高考物理大二轮复习专题五加试选择专题18光学与电磁波课件.ppt

1、第第1818讲光学与电磁波讲光学与电磁波考点1-2-光的折射和全反射光的折射和全反射【典题1】(2017浙江天台中学期中)直线P1P2过均匀玻璃球球心O,细光束a、b平行且关于P1P2对称,由空气射入玻璃球的光路如图所示,a、b光相比()A.玻璃对a光的折射率较小B.a光从玻璃射向空气的临界角较小C.b光在玻璃中的传播速度较小D.b光在玻璃中的传播时间较短答案:AC考点1-3-考点1-4-解题技法1.同一介质中各种色光的比较 考点1-5-2.平行玻璃砖、三棱镜和圆柱体(球)对光路的控制 考点1-6-考点1-7-当堂练1(2017浙江绍兴联考)如图所示,半圆形玻璃砖按图中实线位置放置,直径与BD

2、重合。一束激光沿着半圆形玻璃砖的半径从圆弧面垂直BD射到圆心O点上。使玻璃砖绕O点逆时针缓慢地转过角度(090),观察到折射光斑和反射光斑在弧形屏上移动。在玻璃砖转动过程中,以下说法正确的是()A.折射光斑在弧形屏上沿CFB方向移动B.折射角一定大于反射角C.反射光线转过的角度为D.当玻璃砖转至=45时,恰好看不到折射光线,则此玻璃砖的折射率 答案解析解析关闭 答案解析关闭考点1-8-光的波动性问题光的波动性问题【典题2】下列说法正确的是()A.水面上的油膜在太阳光照射下呈现彩色,是光的干涉现象B.紫外线可杀菌消毒是因为它有较强的热效应C.红光和黄光分别通过同一双缝干涉装置,红光形成的相邻亮条

3、纹间距小D.声源向静止的观察者运动时,观察者接收到声波的频率比波源频率要大答案:AD 考点1-9-解析:水面上的油膜呈现彩色是光的薄膜干涉现象,故A正确。紫外线具有杀菌作用,不是因为紫外线有较强的热效应,故B错误。红光和黄光分别通过同一双缝干涉装置,根据公式x=可知,波长比较长的红光形成的相邻亮条纹间距大,故C错误。声源向静止的观察者运动时,产生多普勒效应,则观察者接收到的频率大于声源的频率,故D正确。考点1-10-解题技法1.知识网络必备 考点1-11-2.对光的干涉和衍射的理解(1)干涉和衍射是波的特征,波长越长,干涉和衍射现象越明显。在任何情况下都可以发生衍射现象,只是明显与不明显的差别

4、。(2)衍射现象说明“光沿直线传播”只是一种特殊情况,只有在光的波长比障碍物小得多时,光才可以看作是沿直线传播的。考点1-12-当堂练2如图甲所示,在一块平板玻璃上放置一平凸薄透镜,在两者之间形成厚度不均匀的空气膜,让一束单一波长的光垂直入射到该装置上,结果在上方观察到如图乙所示的同心内疏外密的圆环状干涉条纹,称为牛顿环,以下说法正确的是()甲 乙A.干涉现象是由凸透镜下表面反射光和玻璃上表面反射光叠加形成的B.干涉现象是由凸透镜上表面反射光和玻璃上表面反射光叠加形成的C.干涉条纹不等间距是因为空气膜厚度不是均匀变化的D.干涉条纹不等间距是因为空气膜厚度是均匀变化的 答案解析解析关闭由于在凸透

5、镜和平板玻璃之间的空气形成薄膜,所以形成相干光的反射面是凸透镜的下表面和平板玻璃的上表面,故A正确,B错误;由于凸透镜的下表面是圆弧面,所以形成的薄膜厚度不是均匀变化的,形成不等间距的干涉条纹,故C正确,D错误。答案解析关闭AC考点1-13-电磁振荡与电磁波电磁振荡与电磁波【典题3】(2017台州路桥中学期中)下列关于无线电广播要对电磁波进行调制的原因的说法中正确的是()A.经过调制后的高频电磁波向外辐射能量的本领更强B.经过调制后的电磁波在空间传播得更快C.经过调制后的电磁波在空间传播波长不变D.经过调制后的电磁波在空间传播波长改变答案:AD解析:调制是把要发射的信号“加”到高频电磁波上去,

6、频率越高,传播信息的能力越强,A正确;电磁波在空气中以接近光速的速度传播,所以传播速度不变,B错误;由v=f知,波长与波速和传播频率有关,C错误,D正确。考点1-14-解题技法1.知识网络必备 考点1-15-2.电磁波谱分析及应用 考点1-16-当堂练3如图所示的LC振荡电路中,某时刻线圈中磁场方向向上,且电路的电流正在增强,则此时()A.a点电势比b点低B.电容器两极板间电场强度正在减小C.电路中电场能正在增大D.线圈中感应电动势正在减小 答案解析解析关闭根据安培定则,线圈中的电流由b到a,此时电流正在增强,表明电容器正处于放电过程,电容器两极板间电场强度正在减小,电场能正在减小,磁场能在增

7、加,线圈中感应电动势正在减小,故C错误,A、B、D正确。答案解析D关闭ABD编后语 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，

8、不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。2022-11-1精选最新中小学教学课件thank you!2022-11-1精选最新中小学教学课件