbadNc21如图，金属棒如图，金属棒ab、cd与足够长的水平光滑金属导轨垂直且接与足够长的水平光滑金属导轨垂直且接触良好，匀强磁场竖直向下触良好，匀强磁场竖直向下ab棒在恒力棒在恒力F作用下向右运动，则作用下向右运动，则A安培力对安培力对ab棒做正功棒做正功 B安培力对安培力对cd棒做正功棒做正功Cabdca回路的磁通量先增加后减少回路的磁通量先增加

14、后减少DF做的功等于回路产生的总热量和系统动能增量之和做的功等于回路产生的总热量和系统动能增量之和选择选择C选项的人数较多，原因：选项的人数较多，原因：学生不会通过受力分析去探学生不会通过受力分析去探究双棒的运动过程，想当然地究双棒的运动过程，想当然地随便乱选。随便乱选。2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕11ma1打点计时器打点计时器砂桶砂桶纸带纸带小车小车a/ms-24.03.62.01.41.01.21.10.60.40.3a/ms-2012340.20.40.80.61.01.234（1）(8分分)用下图所示的实验装置来验证牛顿第二定律用下图所示的实验装置来验

15、证牛顿第二定律为消除摩擦力的影响，实验前平衡摩擦力的具体操作为：取下为消除摩擦力的影响，实验前平衡摩擦力的具体操作为：取下 ，把木把木板不带滑轮的一端适当垫高并反复调节，直到轻推小车后，小车能沿木板做板不带滑轮的一端适当垫高并反复调节，直到轻推小车后，小车能沿木板做 运动运动某次实验测得的数据如下表所示某次实验测得的数据如下表所示根据这些数据在坐标图中描点并根据这些数据在坐标图中描点并作出作出图线从图线从图线求得合外力大小为图线求得合外力大小为 N（计算结果保留两位有效数（计算结果保留两位有效数字）字）m1/kg-1m1/kg-12022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕1

16、2实验题实验题34题（题（1）：本题总分）：本题总分8分，平均分分，平均分6.2分。分。评分标准：基本按照参考答案的评分标准进行阅卷。评分标准：基本按照参考答案的评分标准进行阅卷。细则：把图中细则：把图中“砂桶砂桶”写成写成“沙桶沙桶”的不扣分，其他写法一律的不扣分，其他写法一律没分；没分；第第2空：只能填空：只能填”匀速匀速“或者或者“匀速直线运动匀速直线运动”，有少数写，有少数写“缓缓慢匀速直线运动慢匀速直线运动”，也给分；描点作图部分：不过坐标原点则，也给分；描点作图部分：不过坐标原点则只给描点的分只给描点的分1分；只描画一两个点就作图的分；只描画一两个点就作图的0分；描点但图线分；描点

17、但图线不直的只给不直的只给1分；在图线上看不出描画点的痕迹或者看不清描画分；在图线上看不出描画点的痕迹或者看不清描画的直线的的直线的0分；其他画成弯曲的图线的只给描点的分，没点的一分；其他画成弯曲的图线的只给描点的分，没点的一律律0分；分；由图线求合外力：未作图就给出答案或者作出不正确的图线但由图线求合外力：未作图就给出答案或者作出不正确的图线但是得到正确答案的一律是得到正确答案的一律0分；分；有效数字出错一律有效数字出错一律0分；图线为直线但未过坐标原点，能求出分；图线为直线但未过坐标原点，能求出正确答案的仍然得正确答案的仍然得2分；分；2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家

18、燕王家燕13主要错误：主要错误：1.错别字太多，不看题。写成错别字太多，不看题。写成“砖桶砖桶”、“硝桶硝桶”或者或者“沙筒沙筒”等；等；2.不懂实验原理：很多人写：取下小车，取下木板，取下打点计不懂实验原理：很多人写：取下小车，取下木板，取下打点计时器等等；时器等等；3文字表述错误：不少学生用文字表述错误：不少学生用“缓慢运动缓慢运动”代替代替“匀速直线匀速直线”；实验题实验题34题（题（1）：本题总分）：本题总分8分，平均分分，平均分6.2分。分。4.作图不规范：有学生用铅笔作图导致图线不清楚无法给分；有作图不规范：有学生用铅笔作图导致图线不清楚无法给分；有学生不用尺作图，随意用手画导致直

19、线不直；不懂得图线的意义学生不用尺作图，随意用手画导致直线不直；不懂得图线的意义是在于直观看出之间的正比关系；不懂得用多组数据作图消除偶是在于直观看出之间的正比关系；不懂得用多组数据作图消除偶然误差。然误差。5不审题，不是通过图线去求合外力，而是随意带两组数据进不审题，不是通过图线去求合外力，而是随意带两组数据进行计算；行计算；6，对有效数字的意义和认识不清楚，或者没看到保留两位有效，对有效数字的意义和认识不清楚，或者没看到保留两位有效数字导致丢分。数字导致丢分。2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕14作图较为规范的图线：作图较为规范的图线：2022-11-22广州市

20、铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕15典型错误典型错误1：图线完全错误：图线完全错误2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕16典型错误典型错误2：未知平衡摩擦力的操作步骤、有效数字出错：未知平衡摩擦力的操作步骤、有效数字出错2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕17典型错误典型错误3：未用尺作图：未用尺作图2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕18典型错误典型错误4：图线不过坐标原点：图线不过坐标原点2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕19（2）(10分分)某同学测量一节干电池的电动势和内阻时，

21、用某同学测量一节干电池的电动势和内阻时，用aabb、cc、dd、de和和fb共共6根导线连成如图甲所示的实验电路图根导线连成如图甲所示的实验电路图甲甲VAaacbcddbef丙丙01050001046820304050304050200250200150100501000V500K15.215255.1125.0VA5.20.55.2210502P乙乙根据电路图，请在图乙的实物图中完成余下电路的连线根据电路图，请在图乙的实物图中完成余下电路的连线如果这如果这6根导线中仅有一根内部断开，其它器材及连接均完好，现闭合开关根导线中仅有一根内部断开，其它器材及连接均完好，现闭合开关，发现电流表、电压表

22、的示数均为零，由此可以肯定内部没有断开的导线是，发现电流表、电压表的示数均为零，由此可以肯定内部没有断开的导线是de、fb和和 闭合开关的情况下，要求用多用表对逐根导线进行排查并找出断导线，正确闭合开关的情况下，要求用多用表对逐根导线进行排查并找出断导线，正确的操作是：将选择开关旋转至的操作是：将选择开关旋转至 挡（填挡（填“10”、“直流电压直流电压2.5V”或或“直直流电流流电流10mA”），把），把 （填（填“红红”或或“黑黑”）表笔固定在）表笔固定在a点，点，另一支表笔依次另一支表笔依次接接a、b、c、d，如果某次检测时，表盘指针如图丙所示，则其读数为如果某次检测时，表盘指针如图丙所示

23、，则其读数为 2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕20实验题实验题34题（题（2）：本题共）：本题共10分，平均分分，平均分6.3分。分。评分标准：基本上按照参考答案评分。细则：第一空不对的，评分标准：基本上按照参考答案评分。细则：第一空不对的，第三空即使正确也不给分，即第一空要与第三空捆绑给分；第三空即使正确也不给分，即第一空要与第三空捆绑给分；第二空不与第一空捆绑，单独给分）第二空不与第一空捆绑，单独给分）主要错误：主要错误：(1)电路的实物连接中，主要是电压表的量程选取错误，导线没电路的实物连接中，主要是电压表的量程选取错误，导线没有很好的连接在滑动变阻器的接线

24、柱上，还有就是导线与实物有很好的连接在滑动变阻器的接线柱上，还有就是导线与实物交叉，导致看不清楚接线位置。交叉，导致看不清楚接线位置。（2）在检测故障的仪器选择上，相当一部分学生选择了欧姆）在检测故障的仪器选择上，相当一部分学生选择了欧姆档，即使选对了档，即使选对了“直流电压直流电压2.5V”的同学，在读数上却在交流的同学，在读数上却在交流电压的表盘上读出电压的表盘上读出“1.75V”的读数，这是最多的错误！的读数，这是最多的错误！2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕21量程连接错误量程连接错误1：2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕22典型

25、错误典型错误2：断路：断路2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕23典型错误典型错误2：开关不能控制整个电路，不懂滑动变阻器：开关不能控制整个电路，不懂滑动变阻器的接法。的接法。2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕24典型错误典型错误3：接线不清，接线交叉且出错：接线不清，接线交叉且出错2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕25典型错误典型错误4：不会连接滑动变阻器。：不会连接滑动变阻器。2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕26mqyxOp+-H45B0BMN35（18分）如图所示，相距为分）如

26、图所示，相距为d、板间电压为、板间电压为U的平行金属板的平行金属板M、N间有垂直纸面向里、磁感应强度为间有垂直纸面向里、磁感应强度为B0的匀强磁场；在的匀强磁场；在pOy区域内区域内有垂直纸面向外、磁感应强度为有垂直纸面向外、磁感应强度为B的匀强磁场；的匀强磁场；pOx区域为无场区域为无场区一正离子沿平行于金属板、垂直磁场射入两板间并做匀速直区一正离子沿平行于金属板、垂直磁场射入两板间并做匀速直线运动，从线运动，从H（0，a）点垂直）点垂直y轴进入第轴进入第象限，经象限，经Op上某点离开上某点离开磁场，最后垂直磁场，最后垂直x轴离开第轴离开第象限求：象限求：（1）离子在平行金属板间的运动速度；

27、）离子在平行金属板间的运动速度；（2）离子的荷质比）离子的荷质比；（3）离子在第）离子在第象限的磁场区域和无场区域内运动的时间之比象限的磁场区域和无场区域内运动的时间之比2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕2735题：本题题：本题18分，平均分分，平均分9.01分分00qEqvB dUE 0dBUv0yxOpH45DCrr评分标准评分标准:解：（解：（1）设带电粒子的质量为）设带电粒子的质量为m、电量为、电量为q，在平行金属板间的运动速度，在平行金属板间的运动速度为为v，平行金属板间的场强为，平行金属板间的场强为E0依题意，有：依题意，有：又匀强电场，有：又匀强电场，

28、有：联立解得：联立解得：评分细则：评分细则：a如果：连等或合并一式，正确的给如果：连等或合并一式，正确的给4分；分；b如果如果B0写成写成B算错，不给分；算错，不给分；0写成写成不扣分；表达式中含有不扣分；表达式中含有E，即没有，即没有将将E用用 替代，结果算错。替代，结果算错。dU2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕28rvmqvB2（2）带电粒子进入）带电粒子进入pOy区域，做匀速圆周运动，设轨道半径为区域，做匀速圆周运动，设轨道半径为r，有：，有：41o45tanrraBadBUmq02依题意带电粒子进入第依题意带电粒子进入第象限转过象限转过圈后从圈后从Op上离

29、开磁场，上离开磁场，如图，由几何关系：如图，由几何关系：联立得：联立得：qBmvr 2ar 评分细则：评分细则：a直接写直接写如果没有数学表达式，也没有正确作图，直接写如果没有数学表达式，也没有正确作图，直接写不给分不给分不给这分不给这分yxOpH45DCrr2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕29vrT241Tt raCDvCDt 2221tt（3）匀速圆周运动的周期）匀速圆周运动的周期带电粒子在磁场中的运动时间：带电粒子在磁场中的运动时间：联立得：联立得：离子从离子从C出来后作匀速直线运动，设经过出来后作匀速直线运动，设经过x轴上的轴上的D点，如图，由几何关点，如

30、图，由几何关系，有：系，有：从从C到到D的时间为：的时间为：评分细则：评分细则：a连等，正确的给连等，正确的给2分；直接写分；直接写 不给分不给分如果没有数学表达式，也没有正确作图，直接写不给分如果没有数学表达式，也没有正确作图，直接写不给分 （评分说明：评分说明：每项正确的给每项正确的给2分；分；每项正确的给每项正确的给1分；结果分；结果t1：t2正确给正确给2分。如果：分。如果：连等或合并一式，正确的给连等或合并一式，正确的给4分；分；连等，正确的给连等，正确的给2分）分）qBmT22022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕30主要错误：主要错误：1：受力分析及公式错误

31、。场强：受力分析及公式错误。场强 写成写成 部部分同学考虑了粒子的重力导致受力分析出错分同学考虑了粒子的重力导致受力分析出错dUE UdE 2.没有用题目符号，没有用题目符号，B与与B0不分；两极板的距离弄错；不分；两极板的距离弄错；2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕313.功能关系错误功能关系错误,粒子的运动情况未弄清；求速度时，未看清粒子的运动情况未弄清；求速度时，未看清粒子匀速运动，想当然地就用粒子匀速运动，想当然地就用 去做；去做；2021mvUq 4.对粒子在磁场中的运动判断错误，（典型错误类平抛，自由对粒子在磁场中的运动判断错误，（典型错误类平抛，自由落

32、体，斜抛）落体，斜抛）2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕325圆周圆心错误，半径错误，运动轨迹错误，未看清是垂直于圆周圆心错误，半径错误，运动轨迹错误，未看清是垂直于X轴轴射出；计算时间出错，周期公式未经推导就写出，且把荷质比当成射出；计算时间出错，周期公式未经推导就写出，且把荷质比当成已知量；已知量；2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕3336（18分）如图，绝缘水平地面上有宽分）如图，绝缘水平地面上有宽L=0.4m的匀强电场区的匀强电场区域，场强域，场强E=6105N/C、方向水平向左不带电的物块、方向水平向左不带电的物块B静止在静止在

33、电场边缘的电场边缘的O点，带电量点，带电量q=510-8C、质量、质量mA=110-2kg的物块的物块A在距在距O点点s=2.25m处以处以v0=5m/s的水平初速度向右运动，与的水平初速度向右运动，与B发生发生碰撞，假设碰撞前后碰撞，假设碰撞前后A、B构成的系统没有动能损失构成的系统没有动能损失A的质量是的质量是B的的k（k1）倍，）倍，A、B与水平面间的动摩擦因数都为与水平面间的动摩擦因数都为=0.2，物，物块均可视为质点，且块均可视为质点，且A的电荷量始终不变，取的电荷量始终不变，取g=10m/s2（1）求）求A到达到达O点与点与B碰撞前的速度；碰撞前的速度；（2）求碰撞后瞬间，）求碰撞

34、后瞬间，A和和B的速度；的速度；AOEL左左右右v0Bs2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕34评分标准：评分标准：解：（解：（1）设碰撞前）设碰撞前A的速度为的速度为v，由动能定理，由动能定理2022121vmvmgsmAAA gsvv220=4m/s 得得评分细则：用评分细则：用 asvvt2202mFa 和和求解，正确的照样给分求解，正确的照样给分（2）设碰撞后）设碰撞后A、B速度分别为速度分别为vA、vB，且设向右为正方向；由，且设向右为正方向；由于弹性碰撞，所以有：于弹性碰撞，所以有：BBAAAvmvmvm222212121BBAAAvmvmvm36题：本题

35、题：本题18分分.平均分平均分6.42，标准差，标准差4.49，难度，难度0.36。2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕351)1(4kkvA18kkvB联立并将联立并将mA=kmB及及v=4m/s代入得：代入得：m/sm/s评分细则：评分细则：a没有单位的照样给分没有单位的照样给分 （3）讨论：）讨论：（i）如果）如果A能从电场右边界离开，必须满足：能从电场右边界离开，必须满足：qELgLmvmAAA221电场力对电场力对A做功为：做功为：WE=-qEL=-6105510-80.4(J)=-1.210-2(J)联立代入数据，得：联立代入数据，得：k3b两式如果没有将

36、两式如果没有将v的数值代入，即表达式含的数值代入，即表达式含v，只要正确就同样给分。，只要正确就同样给分。2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕36（ii）如果）如果A不能从电场右边界离开电场，必须满足：不能从电场右边界离开电场，必须满足：qELgLmvmAAA221所以所以A会返回并从电场的左侧离开，整个过程电场力做功为会返回并从电场的左侧离开，整个过程电场力做功为0即：即：联立代入数据，得：联立代入数据，得：k3考虑到考虑到k1，所以在，所以在1k3范围内范围内A不能从电场右边界离开不能从电场右边界离开又又：qE=310-2Nmg=210-2NWE=0评分细则：评分

37、细则：a式没有式没有“-”照样给分照样给分b如果整合求得如果整合求得k=3给给2分分c式写成式写成“”照样给分照样给分d能写出能写出1k3，A不能从电场右边界离开，给不能从电场右边界离开，给2分，即可以不用分，即可以不用 式。式。评分说明：每项正确给评分说明：每项正确给2分；分；每项正确给每项正确给1分分两式如果没有将两式如果没有将v的数值代入，即表达式含的数值代入，即表达式含v，只要正确就同样给分。，只要正确就同样给分。2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕3736题答题情况分析：题答题情况分析：.考查（内容）要点考查（内容）要点：（一）（一）（4分）考查动力学解决一

38、般的物理问题，可选用：分）考查动力学解决一般的物理问题，可选用：（1）动能定理；（）动能定理；（2）牛顿运动定律和运动学方程。）牛顿运动定律和运动学方程。典型错误：典型错误：2201122tmgsEqsmvmv2201122tmgsmvmvEBlvFBIlBIlmg3.罗列一些与题不太相关的公式：罗列一些与题不太相关的公式：1.2.错误原因分析：错误原因分析：没有认真审题；符号错误（正负功或运动学公式的矢量性）。没有认真审题；符号错误（正负功或运动学公式的矢量性）。（或用牛顿运动定律和运动学或用牛顿运动定律和运动学方程求解，但加速度的符号带方程求解，但加速度的符号带错，导致结果不正错，导致结果

39、不正 确。）确。）2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕38（二）碰撞过程运用动量守恒定律和碰撞前后的总动能相等的条件。（二）碰撞过程运用动量守恒定律和碰撞前后的总动能相等的条件。0()AABm vmmv2220AAABBm vm vm v121012mmvvmm120122mvvmm1、认为碰后二者速度相等。或分二种情形讨论：认为碰后二者速度相等。或分二种情形讨论：第一种：完全非弹性碰撞；第一种：完全非弹性碰撞；第二种：弹性碰撞第二种：弹性碰撞，4、答案错误、答案错误典型错误：典型错误：2、3、没有基本方程直接写出二球弹性碰撞结论，代入数据：、没有基本方程直接写出二球

40、弹性碰撞结论，代入数据：1.没有理解完全非弹性碰撞的动能损失最大。没有理解完全非弹性碰撞的动能损失最大。2.公式书写错误。公式书写错误。3.解题不规范。解题不规范。4.计算错误或二球弹性碰撞结论引用错误。计算错误或二球弹性碰撞结论引用错误。原因分析原因分析：2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕39（三）（三）（8分）综合运用动力学公式解决问题，涉及摩擦力、电场力等，考查分）综合运用动力学公式解决问题，涉及摩擦力、电场力等，考查理解能力和判断能力等。理解能力和判断能力等。典型错误：典型错误：13k22.4 10 JW 122q qFkrEBlv1、不会对边界条件进行分析

41、判断，写出相应的方程式，、不会对边界条件进行分析判断，写出相应的方程式，2、计算错误，主要是临界值计算错误。、计算错误，主要是临界值计算错误。3、对于、对于（1）绝大多数没有讨论，物体是否能停在电场区域，或直接写出）绝大多数没有讨论，物体是否能停在电场区域，或直接写出W0的结论。的结论。（2）没有考虑功的正负得出：）没有考虑功的正负得出：4、写出与题不太相关的公式：、写出与题不太相关的公式：情景中出现：情景中出现：原因分析：原因分析：分析和综合的能力较差分析和综合的能力较差2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕40错误错误1.返回过程不清：返回过程不清：2022-11-

42、22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕41错误错误2：公式错，完全没审题：公式错，完全没审题2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕42错误错误3：思维混乱，完全不懂：思维混乱，完全不懂2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕43错误错误4：计算错误：计算错误2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕44典型得分典型得分1：公式得分：公式得分2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕45典型得分典型得分2：用运动学公式求解：用运动学公式求解2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕4

43、6三关于下阶段备考的几点建议：三关于下阶段备考的几点建议：1.以点带面，再强化基础知识易错点和必考点。以点带面，再强化基础知识易错点和必考点。2.要培养学生优秀的物理学科素养和良好的解题习惯，我们应引要培养学生优秀的物理学科素养和良好的解题习惯，我们应引导学生回归课本，多看书，多动手实验，学会用物理的语言描导学生回归课本，多看书，多动手实验，学会用物理的语言描述物理的现象。通过动手实验掌握实验原理和实验步骤。述物理的现象。通过动手实验掌握实验原理和实验步骤。3.培养学生不怕困难，知难而上，敢于思考，从容冷静的应培养学生不怕困难，知难而上，敢于思考，从容冷静的应考心理素质。考心理素质。4.努力培

44、养尖子生。对优秀学生，有必要引导他们对习题进行一努力培养尖子生。对优秀学生，有必要引导他们对习题进行一题多解，对题目进行发散式拓展，并且对做过的题目进行归纳和题多解，对题目进行发散式拓展，并且对做过的题目进行归纳和总结，全面提高思维能力和解题速度。总结，全面提高思维能力和解题速度。2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕47 1.两个相同的物体分别从一下两个高度相同、底边长度不两个相同的物体分别从一下两个高度相同、底边长度不同的光滑固定斜面顶端滑到底端，问：两个斜面对物体弹同的光滑固定斜面顶端滑到底端，问：两个斜面对物体弹力相同吗？弹力的冲量相同吗？两个物体的末动量相同吗

45、？力相同吗？弹力的冲量相同吗？两个物体的末动量相同吗？末动能相同吗？末速度相同吗？末动能相同吗？末速度相同吗？2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕481.（10广州一模广州一模36题）如图题）如图18所示的凹形场地，两端是半径为所示的凹形场地，两端是半径为L的的光滑光滑1/4圆弧面，中间是长为圆弧面，中间是长为4L的粗糙水平面质量为的粗糙水平面质量为3m的滑块乙的滑块乙开始停在水平面的中点开始停在水平面的中点O处，质量为处，质量为m的滑块甲从光滑圆弧面顶端的滑块甲从光滑圆弧面顶端A处无初速度滑下，进入水平面内并与乙发生碰撞，碰后以碰前一处无初速度滑下，进入水平面内并与

46、乙发生碰撞，碰后以碰前一半的速度反弹已知甲、乙与水平面的动摩擦因数分别为半的速度反弹已知甲、乙与水平面的动摩擦因数分别为1、2，且且1=22甲、乙的体积大小忽略不计求：甲、乙的体积大小忽略不计求：(1)甲与乙碰撞前的速度甲与乙碰撞前的速度 (2)碰后瞬间乙的速度碰后瞬间乙的速度 (3)甲、乙在甲、乙在O处发生碰撞后，刚好不再发生碰撞，则甲、乙停在处发生碰撞后，刚好不再发生碰撞，则甲、乙停在 距距B点点 多远处多远处 2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕490.40.81.21.62.0213456W/10-1JF/10-1N7-0.4-0.8O-1.2-1.6-2.0

47、82.（10广州二模广州二模36题）题）如图如图9所示，绝缘水平面上相距所示，绝缘水平面上相距L=1.6m的空的空间内存在水平向左的匀强电场间内存在水平向左的匀强电场E，质量，质量m=0.1kg、带电量、带电量q=110-7C的滑块（视为质点）以的滑块（视为质点）以v0=4m/s的初速度沿水平面向右进入电场区域，的初速度沿水平面向右进入电场区域，滑块与水平面间的动摩擦因数滑块与水平面间的动摩擦因数=0.4（设最大静摩擦力与滑动摩擦力（设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等）。（相等）。（g取取10m/s2）（1）如果滑块不会离开电场区域，电场强度）如果滑块不会离开电场区域，电场强度E的取值范围多大。的

48、取值范围多大。（2）如果滑块能离开电场区域，试在如果滑块能离开电场区域，试在WF坐标中画出电场力对坐标中画出电场力对滑块所做的功滑块所做的功W与电场力与电场力F的关系图象。的关系图象。2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕503 半径为半径为R的圆桶固定在小车上，有一光滑小球静止在圆桶的圆桶固定在小车上，有一光滑小球静止在圆桶的最低点，如图所示小车以速度的最低点，如图所示小车以速度v向右匀速运动，当小车遇向右匀速运动，当小车遇到障碍物突然停止时，小球在圆桶中上升的高度不可能的是到障碍物突然停止时，小球在圆桶中上升的高度不可能的是()A等于等于B大于大于 C小于小于 D等

49、于等于2R2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕514如图所示，从阴极如图所示，从阴极K发射的热电子（初速度不计）质量为发射的热电子（初速度不计）质量为m、电量为、电量为e，通过电压通过电压U加速后，垂直进入磁感应强度为加速后，垂直进入磁感应强度为B、宽为、宽为L的匀强磁场（磁场的上的匀强磁场（磁场的上下区域足够大）中求：下区域足够大）中求：(1)电子进入磁场时的速度大小；电子进入磁场时的速度大小；(2)电子离开磁场时，偏离原方向的距离电子离开磁场时，偏离原方向的距离.2022-11-22广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕52 以上只是我的一些个人观点，有不对的地方，请老师以上只是我的一些个人观点，有不对的地方，请老师们多多指正。们多多指正。谢谢 谢！谢！