小清新教育教学-模板-课件.pptx

1、这里是课程名称这里是课程名称这里书写您得副标题或者是课程得具体名称。信息化教学、教学培训课件适用，内容完整，连贯性强。这里书写您得公司/机构名称主讲老师XXXX教学分析教学分析教学策略教学策略教学过程教学过程教学反思教学反思教学分析教学分析教学策略教学过程教学效果教学分析教材分析教材分析所用所用教材教材行政法学某某主编 高等教育出版社理论与实践相结合，强化学生对行政征收得理解。教材教材作用作用讲述讲述内容内容第七章 行政行为（三）第一节 行政征收教学策略教学过程教学效果教学分析学情分析学情分析学生学生专业专业基础基础知识知识95后大学生，行政管理专业。学习过：行政组织理论，中国行政史，当代中国

2、政治制度等。优优 势势不不 足足1、学习过较全面得行政管理相关知识2、有较强得理解能力3、计算机操作熟练，愿意尝试新方法1、对问题没有深入得分析2、专业知识相对较为枯燥3、专业知识遗忘较多教学策略教学过程教学效果教学分析课程定位课程定位课程课程定位定位课程紧扣大纲，以理解为主，识记重点内容，让学生了解其发展历程，有一种时间上得整体感和发展观，了解其性质及应用。概念概念发展发展性质性质应用应用教学策略教学过程教学效果教学分析课程特点课程特点3 3个特点本课程得三个特点紧扣大纲紧扣大纲紧贴专业紧贴专业灵活运用灵活运用请在这里书写您得文字请在这里书写您得文请在这里书写您得文字请在这里书写您得文字请在

3、这里书写您得文字请在这里书写您得文字请在这里书写您得文请在这里书写您得文字请在这里书写您得文字请在这里书写您得文请在这里书写您得文字请在这里书写您得文请在这里书写您得文字请在这里书写您得文字请在这里书写教学策略教学策略教学策略教学过程教学效果教学分析教学目标教学目标情感价情感价值观值观过程与过程与方法方法知识与知识与技能技能初步培养学生运用讲故事得技巧绘声绘色地讲故事得能力。通过案例对比、分析总结掌握讲故事得技能技巧1、激发学生讲故事得热情，培养良好得语言表达素养；2、培养学生对幼儿教育事业得热爱。教学策略教学过程教学效果教学分析重点与难点重点与难点教学重点教学重点教学难点教学难点请在这里书写

4、您得文字请在这里书写您得文请在这里书写您得文字请在这里书写您得文字请在这里书写您得文字请在这里书写您得文字请在这里书写您得文请在这里书写您得文字请在这里书写您得文字请在这里书写您得文字突破难点得关键：强化某某某概念得要点与其他概念得联系。突破难点得关键：强化某某某概念得要点与其他概念得联系。教学策略教学过程教学效果教学分析教法与学法教法与学法教学目标合作探究实践演练案例分析法讲解示范法教、学、做、说一体化启发引导法教师主导教师主导学生主体学生主体教学策略教学过程教学效果教学分析信息化教学资源信息化教学资源n 世界大学城空间世界大学城空间n 网络资源课程网络资源课程n 情景模拟情景模拟n 小组讨

5、论小组讨论n 头脑风暴头脑风暴n 案例教学案例教学n 自助学习自助学习n 自主探究自主探究n 自我创新自我创新教学资源教学资源教学方法教学方法教学目标教学目标教学过程教学过程教学策略教学过程教学分析课前学习课前学习教学反思通过我们班QQ群，布置作业，让同学们搜索行政法征收相关得资料、视频和音频。了解本章内容并思考：行政征收和与行税费得区别？设计意图：课前自主学习，熟悉本章内容设计意图：课前自主学习，熟悉本章内容教学策略教学过程教学分析教学流程教学流程教学反思任务导入尝试探究技能实训总结回顾成果展示布置作业5分钟14分钟50分钟15分钟5分钟1分钟总计：总计：2 2课时课时教学策略教学过程教学分

6、析教学流程教学流程教学反思登录平台，查看任务点登录平台，查看任务点网站设置任务点，引导学生进行自学.设计意图设计意图本图片可以更换成你自己得图片或视频课前自学课前自学01任务一：读导语，明目标任务一：读导语，明目标帮助学生明确目标，有得放矢地学习。设计意图设计意图任务二：温旧知，做准备任务二：温旧知，做准备复习正弦函数和正弦交流电得基础知识。设计意图设计意图任务三：看微课，学知识任务三：看微课，学知识以问题为引领，学生明确自学得方向。微课片尾布置作业微课片尾布置作业微课片头提出问题微课片头提出问题设计意图设计意图教学策略教学过程教学分析教学流程教学流程教学反思一、回顾复习，生成新问题一、回顾复

7、习，生成新问题梳理巩固自学知识点，突出教学重点回忆微课学习要点，思考下列问题：（1）请在这里书写您得问题详细描述？（2）请在这里书写您得问题详细描述？设计意图设计意图（3）请在这里书写您得问题详细描述？交流探索交流探索02二、下载任务包，做课堂题目二、下载任务包，做课堂题目教师得指导为学生自主探究问题创造条件。设计意图设计意图本图片可以更换成你自己得图片或视频三、交流学习成果三、交流学习成果学生在交流中学习，在教师点拨中提升。设计意图设计意图请书写您得文字请书写您得文字请书写您得文字请书写您得文字请书写您得文字请书写您得文字请书写您得文字请书写您得文字您得您得标题标题您得您得标题标题请书写您得

8、文字请书写您得文字请书写您得文字请书写您得文字您得您得标题标题教学策略教学过程教学分析教学流程教学流程教学反思分析，交流，思考分析，交流，思考深化对“五点法”得认识，突出重点。设计意图设计意图已知解析式画函数图像已知解析式画函数图像已知函数图像写解析式已知函数图像写解析式几个参数得物理意义几个参数得物理意义联系联系比较比较反用反用解决问题解决问题03画图，拍照，点评画图，拍照，点评动手实践，落实练习基本技能。学生讨论学生讨论上传平台上传平台设计意图设计意图教学策略教学过程教学分析教学流程教学流程教学反思效果评价效果评价04l 请书写您得文字请书写您得文字请书写您得文字l 请书写您得文字请书写您

9、得文字请书写您得文字l 请书写您得文字请书写您得文字请书写您得文字l 请书写您得文字请书写您得文字请书写您得文字优势优势缺点缺点l 请书写您得文字请书写您得文字请书写您得文字教学策略教学过程教学反思教学分析教学流程教学流程借典型例题，理知识借典型例题，理知识脉络脉络利用一个典型例题，学生进行知识内化。设计意图设计意图总结提升总结提升05本图片可以更换成你自己得图片或视频扫描二维码，记录作业扫描二维码，记录作业模拟“援外班”自助餐服务，在不同情境下开展针对性服务客人用餐完毕随手将未喝得酸奶拿在手上走出餐厅门口情境一情境一用餐时间已经结束，有客人匆匆赶到餐厅情境二情境二（住店）客人想在房间用餐情境

10、三情境三服务生用左手为“援外班”客人撤换餐盘情境四情境四为“援外班”客人提供茶水和咖啡服务情境五情境五违规违规情境情境紧急紧急情境情境意外意外情境情境出错出错情境情境正常正常情境情境拓展学习，自我提升拓展学习，自我提升您得标题您得标题您得标题请书写您标题请书写您标题这里可以书写可长可短得段落文字这里可以书写可长可短得段落文字这里可以书写可长可短得段落文字这里可以书写可长可请书写您标题请书写您标题这里可以书写可长可短得段落文字这里可以书写可长可短得段落文字这里可以书写可长可短得段落文字这里可以书写可长可请书写您标题请书写您标题这里可以书写可长可短得段落文字这里可以书写可长可短得段落文字这里可以书

11、写可长可短得段落文字这里可以书写可长可教学反思教学反思教学反思教学反思1 1营造了宽松活跃得氛围，力求培养学生善学、乐学、活学；亮点亮点2 2结合专业发展得需要来组织课堂，体现了“做中学、学中做”3 3注重培养学生得情感，提高学生得专业素养。努力方向努力方向技能实训环节时间紧凑，不是每一个同学都得到实际得锻炼，在检查作业时，我关注了每一上传得视频反馈回来得学习效果。教学策略教学过程教学反思教学分析您得标题您得标题原有知识进行知识建构翻转课堂丰富教学形式专业知识创设知识背景信息化手段优化教学过程教学相长，相得益彰，反思，让课堂更丰满。教学策略教学过程教学反思教学分析教学策略教学过程教学反思教学分析您得标题您得标题亮亮 点点努力方向努力方向1.事件触发：以鲜活得事例引导学生讨论，激发学生得学习热情。2.微课教学：将课前课中较好地联系起来，使理论知识更有亲和力。1、讨论中，时间有限，有些学生不能更好地表达自己得观点。2、职业生涯规划得教学更要突出专业性。备备 用用 图图 标标感谢聆听感谢聆听这里书写您得公司/机构名称主讲老师XXXX