第一章各种环境中的动物课件.ppt
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- 第一章 各种 环境 中的 动物 课件
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1、漳州实验中学初二备课组1、目前已知的动物种类大约有 种。2、根据体内是否有 ,可将动物分为两类:一类是 动物,它们的体内有 ,另一类是 动物,它们的体内没有 。3、根据生活环境和运动方式可将动物分为三类:有的在 活动;有的在 游泳;有的在 飞翔。150万万无脊椎无脊椎脊柱脊柱脊椎脊椎脊柱脊柱脊柱脊柱空中空中水中水中陆地陆地体内是否有体内是否有脊椎脊椎有有脊椎动物脊椎动物脊脊柱柱动物动物无脊无脊柱柱动物动物体内是否有体内是否有脊柱脊柱脊椎脊椎动物动物脊椎脊椎动物动物无脊椎无脊椎动物动物常见错误写法常见错误写法正确写法正确写法银鲳带鱼魟鲨鱼鲢鱼草鱼一、鱼1、体形:流线型,可以减少阻力,体表有鳞片和
2、黏液。2、运动:依靠鳍的作用鳍的种类:背鳍、尾鳍、臀鳍(单个);腹鳍、胸鳍(成对)鳍的作用:尾鳍是运动的主要动力,并决定鱼的运动方向。(运动的动力还包括身体躯干部的摆动)其他各鳍起辅助作用,主要是保持身体平衡。课本P6:讨论1胸鳍胸鳍腹鳍腹鳍背鳍背鳍尾鳍尾鳍保持平衡,防止侧保持平衡,防止侧翻,维持直立状态翻,维持直立状态产生前进的动力,产生前进的动力,决定运动的方向决定运动的方向保持平衡,转换方向保持平衡,转换方向保持平衡,防止身体保持平衡,防止身体左右摇摆左右摇摆课本P6:讨论2 不完全。自然界中大多数不完全。自然界中大多数鱼类的运动主要靠鱼类的运动主要靠身体躯干身体躯干部和尾部部和尾部的左
3、右摆动,击动的左右摆动,击动水流,产生运动的动力,水流,产生运动的动力,各各种鳍种鳍在鱼的运动中起在鱼的运动中起辅助辅助作作用。只有少数的鱼,如用。只有少数的鱼,如海马海马只靠背鳍的摆动而向前运动。只靠背鳍的摆动而向前运动。一、鱼的主要特征:3、呼吸:通过鳃鳃耙鳃耙鳃丝鳃丝鳃弓鳃弓 1.水由鱼的口流入鳃,然后由鳃盖后缘流出。2.气体变化:水(溶解氧)口腔口腔鳃鳃血液(由血液(由静脉静脉血血变成变成动脉血动脉血););血液(血液(二氧化碳二氧化碳)鳃鳃鳃盖后缘鳃盖后缘水。水。因此,经鳃流出的水流与由口流入的水流因此,经鳃流出的水流与由口流入的水流相比,相比,溶解氧的含量减少溶解氧的含量减少,二氧
4、化碳的含量增二氧化碳的含量增高高。鱼鳃的特点:(1)新鲜的鱼鳃颜色鲜红,里面有丰富的毛细血管,有利于鳃进行气体交换,可以吸收水中的氧气并排出二氧化碳。(2)鳃丝数量很多,增大了吸收的面积。联系生活:我们该如何判断购买的鱼是否新鲜?活学活用:课本活学活用:课本P10 P10 练习练习 第第2 2题题P10 练习练习 第第2题题 在在夜晚夜晚时,由于时,由于缺少阳光缺少阳光的照射,池塘中的的照射,池塘中的藻类不能进行光合作用产生氧气,而且鱼与藻类藻类不能进行光合作用产生氧气,而且鱼与藻类还要进行呼吸作用消耗大量的氧气。因此,还要进行呼吸作用消耗大量的氧气。因此,黎明黎明时池塘水中含氧量最小时池塘水
5、中含氧量最小。这时,鱼因为缺氧,便。这时,鱼因为缺氧,便出现浮头,甚至跳出水面的现象,试图从空气中出现浮头,甚至跳出水面的现象,试图从空气中吸取氧气。吸取氧气。天亮以后天亮以后(尤其在太阳出来一段时间后),由(尤其在太阳出来一段时间后),由于池塘中的于池塘中的藻类可以进行光合作用藻类可以进行光合作用,产生氧气,产生氧气,使池塘水中氧含量大大增加使池塘水中氧含量大大增加,这时,鱼可以从水,这时,鱼可以从水中获得足够的氧,便停止了浮头。中获得足够的氧,便停止了浮头。一、鱼的主要特征:1.1.生活在生活在水中水中2.2.体内有体内有脊柱脊柱3.3.体表体表常常常常被有被有鳞片鳞片4.4.用用鳃鳃呼吸
6、呼吸5.5.通过通过尾部尾部的摆动和的摆动和鳍鳍的协调作用游泳的协调作用游泳活学活用:课本活学活用:课本P10 P10 练习练习 第第1 1题题P10 练习练习 第第1题题 是。海马虽然是身体外形奇特,但是是。海马虽然是身体外形奇特,但是海马有海马有鳍鳍、用鳃呼吸用鳃呼吸,有由脊椎骨构成的,有由脊椎骨构成的脊柱脊柱,而且是终生,而且是终生生活在水中生活在水中,由此可以,由此可以判断海马属于鱼类。判断海马属于鱼类。二、其他水生动物1、腔肠动物:特点:身体结构简单,有口无肛门。主要代表:海葵、海蛰、水母、珊瑚虫。海葵海蛰水母珊瑚虫二、其他水生动物2、软体动物:特点:身体柔软,靠贝壳保护。主要代表:
7、贝壳类的牡蛎、扇贝、螺、蜗牛等头足类的乌贼、章鱼、鱿鱼等。二、其他水生动物3、甲壳动物:特点:体表有质地坚硬的甲。主要代表:虾类、蟹类、水蚤。二、其他水生动物 在水中生活的动物还有哺乳动物如:海豚、鲸、海豹等;爬行动物如:龟、鳖等。活学活用:课本活学活用:课本P10 P10 练习练习 第第4 4题题P10 练习练习 第第4题题不同点不同点:鲸、海豚、海豹的:鲸、海豚、海豹的体表没有鳞片,体表没有鳞片,都不用鳃呼吸,而是用肺呼吸,都不用鳃呼吸,而是用肺呼吸,而且具有而且具有体温恒定,胎生、哺乳体温恒定,胎生、哺乳等特点,因此属于等特点,因此属于哺乳动物。海龟也是哺乳动物。海龟也是用肺呼吸,而且不
8、是用肺呼吸,而且不是终生生活在水中,终生生活在水中,属于爬行动物。属于爬行动物。相同点相同点:鲸、海龟、海豚和海豹与鱼类一:鲸、海龟、海豚和海豹与鱼类一样,体内都有由脊椎骨构成的样,体内都有由脊椎骨构成的脊柱脊柱,属于,属于脊椎动物脊椎动物,它们的,它们的四肢的外形呈鳍状四肢的外形呈鳍状,适,适于游泳。于游泳。章鱼、墨鱼、鱿鱼章鱼、墨鱼、鱿鱼鳄鱼、甲鱼鳄鱼、甲鱼鲸鱼、鲸鱼、美人鱼(儒艮)美人鱼(儒艮)娃娃鱼娃娃鱼文昌鱼文昌鱼鲎鱼鲎鱼海马、海马、海龙海龙、河豚河豚软体动物软体动物爬行动物爬行动物哺乳动物哺乳动物两栖动物两栖动物脊索动物脊索动物节肢动物节肢动物叫鱼不是叫鱼不是“鱼鱼”不叫鱼却是不叫
9、鱼却是“鱼鱼”课后自主归纳一、陆地生活的动物对环境的适应一、陆地生活的动物对环境的适应水生环境与陆地环境有哪些不同?水生环境与陆地环境有哪些不同?充足的水分充足的水分缺水干燥缺水干燥水中有溶解于水中的溶解氧,水中有溶解于水中的溶解氧,可供水生动物呼吸可供水生动物呼吸依靠空气提供氧依靠空气提供氧气气水中昼夜温差不大,对动物水中昼夜温差不大,对动物来说是一种温和的环境来说是一种温和的环境昼夜温差大,环昼夜温差大,环境复杂境复杂水对水生动物有浮力,解决水对水生动物有浮力,解决了动物支撑体重的问题了动物支撑体重的问题没有水的浮力没有水的浮力一、陆地生活的动物对环境的适应1、体表:具有防止水分散失的结构
10、 (如:爬行动物具有角质的鳞或甲,昆虫具有外骨骼,鸟类具有羽毛,哺乳动物具有毛和厚实的皮下脂肪。)2、运动:多数是通过四肢来支撑身体和运动,运动方式主要有爬行、行走、跳跃、奔跑和攀援。3、呼吸:除少数种类(如蚯蚓),一般都是通过气管和肺与空气进行气体交换。4、感觉器官和神经系统发达:可以适应复杂多变的环境。二、代表种类介绍(一)环节动物代表蚯蚓1、生活环境:富含腐殖质(即有机物丰富)的湿润的土壤中。昼伏夜出,以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。2、身体构成:由许多环状体节构成。(意义:身体分节可以使躯体运动灵活。)离环带近的那一端为蚯蚓的头部。蚯蚓二、代表种类介绍(一)环节动物代表蚯蚓3、呼吸
11、:靠湿润的体壁呼吸。体壁能分泌黏液、保持湿润。(思考:大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来?)4、运动:用手触摸蚯蚓体节近腹面处,会有粗糙不平的感觉。蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合,蠕动前行。(实验)除蚯蚓外,沙蚕、水蛭也属于环节动物。蚯蚓 大雨过后,过多的雨水会将土壤中的大雨过后,过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去,于是穴居在土壤中的蚯蚓空气排挤出去,于是穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。被迫爬到地表上来呼吸。再思考:实验中为什么要经常用浸水再思考:实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表?的湿棉球轻擦蚯蚓的体表?猜一猜,蚯蚓在粗糙纸和光滑玻璃板猜一猜,蚯蚓在粗糙纸和光滑玻璃板上运动,
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