人教版小学数学二年级上连加、连减和加减混合-教案设计).pdf
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- 关 键 词:
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1、加减混合教学目标1掌握不带小括号或带小括号的加减两步式题的运算顺序2用竖式正确计算加减混合两步式题,提高计算能力3培养观察、比较、分析能力,养成认真审题、书写工整和格式规范的良好习惯教学重点掌握用竖式计算加减混合两步式题教学难点用竖式计算带小括号的加减混合两步式题教学手段投影片、有条件的可采用多媒体设备教学过程一、复习导入1演示加连减的竖式计算(投影片演示,或用多媒体设备演示)师我们上节课学习了连加、连减两步式题竖式的计算方法下面就请大家来看两道题目的计算过程演示动画“连加”(1)演示542615的计算过程(2)问(演示完542615的计算过程后)哪一种计算方法最简便,为什么(3)演示9058
2、24的计算过程(4)问(演示完905824的计算过程后)在计算这道题时要注意点什么1在用竖式计算9058这一步时,要注意十位上有退位;2计算第二步时,如果能够口算,就不用写竖式了2复习两步式题的运算顺序演示动画“加减混合”(1)开始演示动画“加减混合”,准备进行观察对比(2)复习各种两步式题的运算顺序问这几组题目各有什么特点说一说每一组题的运算顺序是什么(3)演示动画“加减混合”,印证学生的回答二、新授1教学例3、例4(1)出示例3和例4两道例题(2)问谁来说说,这两道题的运算顺序是什么(3)问说一说,这两道题与我们上节课已经学习的连加和连减的两步式题有什么区别和联系区别1上节课学习的题目不是
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