高考语文复习-议论文的阅读与写作-课件.ppt

1、l制作人:苏英 北医附中 观点是议论文的灵魂。一篇议论文，观点是议论文的灵魂。一篇议论文，应有正确的观点。所谓观点正确应有正确的观点。所谓观点正确就是要就是要符合客观实际，符合科学真理，不可偏符合客观实际，符合科学真理，不可偏执，更不可缪误。执，更不可缪误。怎样才能提炼出正确的观点呢？当怎样才能提炼出正确的观点呢？当然，从根本上来说，是要丰富阅历，体然，从根本上来说，是要丰富阅历，体验人生，提高认识，拥有思想。验人生，提高认识，拥有思想。有关有关论点论点题题温馨提示温馨提示（金钥匙一金钥匙一）1、一篇议论文只有一个中心论点。、一篇议论文只有一个中心论点。2、论点应该是、论点应该是明确明确的判断

2、，是作者看法的的判断，是作者看法的完整完整陈述，陈述，在形式上应该是在形式上应该是完整完整的句子（的句子（判断句或祈使句判断句或祈使句）。）。3、分论点是围绕中心论点提出的，是、分论点是围绕中心论点提出的，是用来补充和证明用来补充和证明中心论点的中心论点的，一篇议论文的几个分论点也是证明中心论，一篇议论文的几个分论点也是证明中心论点的材料。点的材料。4、找论点的方法找论点的方法：一看标题，二看开头，三看中间，：一看标题，二看开头，三看中间，四看论据（看四看论据（看论据用来证明什么观点），五看分论点论据用来证明什么观点），五看分论点（将几个分论点合并、提炼、分析并归纳）（将几个分论点合并、提炼、

3、分析并归纳）5、注意语言提示注意语言提示，文中有提示文章论点的词语，提示，文中有提示文章论点的词语，提示词语一般是词语一般是“总之总之”、“因此因此”、“总而言之总而言之”、“由此可见由此可见”等等。有关有关论据论据题题温馨提示温馨提示（金钥匙二金钥匙二）1、事实论据事实论据：2、道理论据道理论据：作用：作用：充当（作为）事实论据，更有力地论证了充当（作为）事实论据，更有力地论证了“”这一论点。这一论点。作用：作用：充当（作为）道理论据，更有力地论证充当（作为）道理论据，更有力地论证了了“”这一论点。这一论点。有关有关论证论证题题温馨提示温馨提示（金钥匙三金钥匙三）1、举例论证、举例论证2、道

4、理论证（引用论证）、道理论证（引用论证）3、对比论证、对比论证4、比喻论证、比喻论证作用作用：充当（作为）事实论据，更有力地论证了充当（作为）事实论据，更有力地论证了“”这一论点（观点）。这一论点（观点）。作用作用：充当（作为）道理论据，更有力地论证充当（作为）道理论据，更有力地论证了了“”这一论点（观点）。这一论点（观点）。作用：作用：通过对比，更突出论证了通过对比，更突出论证了作用：作用：形象生动论证了形象生动论证了，使深奥难懂的道理通俗，使深奥难懂的道理通俗易懂。易懂。有关有关结构结构题题温馨提示温馨提示（金钥匙四金钥匙四）有关有关语言语言题题温馨提示温馨提示（金钥匙五金钥匙五）结合语境

5、分析议论文的语言特点，一般从三个方面去结合语境分析议论文的语言特点，一般从三个方面去品味：品味：1、从逻辑的角度分析用词的从逻辑的角度分析用词的准确、严密准确、严密。2、从说理的角度分析其叙述的、从说理的角度分析其叙述的概括性概括性和和简洁性简洁性。3、从修辞的角度分析其用词的、从修辞的角度分析其用词的鲜明鲜明、生动生动和和感情的感情的色彩色彩。有关有关拓展拓展题题温馨提示温馨提示（金钥匙六金钥匙六）1、根据论点，补充论据或相应的内容、根据论点，补充论据或相应的内容方法：（方法：（1）根据中心论点或分论点，填写恰当的道理）根据中心论点或分论点，填写恰当的道理论据或事实论据。论据要能证明论点。论

6、据或事实论据。论据要能证明论点。（2）分析上下文的内容内在联系，填写相应的）分析上下文的内容内在联系，填写相应的内容。内容。（3）表述时要注意例句形式、字数、要求等。）表述时要注意例句形式、字数、要求等。2、提出自己的见解、提出自己的见解方法：（方法：（1）了解作者的思路，态度来回答。）了解作者的思路，态度来回答。（2）态度要鲜明，不能模棱两可。）态度要鲜明，不能模棱两可。（3）注意从文中找出依据，要言之成理。）注意从文中找出依据，要言之成理。湖南师大附中湖南师大附中附中附中20012001班班 程磊程磊 人类心中有一种美好的东西人类心中有一种美好的东西，它，它让让这个本来这个本来阴晦的阴晦的

7、世界充满阳光世界充满阳光。它就是每个人心中的那盏。它就是每个人心中的那盏用来照亮他人的灯。点亮它并让它熊熊燃烧，这用来照亮他人的灯。点亮它并让它熊熊燃烧，这个世界便拥有一个亮丽的天空。个世界便拥有一个亮丽的天空。在他人最无助的时候拉他一把，就无异于重在他人最无助的时候拉他一把，就无异于重塑了一个鲜活的生命。那位面试高分者，也许并塑了一个鲜活的生命。那位面试高分者，也许并没有侃侃而谈的名校高才生的实力，可他竟能在没有侃侃而谈的名校高才生的实力，可他竟能在于他来说人生的重要关头用宽容让安徽考生重拾于他来说人生的重要关头用宽容让安徽考生重拾了信心。了信心。“一花一世界。一叶一菩提一花一世界。一叶一菩

8、提”，他有了，他有了并不意外的回报。心灯的点燃，照亮了他人的世并不意外的回报。心灯的点燃，照亮了他人的世界，也让自己光彩夺目。界，也让自己光彩夺目。点亮心灯，在拯救他人的同时，也就活出点亮心灯，在拯救他人的同时，也就活出了自己的价值。了自己的价值。二战时期，盟军司令在一次去开会的途中，二战时期，盟军司令在一次去开会的途中，亲自驱车把一个生命垂危的老人送到了医院。亲自驱车把一个生命垂危的老人送到了医院。因为临时改变了路线，使他避免了狙击手的暗因为临时改变了路线，使他避免了狙击手的暗杀。同样的是，一位连长为了救自己的战友，杀。同样的是，一位连长为了救自己的战友，意外地免于敌人炮弹的轰炸。意外地免于

9、敌人炮弹的轰炸。故事里的主人公是可敬的，也是幸运的。故事里的主人公是可敬的，也是幸运的。心灯点亮了别人可能黯淡的生命，自己的人生心灯点亮了别人可能黯淡的生命，自己的人生也就熠熠生辉了。真正的心灯啊，也就熠熠生辉了。真正的心灯啊，它是一种爱它是一种爱的大悲悯，情的高品位的大悲悯，情的高品位，拥有了它，生命之泉，拥有了它，生命之泉清澈常新。清澈常新。我还要说，心灯的照亮，不是一种居高我还要说，心灯的照亮，不是一种居高临下的施舍，它是发自内心深处的清辉。一临下的施舍，它是发自内心深处的清辉。一人一事的时候，心灯不仅仅照亮了某一个人人一事的时候，心灯不仅仅照亮了某一个人的身周，还要影响、充塞了更大的空

10、间，许的身周，还要影响、充塞了更大的空间，许多的暗夜也跟着被照明了，世界渴望与每一多的暗夜也跟着被照明了，世界渴望与每一盏心灯同行。盏心灯同行。我是一个从乡村、从困顿家庭走出来的我是一个从乡村、从困顿家庭走出来的孩子，不止一次地，我被认识或不认识我的孩子，不止一次地，我被认识或不认识我的人扶持，心灯的温暖，是那样真切地照亮了人扶持，心灯的温暖，是那样真切地照亮了我的不幸而又有幸的人生。我的不幸而又有幸的人生。冉冉阿让，这个很多人都熟悉不过的人物。阿让，这个很多人都熟悉不过的人物。被他心灯照亮过的不仅仅有为女儿而牺牲的芳被他心灯照亮过的不仅仅有为女儿而牺牲的芳汀、失去人间亲情的珂赛特、浴血街垒战

11、的马汀、失去人间亲情的珂赛特、浴血街垒战的马吕斯、重压于马车底下的割风吕斯、重压于马车底下的割风还有跨越世还有跨越世纪的几代人。他的心灯驱除了黑暗与无助，尽纪的几代人。他的心灯驱除了黑暗与无助，尽管他自己却长时间生活在黑暗里。他爱别人，管他自己却长时间生活在黑暗里。他爱别人，别人也爱他，他是幸福的，而一切幸福都源于别人也爱他，他是幸福的，而一切幸福都源于无私的给予无私的给予。回望我们的这个世界，有着太多暴力、毒回望我们的这个世界，有着太多暴力、毒品、甚至战争，我看见了烽火连天的中东，流品、甚至战争，我看见了烽火连天的中东，流离失所的乡民辗转于枪弹的攒射离失所的乡民辗转于枪弹的攒射点亮心灯点亮心

12、灯吧，一个人的呼喊当然微弱，千万万人吧，一个人的呼喊当然微弱，千万万人的呢？驱除你这黑夜，世界需要光明。的呢？驱除你这黑夜，世界需要光明。议论文的观点还要求明确。所谓明确指议论文的观点还要求明确。所谓明确指的是只有一个中心论点。切不可旁逸斜出，的是只有一个中心论点。切不可旁逸斜出，中途偏离目的地或改换旗号。那样做，不是中途偏离目的地或改换旗号。那样做，不是文章内容的丰富，而是把议论引入到岔路口，文章内容的丰富，而是把议论引入到岔路口，使行文脱离方向。使行文脱离方向。一篇一篇800800字的议论性，如果字的议论性，如果面面俱到地论述，就会思想混乱，面面俱到地论述，就会思想混乱，观点不明，信马由缰

13、下来，不知观点不明，信马由缰下来，不知所云。所云。一道以一道以“生命生命”为基本立意的作文，为基本立意的作文，其立意是可有多个走向的。如其立意是可有多个走向的。如“珍惜宝贵珍惜宝贵的生命的生命”“”“爱护脆弱的生命爱护脆弱的生命”“”“敬畏崇高敬畏崇高的生命的生命”“”“尊重个性的生命尊重个性的生命”等等。考生等等。考生有的往往在一篇文章中总和好几个观点来有的往往在一篇文章中总和好几个观点来写；有的写；有的虽然是以一个观点为重虽然是以一个观点为重心，但却在中途易辙，心，但却在中途易辙，讲另一个观点去了，结讲另一个观点去了，结果成了东拉西扯，主旨果成了东拉西扯，主旨不明。不明。心脏在有力地跳动着

14、，我感受着生命，感心脏在有力地跳动着，我感受着生命，感受着生命勃勃的生机，受着生命勃勃的生机，生命总是有一股向上的生命总是有一股向上的生机生机，不断地向上生长。，不断地向上生长。当一粒种子撒在土壤中时，它就会让生命当一粒种子撒在土壤中时，它就会让生命开始跳动，从大地之中吸取养料，向上不停地开始跳动，从大地之中吸取养料，向上不停地生长，生命赋予它破土而出的力量和毅志，向生长，生命赋予它破土而出的力量和毅志，向着太阳生长。着太阳生长。生命是可贵的，在逆境中，生命是可贵的，在逆境中，生命生命让我们让我们明白明白要不断积累力量要不断积累力量，以不屈的精神冲破阻碍。，以不屈的精神冲破阻碍。在岩石下的种子

15、最终能从石底萌芽、生长，甚在岩石下的种子最终能从石底萌芽、生长，甚至把岩石推开正是生命的力量。至把岩石推开正是生命的力量。大自然的一切生物都在为生命而不断展大自然的一切生物都在为生命而不断展现勃勃生机，它们在一直吸收着能量，为使现勃勃生机，它们在一直吸收着能量，为使生命能更有力地跳动，散发出生命的光彩。生命能更有力地跳动，散发出生命的光彩。它们何尝不知道生命终将会凋谢，但它们更它们何尝不知道生命终将会凋谢，但它们更明白生命就需要他们燃烧自己，明白生命就需要他们燃烧自己，表现生命最表现生命最灿烂的一瞬间灿烂的一瞬间。那瞬间就如流星划过夜空，。那瞬间就如流星划过夜空，虽然极其短暂，但让人们感到无限

16、的震憾。虽然极其短暂，但让人们感到无限的震憾。这种生命的美丽是任何事物不可再现的。这种生命的美丽是任何事物不可再现的。然而，人们似乎只能从其它生物上欣赏到。然而，人们似乎只能从其它生物上欣赏到。人类的生命已经变得黯淡人类的生命已经变得黯淡，只能发出灰色的，只能发出灰色的光芒。光芒。人从大自然中获得生命，但却从大自然人从大自然中获得生命，但却从大自然中脱离出来，中脱离出来，人人用生命的力量给大自然一个用生命的力量给大自然一个灰色天空，也灰色天空，也给生命一个丑陋的含义给生命一个丑陋的含义。生命从此不再是美好，而是人与人之间生命从此不再是美好，而是人与人之间的勾心斗角。的勾心斗角。生命不再高尚生命

17、不再高尚，人的私欲将一，人的私欲将一切染成黑色，高洁的梅花也成了欲望的妆饰。切染成黑色，高洁的梅花也成了欲望的妆饰。生命不再充满不屈的毅力和奋斗的精神。一生命不再充满不屈的毅力和奋斗的精神。一个青年心中不再有热情，而是身处暮年的生个青年心中不再有热情，而是身处暮年的生命尽头的感叹，生命的跳动也变得软弱无力，命尽头的感叹，生命的跳动也变得软弱无力，仿佛生命的意义不再，跳动只是本能的体现。仿佛生命的意义不再，跳动只是本能的体现。这一切就是人对生命的感受，无知的人这一切就是人对生命的感受，无知的人类应该重新审视生命，感受生命，重现生命类应该重新审视生命，感受生命，重现生命的意义。的意义。生命生命不需

18、要自私和懒惰，而应不需要自私和懒惰，而应充满充满奋斗和勤奋奋斗和勤奋，生命的光彩应如流星的光芒而，生命的光彩应如流星的光芒而在人们心中成为永恒。在人们心中成为永恒。我们应去走近自然，感受生我们应去走近自然，感受生命雀跃的跳动。在黑夜中，我们命雀跃的跳动。在黑夜中，我们去感受生命的歌唱，感受生命的去感受生命的歌唱，感受生命的光芒；在细雨中，感受万物生长光芒；在细雨中，感受万物生长的喜悦，感受万物生命那强健有的喜悦，感受万物生命那强健有力的跳动。只有跳动中，生命的力的跳动。只有跳动中，生命的价值才能体现。价值才能体现。文章改后，围绕着文章改后，围绕着“正是一切自然生正是一切自然生物的生命跳动，激昂

19、着自己生命的跳动物的生命跳动，激昂着自己生命的跳动”这一观点逐层展开。从自然生命的力量，这一观点逐层展开。从自然生命的力量，对人的激励谈起，接议人不尊重自然生命对人的激励谈起，接议人不尊重自然生命而造成人自身生命的黯淡，最后论述人如而造成人自身生命的黯淡，最后论述人如何与自然生命相和谐，与自然生命一起长何与自然生命相和谐，与自然生命一起长盛不衰。把重心集中在一点上，盛不衰。把重心集中在一点上，指向明确，而论述顺着指向逐指向明确，而论述顺着指向逐层展开，观点明确，文理自然。层展开，观点明确，文理自然。评点评点议论文阅读议论文阅读 议论文是以议论议论文是以议论为主要表达方式，阐明为主要表达方式，阐

20、明观点的一种文体。观点的一种文体。议论文议论文三要素三要素论点论点需要证明什么需要证明什么论据论据用什么来证明用什么来证明论证论证怎样证明怎样证明议论文的议论文的基本结构基本结构提出问题（引论）提出问题（引论）分析问题（本论）分析问题（本论）解决问题（结论）解决问题（结论）论点论点就是作者在文中加以阐述和证明的主张和看法，是文就是作者在文中加以阐述和证明的主张和看法，是文章的灵魂。一篇议论文，一般只有一个中心论点。有的议章的灵魂。一篇议论文，一般只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充和证明中心论点的。和证明中

21、心论点的。论点形式论点形式：什么什么是是什么什么 应该应该+动词短语动词短语 要（能）或不要（不能）要（能）或不要（不能）怎么样怎么样。如何找中心论点呢？如何找中心论点呢？第一，第一，看文章的标题看文章的标题。议论文的标题分。议论文的标题分论点论点型型和和论题型论题型两种类型。两种类型。第二，第二，在正文中找体现作者主要观点的句子。在正文中找体现作者主要观点的句子。此法适用于论题型的议论文。此法适用于论题型的议论文。请说说下列文题分别以什么为题：请说说下列文题分别以什么为题：多一些宽容多一些宽容、纪念白求恩纪念白求恩 、人的高贵在于灵人的高贵在于灵魂魂、成功成功、论美论美 、说勤说勤。一、找出

22、论点一、找出论点议论文论点提出的方法：议论文论点提出的方法：1 1、文题就是中心论点，、文题就是中心论点，如如多一些宽容多一些宽容2 2、开门见山，、开门见山，直接提出中心论点直接提出中心论点，如如得道多助，失道寡助得道多助，失道寡助；3 3、引用材料引出中心论点引用材料引出中心论点，如如说勤说勤；4 4、层层论证，、层层论证，文末归纳得出中心论点文末归纳得出中心论点，如如纪念白求恩纪念白求恩二、理解论据二、理解论据 论据是证明论点的理由和证据。论据是证明论点的理由和证据。议论文议论文的论据有两类：的论据有两类：一类是用有代表性的事例、可靠的事实一类是用有代表性的事例、可靠的事实和确凿的统计数

23、字来充当，叫和确凿的统计数字来充当，叫事实论据事实论据；另一类是人们公认的道理、原理、定律、另一类是人们公认的道理、原理、定律、格言、谚语等，叫格言、谚语等，叫道理论据。道理论据。论据与论点的关系是证明与被证明的关论据与论点的关系是证明与被证明的关系。系。阅读议论文，不仅要弄清论据的类型，阅读议论文，不仅要弄清论据的类型，而且要弄清论据与论点之间的关系，看看论而且要弄清论据与论点之间的关系，看看论据证明了什么论点，两者是否一致。据证明了什么论点，两者是否一致。三、分析论证方法三、分析论证方法 论证是运用论据来证明论点的过程和方法。论证是运用论据来证明论点的过程和方法。举例论证举例论证道理论证道

24、理论证对比论证对比论证比喻论证比喻论证引用论证引用论证主要主要论证论证方法方法四、揣摩议论语言四、揣摩议论语言 议论文的语言具有议论文的语言具有概括性、严密性概括性、严密性的特点。的特点。所谓所谓“概括性概括性”就是运用比较概括、抽象的词就是运用比较概括、抽象的词语语 ，尤其是列举事实论据时，只需，尤其是列举事实论据时，只需紧扣论点概述主要事紧扣论点概述主要事实就行实就行，无需详细描述。，无需详细描述。所谓所谓“严密性严密性”是指议论语言周到，没有疏漏，是指议论语言周到，没有疏漏，无懈可击，如无懈可击，如多一些宽容多一些宽容文末有这么一段：文末有这么一段：“我们所我们所讲的宽容并不是无原则的迁

25、就，并不是主张善恶兼容，与讲的宽容并不是无原则的迁就，并不是主张善恶兼容，与不良的思想和行为和平共处，而是要在社会主义道德规范不良的思想和行为和平共处，而是要在社会主义道德规范的基础上相互理解和关爱。尽量多一些宽容。面对违反原的基础上相互理解和关爱。尽量多一些宽容。面对违反原则的言行，决不姑息放纵。这样我们才能保持宽阔的心胸，则的言行，决不姑息放纵。这样我们才能保持宽阔的心胸，建立纯洁的人际关系。朋友，你说呢？建立纯洁的人际关系。朋友，你说呢？”即是即是针对观点，针对观点，作补充论述，是论述全面而严密，无懈可击。作补充论述，是论述全面而严密，无懈可击。1.1.周恩来同志小时候在沈阳东关模范学周

26、恩来同志小时候在沈阳东关模范学堂读书，有一次老师提出堂读书，有一次老师提出“为什么读书为什么读书”的的问题，要同学们回答。别的同学回答多是：问题，要同学们回答。别的同学回答多是：“为光耀门庭而读书为光耀门庭而读书”，“为明礼而读书为明礼而读书”，甚至有人回答：甚至有人回答：“为家父而读书为家父而读书”，而周恩，而周恩来同志回答的却是：来同志回答的却是：“为中华崛起而读书！为中华崛起而读书！”简短的几个字，抒发了他崇高的爱国思想。简短的几个字，抒发了他崇高的爱国思想。*（一）、下面两则事例可以分别证明什（一）、下面两则事例可以分别证明什么观点？么观点？五、实战演练五、实战演练2 2、作家梁晓声在

27、他的、作家梁晓声在他的九五随想录九五随想录中讲过这样的事。中讲过这样的事。珠海某韩国电子公司，三十岁的女老板，经常迫使工人加班。珠海某韩国电子公司，三十岁的女老板，经常迫使工人加班。一次，竟一周内不分昼夜，除了吃饭，不许休息，每天干十五六小一次，竟一周内不分昼夜，除了吃饭，不许休息，每天干十五六小时。在十几分钟上厕所的时间内，有个老职工在工作台上打了个盹。时。在十几分钟上厕所的时间内，有个老职工在工作台上打了个盹。这个韩国女人就操起铝板，打倒老职工背上，并喝令全体中国工人，这个韩国女人就操起铝板，打倒老职工背上，并喝令全体中国工人，跪在她面前跪在她面前“反省反省”。不幸的是，一百多名中国人居然

28、一齐跪了下。不幸的是，一百多名中国人居然一齐跪了下去。只有一位青年工长未跪，而他却在回到车间后因顶撞老板遭到去。只有一位青年工长未跪，而他却在回到车间后因顶撞老板遭到工人们的围攻。工人们的围攻。梁晓声为此奋笔疾书，写出梁晓声为此奋笔疾书，写出伤心一跪伤心一跪一文。可是，却如泥一文。可是，却如泥牛入海，未能见报。梁晓声为新闻界的沉默而感叹，为韩国女人的牛入海，未能见报。梁晓声为新闻界的沉默而感叹，为韩国女人的嚣张而愤懑。是谁给了她在中国城市侮辱中国人的特权？梁晓声写嚣张而愤懑。是谁给了她在中国城市侮辱中国人的特权？梁晓声写道：道：“那特权，还不是我们自己给的吗？那特权，还不是我们自己给的吗？既包

29、括我们某些可欺既包括我们某些可欺的民众，也包括某些媚外威内的大小官员。而且，细想起来，首先的民众，也包括某些媚外威内的大小官员。而且，细想起来，首先是后者们的膝盖骨在外国人面前变得软弱不堪，才导致我们某些民是后者们的膝盖骨在外国人面前变得软弱不堪，才导致我们某些民众在外国人面前的直硬不起。众在外国人面前的直硬不起。”梁晓声所言，振聋发聩，掷地有声，梁晓声所言，振聋发聩，掷地有声，确实值得我们猛醒。确实值得我们猛醒。明明“观点观点”找找“论据论据”析析“论证论证”品品“语言语言”寻寻“链接链接”宽容宽容 看到这个题目，不禁想起了周恩来的一看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发师给周

30、总理刮脸，总理个故事：一次，理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“这不这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？知道我要动呢？”这桩小事，使我们看到了这桩小事，使我们看到了总理身上的美德总理身上的美德宽容。宽容。宽容是一种美德。留心一下，不难发现人际交宽容是一种美德。留心一下，不难发现人际交往中，凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢往中，凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢迎。像周恩来这样的好总理，待人宽容，平易

31、近人，迎。像周恩来这样的好总理，待人宽容，平易近人，当然受到全国人民的爱戴与尊敬。人与人交往，难当然受到全国人民的爱戴与尊敬。人与人交往，难免会有些小摩擦。只要是无恶意的，就应该设身处免会有些小摩擦。只要是无恶意的，就应该设身处地为他人着想，像周恩来那样主动承担责任，严于地为他人着想，像周恩来那样主动承担责任，严于律己，宽以待人。由于各种主观原因所致，每个人律己，宽以待人。由于各种主观原因所致，每个人都会有这样那样的过错，如果在日常的相处中，对都会有这样那样的过错，如果在日常的相处中，对别人的过错能以宽容对待，就等于给对方提供改过别人的过错能以宽容对待，就等于给对方提供改过的机会。在中国历史上

32、，李世民在一定意义上就是的机会。在中国历史上，李世民在一定意义上就是依靠这一点得到众臣鼎力相助的，从而开创了唐代依靠这一点得到众臣鼎力相助的，从而开创了唐代盛世。盛世。在唐朝王室争权中，魏征曾鼓励太子李建成杀掉李世在唐朝王室争权中，魏征曾鼓励太子李建成杀掉李世民，李世民发动玄武门政变夺取帝位后，不计旧恶，民，李世民发动玄武门政变夺取帝位后，不计旧恶，量才重用，使魏征觉得量才重用，使魏征觉得“喜逢知己之主，竭其力用喜逢知己之主，竭其力用”，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。再说秦王嬴政，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。再说秦王嬴政，若不是听到了李斯若不是听到了李斯“海河不择细流，故能成其深海河不择

33、细流，故能成其深”的的喻谏，收回逐客令，实行不计前怨，广纳贤才的政策，喻谏，收回逐客令，实行不计前怨，广纳贤才的政策，恐怕就会失去李斯等一大批客臣的支持，难以顺利完恐怕就会失去李斯等一大批客臣的支持，难以顺利完成统一天下的大业。纵观历史与今天，如果没有成统一天下的大业。纵观历史与今天，如果没有“海海纳百川纳百川”的宽宏气度，不具备宽容的美德，开创一方的宽宏气度，不具备宽容的美德，开创一方事业只能是一句空话。事业只能是一句空话。有的人就不具备宽容的美德，他们心胸狭隘，凡有的人就不具备宽容的美德，他们心胸狭隘，凡事斤斤计较，不肯吃亏。如慈禧太后，仅因为与一大事斤斤计较，不肯吃亏。如慈禧太后，仅因为

34、与一大臣下棋时，对方无意中说了一句：臣下棋时，对方无意中说了一句：“我杀老佛爷的我杀老佛爷的马。马。”就勃然大怒而起：就勃然大怒而起：“你杀我的马，我杀你全你杀我的马，我杀你全家家”，于是这位大臣被满门抄斩，惨不忍睹。像这样，于是这位大臣被满门抄斩，惨不忍睹。像这样的狭隘心胸，这样的暴行，又怎么不会遭人唾弃呢？的狭隘心胸，这样的暴行，又怎么不会遭人唾弃呢？当今社会上有一些人，也是这样，不小心碰了他一下，当今社会上有一些人，也是这样，不小心碰了他一下，他就会破口大骂，甚至大打出手，还有的人，典型的他就会破口大骂，甚至大打出手，还有的人，典型的“小肚鸡肠小肚鸡肠”，心胸狭隘，待人刻薄，根本没有一点

35、，心胸狭隘，待人刻薄，根本没有一点宽容之心，这种人还能谈什么成大器，立大业呢？宽容之心，这种人还能谈什么成大器，立大业呢？总之，宽容是一种美德，只要我们本着总之，宽容是一种美德，只要我们本着“和为贵和为贵”的原则，决不斤斤计较别人的过失，的原则，决不斤斤计较别人的过失，又多为别人考虑，就能确立起友善的人际关系，又多为别人考虑，就能确立起友善的人际关系，营造良好的社会风气。营造良好的社会风气。当然，对于那些蓄意冒犯他人的违法犯罪当然，对于那些蓄意冒犯他人的违法犯罪行为，或是破坏人民安定生活的破坏分子及人民行为，或是破坏人民安定生活的破坏分子及人民的敌人，就不能盲目地宽容，以致重演的敌人，就不能盲

36、目地宽容，以致重演“农夫救农夫救蛇蛇”的悲剧。一定要利用法律力量予以重锤打击，的悲剧。一定要利用法律力量予以重锤打击，决不心慈手软。决不心慈手软。宽容是美德，当今社会大有发扬之必要。宽容是美德，当今社会大有发扬之必要。让我们大家都来讲一点宽容，使我们的社会变得让我们大家都来讲一点宽容，使我们的社会变得更美。更美。怎样提炼中心论点？怎样提炼中心论点？位置位置篇目篇目标题标题偏见止于宽容偏见止于宽容学会谅解学会谅解开头开头第一等学问第一等学问中间中间最苦与最乐最苦与最乐结尾结尾生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐明明“观点观点”1 1、把握句子在、把握句子在句式上句式上的特点。的特点。2 2、遵循

37、句子在、遵循句子在位置上位置上的规律。的规律。三看三看：看标题看标题 看开头看开头 看结尾看结尾 明明“观点观点”宽容宽容 看到这个题目，不禁想起了周恩来的一看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发师给周总理刮脸，总理个故事：一次，理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“这不这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？知道我要动呢？”这桩小事，使我们看到了这桩小事，使我们看到了总理身上的总理身上的美德美德宽容

38、。宽容。美美 德德宽容。宽容。明明“观点观点”1.本文的中心论点是本文的中心论点是_宽容是一种美德宽容是一种美德中心论点提出的方式中心论点提出的方式 提出方式提出方式 篇目篇目 引用名言提出引用名言提出 第一等学问第一等学问 引用故事提出引用故事提出 创造力比知识更重要创造力比知识更重要 针对某种现象提出针对某种现象提出 谈友善谈友善 从经历的实例提出从经历的实例提出 宽容宽容 看到这个题目，不禁想起了周恩来的一看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发师给周总理刮脸，总理个故事：一次，理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十

39、分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“这不这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？知道我要动呢？”这桩小事，使我们看到了这桩小事，使我们看到了总理身上的总理身上的美德美德宽容。宽容。美美 德德宽容。宽容。引用周总理的故事，引用周总理的故事，生动地引生动地引出话题出话题,提出论点提出论点宽容是美德。宽容是美德。明明“观点观点”找找“论据论据”不管是哪一种论据，都一定能够不管是哪一种论据，都一定能够证证明论点明论点，和论点有严密的逻辑关系。，和论点有严密的逻辑关系。论据论据:找找“论据论据”3周恩来、李世民、秦始皇

40、宽容的美德各是什么？周恩来、李世民、秦始皇宽容的美德各是什么？请分别用个字概括。（分）请分别用个字概括。（分）周恩来：周恩来：_ 李世民：李世民：_ 秦始皇：秦始皇：_严以律己，宽以待人严以律己，宽以待人不计旧恶，量才重用不计旧恶，量才重用不计前怨，广纳贤才不计前怨，广纳贤才析析“论证论证”4第段运用的论证方法是第段运用的论证方法是_，其作用是其作用是_ _举例论证举例论证说明不具备宽容美德的人不能说明不具备宽容美德的人不能成大器，立大业。成大器，立大业。5第自然段是从第自然段是从_进行论证，第进行论证，第自然段是从自然段是从_ 进行论证，把两段结进行论证，把两段结合起来看，其采用的论证方法是

41、：合起来看，其采用的论证方法是：_。正面正面反面反面对比论证对比论证品品“语言语言”6如果将第如果将第 段删去段删去,对文章的论证对文章的论证会产生什么影响会产生什么影响?说明宽容是有原则的，如果删说明宽容是有原则的，如果删去，将会使文章论证不严密。去，将会使文章论证不严密。知识链接知识链接 1.1.试为本文中心论点试为本文中心论点补充事实论据或道理论补充事实论据或道理论据。据。知识链接知识链接 2.2.比喻论证能使深奥难懂的道比喻论证能使深奥难懂的道理形象生动，通俗易懂。运用理形象生动，通俗易懂。运用“喻证喻证法法”，仿照下面的句子，仿照下面的句子,写一组比喻写一组比喻句。句。宽容是人类的美

42、德宽容是人类的美德,是一种高尚的品是一种高尚的品质。有人这样形容：宽容是一股和煦的质。有人这样形容：宽容是一股和煦的春风春风,能消融凝结在人们心头坚冰；能消融凝结在人们心头坚冰；宽容是宽容是_能能_；宽容是宽容是_能能_ _ _。总结：议论文阅读要领 v捕捉文章的捕捉文章的“灵魂灵魂”。（论。（论点）点）v审视文章的审视文章的“血肉血肉”。（论（论据据）v透视文章的透视文章的“骨骼骨骼”。（结。（结构）构）v解剖文章的解剖文章的“组织组织”。（论证方（论证方法）法）整体感知整体感知把握考点把握考点 精读材料精读材料知识链接知识链接可以论证民族尊严、人性尊严决不可以论证民族尊严、人性尊严决不允许

43、玷污。允许玷污。可以论证唤醒民众，疗救国民性，可以论证唤醒民众，疗救国民性，任重而道远。任重而道远。可以论证改革开放，引进外资，不可以论证改革开放，引进外资，不能有辱国格，有损人格。能有辱国格，有损人格。友情提示：友情提示：*（二）、下列名言警句可以论证什（二）、下列名言警句可以论证什么观点？么观点？名言警句名言警句 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐范仲淹范仲淹 生命诚可贵，爱情价更高；生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。若为自由故，二者皆可抛。裴多菲裴多菲 天才是天才是99%99%的汗水加上的汗水加上1%1%的灵感。的灵感。爱迪生爱迪生 人不可有傲气，

44、但不可无傲骨。人不可有傲气，但不可无傲骨。徐悲鸿徐悲鸿 最贫的是无才，最贱的是无志。最贫的是无才，最贱的是无志。法法 福楼拜福楼拜 12题本文可分为两部分，请你把各部分所论述的问题用题本文可分为两部分，请你把各部分所论述的问题用问句形式表达出来。问句形式表达出来。(4分分)第一部分：第一部分：_第二部分：第二部分：_13题：文中多处运用了比喻论证。请你在第段中找出题：文中多处运用了比喻论证。请你在第段中找出一个例子，并简要分析其论证作用。一个例子，并简要分析其论证作用。(3分分)又如又如2004年中考题年中考题11题：删掉第段似乎也可以保持文章的完整，为什么作题：删掉第段似乎也可以保持文章的完

45、整，为什么作者要写这一段者要写这一段?请简要分析。请简要分析。(3分分)12题：第至段运用了举例论征和题：第至段运用了举例论征和_的方法。举小的方法。举小凌的例子是证明要凌的例子是证明要“坦然无愧地看待自己，珍爱、享受平坦然无愧地看待自己，珍爱、享受平凡而实在的人生凡而实在的人生”的观点；举作家朋友和海明威、川端康的观点；举作家朋友和海明威、川端康成的例子是证明成的例子是证明_ 的观点。（的观点。（4分）分）13题：下面这句话摘自第段。请在句中括号里填上恰题：下面这句话摘自第段。请在句中括号里填上恰当的关联词语。当的关联词语。(2分分)争取不凡争取不凡()可敬可佩，可敬可佩，()甘于结结实实的

46、平凡，则更甘于结结实实的平凡，则更可爱可羡可爱可羡14题：有人认为题：有人认为“为自己高兴为自己高兴”就是满足现状，不思进就是满足现状，不思进取。对此观点，作为一个中学生的你是如何看的取。对此观点，作为一个中学生的你是如何看的?(3分分)再如再如2005中考题中考题11题：题：“读书的读书的坎儿坎儿”在文中具体指哪些？（在文中具体指哪些？（3分分）12题：为什么说题：为什么说“读书是最没有门槛的读书是最没有门槛的”？根据第？根据第段内容用自己的话回答。段内容用自己的话回答。13题：题：第段引用乾隆与和尚的对话用意是什么？第段引用乾隆与和尚的对话用意是什么？（3分）分）14题：孟子说：题：孟子说

47、：“尽信书则不如无书尽信书则不如无书”，这种说法与，这种说法与第段的哪个句子意思相近？（第段的哪个句子意思相近？（3分）分）热点一(论点）题 如2003年第11题、给本文加上恰当的标题：论_。(2分)答：礼貌答：礼貌(或：礼节、礼仪或：礼节、礼仪)又如又如2004年第年第11题：删掉第段似乎题：删掉第段似乎也可以保持文章的完整，为什么作者要写这一段也可以保持文章的完整，为什么作者要写这一段?请简要请简要分析。分析。(3分分)答：具体形象地描写了小凌所说的答：具体形象地描写了小凌所说的“我活得挺自在。我为我活得挺自在。我为自己高兴自己高兴”，(2分分)使文章更有说服力。使文章更有说服力。又如又如

48、2005年第年第13题：题：第段引用乾隆与和尚的对话用意第段引用乾隆与和尚的对话用意是什么？（是什么？（3分）分）答：意在论证人们的欲望太多，因此读书人必须澄静。答：意在论证人们的欲望太多，因此读书人必须澄静。又如又如2004年第年第12题：题：第至段运用了举例论征和第至段运用了举例论征和_的方法。举小凌的例子是证明要的方法。举小凌的例子是证明要“坦然无愧地看待自己，坦然无愧地看待自己，珍爱、享受平凡而实在的人生珍爱、享受平凡而实在的人生”的观点；举作家朋友和海的观点；举作家朋友和海明威、川端康成的例子是证明明威、川端康成的例子是证明_的观点。的观点。(4分分)热点三（论证）题热点三（论证）题

49、如如2003年第年第13题：文中多处运用了比题：文中多处运用了比喻论证。请你在第段中找出一个例子，并简要分析其论喻论证。请你在第段中找出一个例子，并简要分析其论证作用。证作用。(3分分)答：礼貌举止正好比人的穿衣答：礼貌举止正好比人的穿衣既不可太宽也不可太紧既不可太宽也不可太紧。（。（1分）分）以穿衣要合体来生动形象地论证讲礼貌要注以穿衣要合体来生动形象地论证讲礼貌要注意分寸的观点。（意分寸的观点。（2分，不作分析，只答分，不作分析，只答“生动形象生动形象”给给1分分)答：对比论证答：对比论证(或：正反论证或：正反论证)(2分分)不要为自己立下高不不要为自己立下高不可及的标杆，更不要被别人往往

50、确实是出于好意的刺激而可及的标杆，更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭陷入自卑自怨自责自苦的泥潭!(2分，答分，答“不要为自己立不要为自己立下高不可及的标杆下高不可及的标杆”也给也给2分分)热点四（热点四（结构结构）题）题如如2003年第年第12题本文可分为两题本文可分为两部分，请你把各部分所论述的问题用问句形式表部分，请你把各部分所论述的问题用问句形式表达出来。达出来。(4分分)第一部分：第一部分：_ 第二部分：第二部分：_ 答答：一：一、为什么要讲究礼貌为什么要讲究礼貌?（2分，答分，答“礼貌礼貌的重要性表现在哪里的重要性表现在哪里”给给2分；答分；答“礼貌的重