姓氏源流与文化寻根16课件.ppt
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- 姓氏 源流 文化 寻根 16 课件
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1、人教版语文人教版语文 高一年级高一年级 必修二必修二 梳理探究梳理探究第三专题第三专题 姓氏源流与文化探究姓氏源流与文化探究 第一课时第一课时 姓氏源流姓氏源流授课教师:薛伟伟授课教师:薛伟伟职称:二级教师职称:二级教师学校:河南省修武一中分校学校:河南省修武一中分校人从宋后羞名桧,人从宋后羞名桧,我到坟前愧姓秦我到坟前愧姓秦 。秦大士秦大士 大家好,大家好,我是孔庆东,我是孔庆东,我是孔子的第我是孔子的第七十三代子孙。七十三代子孙。姓氏的意义姓氏的意义 姓氏是一个人的家族血缘关系的标志姓氏是一个人的家族血缘关系的标志和符号和符号.但其实姓氏不只是个人的事,亦不只但其实姓氏不只是个人的事,亦不
2、只是家庭的事;姓氏是一种文化,它关系我是家庭的事;姓氏是一种文化,它关系我们的历史与血脉。们的历史与血脉。从这两个小故事中我们可以了解到什么呢?学习目标 1.了解有关姓氏的知识以及中国姓氏的形成方式和发展脉络。2.以调查为前提,以探究学习为原则,培养自主、合作、探究的学习能力。3.培养语文探究学习的兴趣爱好,激发追宗溯祖的热情,增强民族自豪感、认同感。姓氏:姓氏:438438个个单姓:单姓:408408个个复姓:复姓:3030个个后来发展到后来发展到50005000个,实际运用的只有个,实际运用的只有10001000个个 既然有这么多的姓氏,那这些姓氏是怎么来的呢?相似点:都有一个女字旁相似点
3、:都有一个女字旁母系氏族社会母系氏族社会 居住在西门附近的人,便以西门为姓。居住在西门附近的人,便以西门为姓。与此相类的还有东郭,南宫等。与此相类的还有东郭,南宫等。屠陶我姓什么呢?因避祸、避仇、避讳、避嫌所改的姓氏。因避祸、避仇、避讳、避嫌所改的姓氏。以部落的名称为姓氏以部落的名称为姓氏 (呼延呼延 慕容慕容 宇文宇文)姓 和 氏 的 概 念母系氏族社会造姓区分不同部落母系氏族社会造姓区分不同部落氏的本意是什么?氏的本意是什么?氏与氐本是同一个字,氐指树根,是柢的本字。故而氏表示一个人的归属,是姓的分支,可用来区分不同分支的同姓子孙。用以区分血缘,区别婚姻。族号用以区别贵贱用以区别贵贱。身份
4、身份我 要 质 疑香港临时立法会前主席:范徐丽泰香港临时立法会前主席:范徐丽泰世界卫生组织新任总干事长:陈冯富珍世界卫生组织新任总干事长:陈冯富珍质疑:质疑:“范徐范徐”“”“陈冯陈冯”是复姓吗?是复姓吗?“夫姓夫姓+父姓父姓+氏氏”“”“夫姓夫姓+父姓父姓+双名双名”姓氏:随母姓姓氏:随母姓随父姓随父姓“父姓父姓+母姓母姓+双名双名”说明:男女地位的变化说明:男女地位的变化 崇尚自由独立精神崇尚自由独立精神 时代社会的进步时代社会的进步 我们通过追本溯源,发现我们通过追本溯源,发现一个很有趣的现象:有很多一个很有趣的现象:有很多姓氏的起源都来自一些古姓,姓氏的起源都来自一些古姓,如嬴姓、姬姓
5、、妫姓、子姓如嬴姓、姬姓、妫姓、子姓等等,请大家思考:为什么等等,请大家思考:为什么说中国姓氏同根同源?说中国姓氏同根同源?五百年前是一家相传黄帝的相传黄帝的2525个儿子,为个儿子,为4 4母所生,分母所生,分为为12“12“姓姓”。也就是说,黄帝的子孙衍。也就是说,黄帝的子孙衍生成生成12 12个胞族,散居到各地。这些胞族个胞族,散居到各地。这些胞族又衍生出一系列的又衍生出一系列的“氏氏”。他们开枝。他们开枝散叶,分成不同的姓氏。中华民族姓散叶,分成不同的姓氏。中华民族姓氏虽经数千年的历史演变,但众多姓氏虽经数千年的历史演变,但众多姓氏同根同族,互为依存,血脉相连。氏同根同族,互为依存,血
6、脉相连。所以说万姓是一家,同根同源。所以说万姓是一家,同根同源。中华姓氏源远流长,每一个中华姓氏源远流长,每一个姓氏中的杰出人物都以其骄人的姓氏中的杰出人物都以其骄人的业绩照亮了历史的长空,令我们业绩照亮了历史的长空,令我们高山仰止。请说出和自己姓氏相高山仰止。请说出和自己姓氏相同的历史人物。同的历史人物。要求:要求:1 1、说清该历史名人的时代和身份。、说清该历史名人的时代和身份。2 2、每人限时、每人限时1 1分钟,举例最多的即为分钟,举例最多的即为擂主。擂主。老子老子 姓李名姓李名耳耳道家学派的创道家学派的创始人始人李延年李延年 西汉人西汉人 我国古我国古代最著名的作曲家代最著名的作曲家
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