新教材《少年的担当》课件部编1.ppt
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1、九年级道德与法治第五课综合复习第三单元 走向未来的少年九年级道德与法治12345678ABCAAD见习题见习题提示提示:点击点击 进入习题。进入习题。河北题型河北题型 好题必练好题必练A思维导图思维导图 高效记忆高效记忆思维导图思维导图 高效记忆高效记忆思维导图思维导图 高效记忆高效记忆早日投入工作,创造人生价值主动培养自己的参与意识和全球观念传承和弘扬中医药优秀文化做有自信、懂自尊、能自强的中国人刻苦学习文化知识,全面提升个人素养;青少年的品格影响着国家未来发展。努力学习科学文化知识,培养创新思维刻苦学习文化知识,全面提升个人素养;据不完全统计,有4万至6万青年人冒着生命危险奔赴延安。传承、
2、弘扬优秀传统文化,增强爱国情感;青少年的品格影响着国家未来发展。传承和弘扬中医药优秀文化C我们需要树立平等、开放、参与的全球观念地的延安成为爱国人士心中的圣地。【答案】华侨青年放弃优渥的生活,毅然决然地回国参加抗战。C少年的梦想就是中国人的梦想青年兴则国家兴,青年强则国家强;爱国青年到达延安后,发现这里与他们以前生活的环境完全是两个世界,这对他们是一个严峻挑战。没有钟表,就用石日晷计时。主动培养自己的参与意识和全球观念思维导图思维导图 高效记忆高效记忆题型解读题型解读 典例精析典例精析必考题型:归纳品质、素质类主观题归纳品质、素质类主观题呈现方式:呈现方式:材料呈现某个材料呈现某个(或几个或几
3、个)人物的行为,问题设置往人物的行为,问题设置往往是问这个往是问这个(几个几个)人物行为体现什么品质人物行为体现什么品质(素质素质),或者是,或者是材料中某些人物的行为是错误的,为了避免这些错误,我材料中某些人物的行为是错误的,为了避免这些错误,我们应该提高哪些素质。们应该提高哪些素质。题型解读题型解读 典例精析典例精析解题思路:解答此类试题要依据材料中的关键词逐条归纳概括解答此类试题要依据材料中的关键词逐条归纳概括品质、意识或者素质,这就要求学生全面掌握各类品质、意品质、意识或者素质,这就要求学生全面掌握各类品质、意识或者素质。解答本类试题要注意答题的限定项。识或者素质。解答本类试题要注意答
4、题的限定项。(1)常见的品质有热爱祖国、无私奉献、乐于助人、尊重他常见的品质有热爱祖国、无私奉献、乐于助人、尊重他人、关爱生命、勇于创新、责任感、正义感、舍己为人、诚人、关爱生命、勇于创新、责任感、正义感、舍己为人、诚实守信、遵守规则、尊重社会公德等。实守信、遵守规则、尊重社会公德等。题型解读题型解读 典例精析典例精析(2)常见的意识有生命意识、竞争意识、合作意识、责任意常见的意识有生命意识、竞争意识、合作意识、责任意识、公平意识、诚信意识、公德意识、规则意识、法律意识、公平意识、诚信意识、公德意识、规则意识、法律意识、权利意识、义务意识、自护意识、维权意识、开放意识、权利意识、义务意识、自护
5、意识、维权意识、开放意识、创新意识、全球意识、忧患意识、平等意识、参与意识、创新意识、全球意识、忧患意识、平等意识、参与意识、安全意识等。识、安全意识等。(3)常见的素质有科学文化素质、思想道德素质、法律素质、常见的素质有科学文化素质、思想道德素质、法律素质、身体素质、心理素质等。身体素质、心理素质等。题型解读题型解读 典例精析典例精析典型例题:典型例题:2020年年9月月18日,纪录片日,纪录片我要去延安我要去延安在陕西省在陕西省延安市举行开机仪式。该纪录片以延安市举行开机仪式。该纪录片以“我要去延安,我要跟我要去延安,我要跟党走党走”为主题,将镜头对准为主题,将镜头对准1937年至年至19
6、45年间奔赴延安的年间奔赴延安的青年学生和爱国知识分子,通过讲述一代热血青年坚定信青年学生和爱国知识分子,通过讲述一代热血青年坚定信仰,在抗战硝烟中勠力奋斗、实现人生抱负和人生价值的仰,在抗战硝烟中勠力奋斗、实现人生抱负和人生价值的故事,展现他们在民族救亡图存的紧要关头的抉择与追故事,展现他们在民族救亡图存的紧要关头的抉择与追求。抗日战争时期,作为中共中央和陕甘宁边区政府所在求。抗日战争时期,作为中共中央和陕甘宁边区政府所在题型解读题型解读 典例精析典例精析地的延安成为爱国人士心中的圣地。据不完全统计,有地的延安成为爱国人士心中的圣地。据不完全统计,有4万至万至6万青年人冒着生命危险奔赴延安。
7、万青年人冒着生命危险奔赴延安。题型解读题型解读 典例精析典例精析有一位华侨青年,家境富裕,是独生子。抗战爆发后,有一位华侨青年,家境富裕,是独生子。抗战爆发后,他决心回国抗战。可是家里百般阻挠,他就偷跑到香港。他决心回国抗战。可是家里百般阻挠,他就偷跑到香港。其父乘专机追到香港劝他返回,可是他毅然拒绝了父亲的其父乘专机追到香港劝他返回,可是他毅然拒绝了父亲的请求,先是来到西安八路军办事处,然后和五六十个青年请求,先是来到西安八路军办事处,然后和五六十个青年一起步行到延安。到延安地界时,他跪在地上捧起一把黄一起步行到延安。到延安地界时,他跪在地上捧起一把黄土,紧紧贴在胸口上,无比动情地说:土,紧
8、紧贴在胸口上,无比动情地说:“祖国啊,就剩下祖国啊,就剩下这一块干净土了!这一块干净土了!”题型解读题型解读 典例精析典例精析爱国青年到达延安后,发现这里与他们以前生活的环境完爱国青年到达延安后,发现这里与他们以前生活的环境完全是两个世界,这对他们是一个严峻挑战。他们自愿脱下西装全是两个世界,这对他们是一个严峻挑战。他们自愿脱下西装皮鞋,扔掉口红、高跟鞋,穿上了八路军军装,做好吃苦耐劳皮鞋,扔掉口红、高跟鞋,穿上了八路军军装,做好吃苦耐劳的准备,决心克服各种非无产阶级思想。他们发扬艰苦奋斗精的准备,决心克服各种非无产阶级思想。他们发扬艰苦奋斗精神,挖窑洞建宿舍,露天上课。没有纸张,就在石板或沙
9、盘上神,挖窑洞建宿舍,露天上课。没有纸张,就在石板或沙盘上写字,桦树皮就是免费的纸张,剥下来一层就能写字。没有钟写字,桦树皮就是免费的纸张,剥下来一层就能写字。没有钟表,就用石日晷计时。总之,无论条件多么艰苦,他们依然能表,就用石日晷计时。总之,无论条件多么艰苦,他们依然能够刻苦学习政治、军事、文化、科学技术知识。够刻苦学习政治、军事、文化、科学技术知识。题型解读题型解读 典例精析典例精析请从上述材料中找出两个令人动容的行为,并指出广大请从上述材料中找出两个令人动容的行为,并指出广大青少年可以从中汲取到哪些精神滋养。青少年可以从中汲取到哪些精神滋养。题型解读题型解读 典例精析典例精析【点拨点拨
10、】本题考查通过事例归纳人物具备的道德品质,可根本题考查通过事例归纳人物具备的道德品质,可根据人物的具体行为表现,多角度分析。材料中,华侨青年据人物的具体行为表现,多角度分析。材料中,华侨青年在民族救亡图存的紧要关头,选择了奔赴延安,参加抗在民族救亡图存的紧要关头,选择了奔赴延安,参加抗战,说明他心系祖国,勇于担当。战,说明他心系祖国,勇于担当。爱国青年在延安艰苦爱国青年在延安艰苦的条件下,仍能够刻苦学习政治、军事、文化、科学技术的条件下,仍能够刻苦学习政治、军事、文化、科学技术知识,体现出他们具有自强不息、艰苦奋斗的精神。知识,体现出他们具有自强不息、艰苦奋斗的精神。题型解读题型解读 典例精析
11、典例精析【答案答案】华侨青年放弃优渥的生活,毅然决然地回国参加华侨青年放弃优渥的生活,毅然决然地回国参加抗战。从中汲取到的精神滋养:热爱祖国、承担责任。抗战。从中汲取到的精神滋养:热爱祖国、承担责任。爱国青年在异常艰苦的条件下始终不言放弃,刻苦学习。爱国青年在异常艰苦的条件下始终不言放弃,刻苦学习。从中汲取到的精神滋养:自强不息、艰苦奋斗从中汲取到的精神滋养:自强不息、艰苦奋斗。【针对训练见【针对训练见P50第第9题】题】河北题型河北题型 好题必练好题必练传承、发扬中华民族的优秀传统文化,增强爱国情感没有钟表,就用石日晷计时。我国进入中国特色社会主义新时代,新时代有新的目标;【点拨】本题考查通
12、过事例归纳人物具备的道德品质,可根据人物的具体行为表现,多角度分析。爱国青年在异常艰苦的条件下始终不言放弃,刻苦学习。【答案】华侨青年放弃优渥的生活,毅然决然地回国参加抗战。A B C D该纪录片以“我要去延安,我要跟党走”为主题,将镜头对准1937年至1945年间奔赴延安的青年学生和爱国知识分子,通过讲述一代热血青年坚定信仰,在抗战硝烟中勠力奋斗、实现人生抱负和人生价值的故事,展现他们在民族救亡图存的紧要关头的抉择与追求。我国进入中国特色社会主义新时代,新时代有新的目标;抗战爆发后,他决心回国抗战。做有自信、懂自尊、能自强的中国人A B其父乘专机追到香港劝他返回,可是他毅然拒绝了父亲的请求,
13、先是来到西安八路军办事处,然后和五六十个青年一起步行到延安。没有钟表,就用石日晷计时。”这句话启发走向世界的中国青少年要树立()没有钟表,就用石日晷计时。爱国青年在异常艰苦的条件下始终不言放弃,刻苦学习。解题思路:解答此类试题要依据材料中的关键词逐条归纳概括品质、意识或者素质,这就要求学生全面掌握各类品质、意识或者素质。C D从中汲取到的精神滋养:热爱祖国、承担责任。1习主席在习主席在2019年新年贺词中指出:年新年贺词中指出:“放眼全球,我们正放眼全球,我们正 面临百年未有之大变局。面临百年未有之大变局。我们将积极推动共建我们将积极推动共建一带一带一路一路,继续推动构建人类命运共同体,为建设
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