研究生院建设和研究生培养课件.ppt

1、研究生培养与研究生院建设金征宇 二一年十二月 报告提纲一二三 存在的主要问题与差距我校研究生教育发展和现状国内外研究生院建设概况四 我校研究生教育发展的工作思路研究生院制度源于美国，以实施研究生教育为主要职能，并开展科学研究和社会服务等活动，实现了科研与教学的统一，是一种专业式的研究生培养模式。吉尔曼于1876年创办了世界上第一所大学研究生院约翰斯霍普金斯大学研究生院一、国内外研究生院建设概况借鉴、学习美国研究生院模式研究生院是建立在广泛本科生教学基础上之上，将学院制中由教师集体培养学生的传统与德国研究所制培养博士生相结合，重视程度远超过本科教育。美国研究生院的多样性美国研究生院制度是自下而上

2、自发建立的，著名大学研究生院可以分为两种类型：一是在学院层面设置研究生院（即分散型研究生院）；一种是既在学校层面设置研究生院（集中型研究生院），也在学院层次设置研究生院分散型研究生院（如哈佛、斯坦福）集中型与分散型研究生院并行（如麻省理工、康奈尔）不仅是管理机构，更重要作为教育机构存在，不仅有行政性机构，也有学术机构，如跨学科的研究中心、研究生项目等等。各个研究生院联合开设研究生课程、联合授予学位。管理职能是集中型研究生院的主要职能，对整个研究生教育宏观管理，此外还设有研究生管理委员会和研究生教师协会，以及跨学科教育科研中心。分散型研究生院是研究生教育的主要实体。美国研究生院多样性具有自主权，

3、有一个以研究生教育为中心的领导集体，可以把本科生教学、职业性教学、科研工作以及学校其他方面的任务有机结合起来。作用和功能，主要表现在提高大学的学术地位和层次，争取高水平的研究人员和师资，争取各种科研项目的经费，并组织进行科学研究和学术交流领导研究生教育的发展，协调研究生培养管理的组织与监督、维护研究生的各项合法权益等方面制定研究生教育管理政策，负责跨学科和跨学院的研究生计划和科研工作保证研究生培养质量美国研究生院的统一性1993至今正式确立19841986试办阶段 1984教育部下达在北京大学等22所全国重点高等学校试办研究生院的通知、关于在部分全国重点高等学校试办研究生院向国务院的请示报告和

4、关于在部分全国重点高等学校试办研究生院的几点意见；1986年国务院第二批批准了中山大学等11所高校试办研究生院02、03年又批准3所高校试办研究生院，至今共56所大学研究生院2000年第三批22所高校试办研究生院，04年正式成立研究生院96年原来33所试办高校正式成立研究生院，高校合并后成31所1995年制定研究生院设置暂行规定我国研究生院的建设全校办研究生教育理念建设教学和科研两个中心相对独立职能我国研究生院的性质是：在校（院）长领导下，具有相对独立的领导职能，统一领导研究生的教学和行政管理机构，应有单独的人员编制和经费预算。我国研究生院的特点研究生院一般组织机构我国研究生院的组织结构“公共

5、实验中心”下属“五大公共实验平台”分别为理化科学实验中心、生命科学实验中心、信息科学实验中心、工程与材料科学实验中心、高性能科学计算中心“五大信息系统”为“招生系统”、“数字迎新与离校系统”、“学籍与奖助系统”、“博导电子档案系统”和“学位论文质量监控系统”三大中心：“学院学位与研究生教育中心”、“职业学位教育中心”和“公共实验中心”早期的研究生院主要强调行政管理职能，现在主要实行二级管理，宏观调控，突出研究生院的教育和科研功能，逐步向重质量、重办学特色等方向转变。我国研究生院建设特色举例建成集开放实验室、创新研究、学术论坛、访学交流、团队培育及创新实践为一体的研究生创新实践平台 重庆大学研究

6、生院的创新基地建设我国研究生院建设特色举例二、我校研究生教育发展和现状2010年招生情况2010年在校生数合计博士生1495785933学术型硕士生11653044全日制专业硕士407565在职专业硕士1746培养规模博士生导师博士生导师169169名名硕士生导师硕士生导师401401名名15001500名专任教师名专任教师领军人才数目中国工程院院士1名千人计划1名长江学者6名国家杰出青年1名新世纪百千万人才工程”国家级人选5人国家有突出贡献的中青年专家3人国务院学科评议组成员3名教育部新世纪优秀人才支持计划人选26人导师队伍情况博士学位占导师总数的60.8%学院学院 学位点情况学位点情况 博

7、士学位授权点博士学位授权点 硕士学位授权点硕士学位授权点 一级学科一级学科二级学科二级学科一级学科一级学科二级学科二级学科生工学院生工学院1 11 14 4食品学院食品学院1 19 91010设计学院设计学院1 13 3纺服学院纺服学院2 23 3物联网学院物联网学院3 32 21414化工学院化工学院2 21 17 7机械学院机械学院2 21 16 6环土学院环土学院1 11 1医药学院医药学院1 1理学院理学院1 12 2商学院商学院1 13 3法政学院法政学院2 2人文学院人文学院3 3外语学院外语学院1 1合计合计2 221216 66060学位点布局情况工程硕士领域获得授权时间食品工

8、程1998轻工技术与工程1999工业设计工程2001计算机技术2002控制工程2003化学工程2003机械工程2003纺织工程2003环境工程2007生物工程2008光学工程2010材料工程2010电气工程2010制药工程2010集成电路工程2010软件工程2010电子与通信工程2010项目管理2010物流工程2010工业工程2010农业推广硕士领域获得授权时间养殖2007食品加工与安全2007农村与区域发展2010农业机械化2010农业信息2010艺术硕士艺术硕士农业推广硕士农业推广硕士工商管理硕士工商管理硕士工程硕士工程硕士专业学位点布局情况在江苏省博士研究生学位论文抽检中，我校国家重点学

9、科优良率100%，2010年我校博士论文优良率排名第四。国家创新工程69项博士研究生科学研究基金 (138万）10项优秀博士生培育选拨项目20门优秀研究生课程建设项目 （30万）省创新工程校创新工程41项研究生科研创新计划6门优秀研究生课程和研究生开放课程6项教学改革与实践课题8篇优秀博士学位论文23篇优秀硕士学位论文1篇优秀博士论文提名奖（2007)1篇国家优秀博士论文（2008）2篇优秀博士论文提名奖（2009)1篇国家优秀博士论文（2010）研究生培养质量情况20082008年承办年承办“食品与生物技食品与生物技术术”博士生学术论坛暨博士生学术论坛暨第五届中国食品研究生第五届中国食品研究

10、生论坛论坛2009年我校承办了“食品与生物技术”全国研究生暑期学校 20092009年被江苏省教育厅确定为年被江苏省教育厅确定为“轻工技术与工程领域轻工技术与工程领域”研究研究生创新与学术交流中心的中生创新与学术交流中心的中心依托单位。心依托单位。20102010年举办了年举办了“中新食品科学与中新食品科学与技术研究生论坛技术研究生论坛”、“海峡海峡两岸食品科学与技术研究研两岸食品科学与技术研究研讨会讨会”、“江南大学与新加江南大学与新加坡南洋理工学院双边学术交坡南洋理工学院双边学术交流会流会”、“新一代工业生物新一代工业生物技术江苏省博士生学术论坛技术江苏省博士生学术论坛”等。等。学术交流情

11、况 我校已与近50家企业建立了研究生工作站，其中16家工作站获得江苏省的认定“食品科学与工程产学研联合培养研究生示范基地”和“酿造酒产学研联合培养研究生示范基地”2010年被省教育厅评为“江苏省产学研联合培养研究生优秀基地”20092009年我校成为年我校成为首批首批与省内知名企业设立研究生工作站的高校与省内知名企业设立研究生工作站的高校研究生基地建设情况 研究生国际交流情况参加国家公派研究生出国留学项目，近三年已选派41名公派出国留学生赴美国、欧洲、日本等国际一流大学学习三、存在的主要问题与差距1、研究生教育规模偏小（研究生占在校生比例18.9%，总体规模偏小；博士生占研究生比例：13.6%

12、，博士生规模偏小）1010年年排名排名学校在校博士生在校硕士生博士招生硕士招生学位点50北京科技大学2336623650325209个一级博士点，48个博士学科点，109个硕士学科点，MBA（含EMBA）、MPA、法律硕士和20个领域的工程硕士专业学位授予权 55东华大学900510019518604个一级博士点，31个二级博士点、6个一级硕士点、63个二级硕士点,4种专业学位57北京化工大学575455515415503 个一级学科博士点，24 个二级学科博士点，50 个硕士点 58江南大学635403714815002个一级博士点、21个二级博士点；6个一级硕士点，60个二级硕士点，4种专

13、业学位类别和20个工程硕士专业学位授予权学校名称20102010年入选篇数年入选篇数累计篇数累计篇数南京大学南京大学6 63434中国矿业大学中国矿业大学2 21616东南大学东南大学1 11212南京农业大学南京农业大学0 06 6南京航空航天大学南京航空航天大学1 15 5南京理工大学南京理工大学O O3 3河海大学河海大学1 13 3江苏大学江苏大学0 03 3南京师范大学南京师范大学1 13 3扬州大学扬州大学0 03 3江南大学江南大学1 12 22、研究生培养模式有待改革、培养质量有待提高 问题：1、全国优秀博士论文仅在优势学科方面有了突破 2、江苏省硕士抽检出现不合格情况 3、课

14、程体系有待改革 4、培养结构和学位点布局有待优化全省部分研究生培养单位入选全国优秀博士学位论文情况目前现状：v杰出学者少，具有国际影响的大家更少；v研究生与导师数量比例不合理，学院、学科间导师不平衡。v研究生招生平均每年以23%以上的速度递增，导师的增长速度仅为15%左右学院硕导数(含外聘)在校硕士生数硕士生师比博导数(含外聘)在校博士生数博士生师比食品897208.089512474.843生工4952210.653241425.916物联网866837.94120944.7纺服482004.16618703.888化工584016.91322431.954环土11726.545591.8医

15、药18693.8334机械392275.8206132.166理学21562.666设计3334810.5452199.5商学351554.428法政23652.826外语9626.888人文211266数媒6274.513、导师队伍有待加强 国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）v 大力推进研究生培养机制改革，实施“研究生教育创新计划”。加强管理，不断提高研究生特别是博士生培养质量。v 充分发挥研究生在科学研究中的作用。加强高校重点科研创新基地与科技创新平台建设。v 加快发展专业学位研究生教育。四、我校研究生教育发展的工作思路指导方针：无锡市中长期人才发展规划纲要(2010-

16、2020年)推动研究生培养与科学研究、科技创新实践的结合和产学研联合培养研究生示范基地建设。积极支持高校在无锡市建立毕业生实习基地、研究生培养基地和研究生工作站、博士后工作站。积极为省内高校研究生培养创造良好的科研条件。积极动员和组织无锡与战略性新兴产业相关的“530”企业和国有大中型企业、民营企业、外资企业吸引省内高校研究生前来无锡从事科研实践、技术创新、毕业实习，由企业提供相应的助学金。到2013年，培养一万名研究生。四、我校研究生教育发展的工作思路地方支持：争取获得3篇全国百名优秀博士论文，并争取在其他学科获得突破。深化研究生教育体制和管理机制改革，培育并争取获得研究生教育方面的国家教学

17、成果奖。1.1.进一步扩大研究生培养规模进一步扩大研究生培养规模2.2.推进研究生教育结构性调整推进研究生教育结构性调整加快专业学位人才培养力度，“十二五”末，专业学位研究生的招生规模与全日制研究生招生规模力争接近1:1。4.4.深化研究生培养机制改革深化研究生培养机制改革努力创新研究生培养模式，不断拓宽专业学位的类别和领域，优化专业学位点布局，做好研究生专业学位教育综合改革试点工作。研究生院研究生院20152015年年招生规模招生规模在校生人在校生人数数博士生180700硕士生250065003.3.整体提高研究生培养质量整体提高研究生培养质量“十二五十二五”的建设目标的建设目标（一）优化全

18、日制专业学位点的布局，扩大研究生招生规模具体措施与对策具体措施与对策 改变目前专业学位点主要集中在工科学院和优势学科的不均衡现象；争取到2015年新增一批专业学位类别和领域；实现人文社科类学院专业学位点建设的新发展；突出行业优势，文理协调发展。形成专业学位教育与学术学位教育结构优化、各类专业学位教育类别及领域结构优化、博士层次与硕士层次专业学位教育结构优化的研究生教育。1、优化专业学位点布局1、在博士培养方面、在博士培养方面根据各专业的博士点类型、培养平台和年科研经费总量制定博士生招生计划，逐步扩大学院、导师招生自主权 在国家一级重点学科范围内加大直博的比例，实施双导师制，与国际相关学科一流专

19、业的学者或国内院士、杰青、长江学者等联合培养硕博连读研究生（二）以培养机制改革为抓手全面提高研究生培养质量 多出口分类培养模式（以食品工程为试点）具有职业资质Brewmaster培养模式(轻工技术与工程为试点)应用复合型人才培养模式（以工业设计工程为试点）2、在工程硕士培养方面、在工程硕士培养方面体现高层次创新人才与知识创新，技术创新的结合，提升行业和企业的自主创新能力，提高了专业学位研究生的培养质量，做好研究生专业学位教育综合改革试点工作（二）以培养机制改革为抓手全面提高研究生培养质量 重点建设三支导师队伍主体（严格遴选和上岗条件）从国内外知名学者、高水平大学的导师中聘任根据研究生培养要求，

20、有计划、有目的地从国内外高水平大学、科研院所、政府机关、厂矿企业、大型医院和社会团体中聘任校内导师兼职导师兼职导师合作导师合作导师3、切实加强导师队伍建设，提升导师学术影响力夯实夯实理论基础理论基础、强化、强化实践环节实践环节、提高、提高创新能力创新能力、培养、培养综合素质综合素质深化课程内容改革，加强基础理论课程和科学研究方法论课程建立科学的课程开设程序建立课程质量评价和监控系统优化课程体系结构与比例4、推进研究生课程体系改革校内：校内：加强研究生课程教学基础实验设施、实训平台以及实践基地建设，构建研究生教学与科研共享的创新能力培养支撑平台校外：校外：加强企业研究生工作站建设，争取每个学位点

21、每次都能参与1-2个企业研究生工作站的申报，努力实现优势学科处处开花，其他学科集中建设的局面，切实为地方服务 省教育厅与无锡市政府签署研究生培养和政产学研合作协议：研究生到来无锡从事科研实践、技术创新、毕业实习，由企业提供相应的助学金，硕士研究生每人不少于两万元，博士研究生每人不少于三万元。5、加强研究生创新实践基地建设（1）争取专项资助，设立国际大师讲座课程，邀请国外学术大师来校讲学（2）探索建立中外联合培养研究生的稳定长效机制：国家留学基金委、设立校级留学基金、通过合作导师单位2008年2009年2010年20华中农业大学19122321西安电子科技大学992222西南财经大学582223东北师范大学18191924合肥工业大学20171925西南大学6131926江南大学11111927北京体育大学13121828天津医科大学1471629华中师范大学16181530北京林业大学111315表：非签约学校国家留学基金委派出情况6、推进研究教育国际化研究生院研究生院学院学院管理重心下移，学院成为研究生教育的主体推进学院研究生教育队伍建设行使指导、调控、监督和检查的职能，进行宏观管理 完善部门职责优化科室设置推进制度建设创新管理机制理顺与学院的关系（三）推进研究生院建设，实施二级管理