高考历史近代各阶级抗争和探索史课件一-新课标-人教版.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《高考历史近代各阶级抗争和探索史课件一-新课标-人教版.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 历史 近代 阶级 抗争 探索 课件 新课 人教版
- 资源描述:
-
1、近代中华民族的近代中华民族的抗争与探索(二)抗争与探索(二)认一认,想一想认一认,想一想ABCA文件中属于空想的内容有哪些?文件中属于空想的内容有哪些?A、C文件分别反映了当时的中国人哪些愿望?文件分别反映了当时的中国人哪些愿望?通过通过B文件说明文件说明A文件和文件和C文件结果有何不同?文件结果有何不同?面对社会现实,图上思想家提倡何种主张,引导面对社会现实,图上思想家提倡何种主张,引导人们挣脱程朱理学的枷锁。这一主张源于明末清人们挣脱程朱理学的枷锁。这一主张源于明末清初哪位思想家?初哪位思想家?海国图志海国图志主要内容是什么?主要内容是什么?海国图志海国图志中的中的“蒸汽机图蒸汽机图”说明
2、当时知识分说明当时知识分子主要向西方学习什么?此时的探索处于哪一阶子主要向西方学习什么?此时的探索处于哪一阶段?段?左边四个企业的性质是什么?左边四个企业的性质是什么?该企业的历史地位?该企业的历史地位?后两位思想家的关系是什么?后两位思想家的关系是什么?郑观应郑观应 广东香山人广东香山人(1842年年1922年)年)三位思想家的籍贯都是广东,为何近代广东产三位思想家的籍贯都是广东,为何近代广东产生的思想家比较多?生的思想家比较多?变法之本,在育人才;人才之兴,变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举。在开学校;学校之立,在变科举。而一切要其大成,在变官制。而一切要其大成,在
3、变官制。梁启超梁启超变法通议变法通议作者认为作者认为“变变法之本法之本”的核的核心是什么心是什么?维新派认为应维新派认为应该怎样该怎样“变官变官制制”?结合左边图片,结合左边图片,简述维新派是简述维新派是通过哪些方式通过哪些方式传播维新思想传播维新思想的?的?上面三幅图片有何内在联系?上面三幅图片有何内在联系?在在民报民报发刊词发刊词中,民族、民权、民生三大中,民族、民权、民生三大主义分别对应同盟会政治纲领中的哪些内容?主义分别对应同盟会政治纲领中的哪些内容?孙中山的孙中山的“举政治革命、社会革命毕其功于一役举政治革命、社会革命毕其功于一役”能否实现?为何不能?能否实现?为何不能?1.近代后期
4、帝国主义侵华的阶段特征近代后期帝国主义侵华的阶段特征 1919年年1931年:年:特征特征 帝国主义对中国的协同侵略;美国在华渐帝国主义对中国的协同侵略;美国在华渐占优势;侵略手段仍然是占优势;侵略手段仍然是“以华制华以华制华”。表现表现 其侵略主要表现为:军事其侵略主要表现为:军事破坏中国革破坏中国革命,政治命,政治继续扶植代理人(各派军阀、蒋继续扶植代理人(各派军阀、蒋介石),经济介石),经济扩大对中国的商品输出和资扩大对中国的商品输出和资本输出。本输出。1931年年1945年:年:特征特征 日本帝国主义欲把中国变为其独占殖日本帝国主义欲把中国变为其独占殖民地,进行全面侵华。民地,进行全面
5、侵华。表现表现 军事军事由局部到全面的侵华战争;由局部到全面的侵华战争;政治政治以华制华(扶植建立伪满洲国、汪以华制华(扶植建立伪满洲国、汪伪政权);伪政权);经济经济以战养战(对农业、工以战养战(对农业、工矿交通运输业、金融业、劳动力等方面进行矿交通运输业、金融业、劳动力等方面进行掠夺);文化掠夺);文化民族同化政策(推行奴化民族同化政策(推行奴化教育)。教育)。1945年年1949年:年:特征特征 美国欲把中国变为独占殖民地;采取扶蒋美国欲把中国变为独占殖民地;采取扶蒋反共的策略。反共的策略。表现表现 军事军事给蒋军以武器、运输、训练、给蒋军以武器、运输、训练、资金和军队等方面的援助,挑起
6、中国内战;政资金和军队等方面的援助,挑起中国内战;政治治扶蒋反共,加紧控制中国;经济扶蒋反共,加紧控制中国;经济倾倾销商品和输出资本。销商品和输出资本。2.近代后期中国抗争与探索的阶段特征:近代后期中国抗争与探索的阶段特征:革命的新曙光和国民大革命:革命的新曙光和国民大革命:抗争抗争:五四运动:五四运动,中共领导的第一次工人运中共领导的第一次工人运动的高潮,国共合作基础上的工农运动、北伐动的高潮,国共合作基础上的工农运动、北伐战争,五四运动中工人阶级登上政治舞台,成战争,五四运动中工人阶级登上政治舞台,成为中国革命的领导力量,中国新民主主义革命为中国革命的领导力量,中国新民主主义革命开端。开端
7、。探索探索:中国共产党成立(一大)中国:中国共产党成立(一大)中国共产党制订民主革命纲领(二大)正式决共产党制订民主革命纲领(二大)正式决定以党的合作方式与孙中山领导国民党合定以党的合作方式与孙中山领导国民党合作建立革命统一战线(三大)国共合作的作建立革命统一战线(三大)国共合作的实现(国民党一大)。实现(国民党一大)。国共十年对峙时期:国共十年对峙时期:抗争抗争中国共产党领导人民武装反抗国中国共产党领导人民武装反抗国民党反动派;开展抗日救亡运动。民党反动派;开展抗日救亡运动。探索探索中国共产党探索新的革命道路:中国共产党探索新的革命道路:从参与革命到独立领导走工农武装割据的从参与革命到独立领
8、导走工农武装割据的民主革命道路;从反右倾转向反民主革命道路;从反右倾转向反“左左”倾;倾;从幼稚走向成熟(遵义会议);随着日本从幼稚走向成熟(遵义会议);随着日本帝国主义侵华的逐步扩大,由武装反抗国帝国主义侵华的逐步扩大,由武装反抗国民党逐步走向与国民党合作抗日。民党逐步走向与国民党合作抗日。抗日战争时期:抗日战争时期:抗争抗争全民族抗日。全民族抗日。探索探索中共积极促成抗日民族统一战中共积极促成抗日民族统一战线的形成;研究战争走向;制定人民战线的形成;研究战争走向;制定人民战争路线;探索游记战术。争路线;探索游记战术。人民解放战争时期:人民解放战争时期:抗争抗争争取和平民主的斗争,三年解放争
9、取和平民主的斗争,三年解放战争打败美帝国主义支持下的蒋介石。战争打败美帝国主义支持下的蒋介石。探索探索中共把军事斗争与土地改革相结中共把军事斗争与土地改革相结合;把一线战争与国统区第二条战线相结合;把一线战争与国统区第二条战线相结合;不断调整战略方针。最终取得新民主合;不断调整战略方针。最终取得新民主主义革命的胜利。主义革命的胜利。一、抗争探索与近(现)代化的关系:一、抗争探索与近(现)代化的关系:近代中国人民面临着两大主要历史任务:一是争取近代中国人民面临着两大主要历史任务:一是争取民族独立和人民解放,完成民族民主革命任务;二是实民族独立和人民解放,完成民族民主革命任务;二是实现国家的自由、
10、民主、和富强,以及人民的富裕,实现现国家的自由、民主、和富强,以及人民的富裕,实现现代化。现代化。抗争探索与近(现)代化紧密相连,同抗争探索与近(现)代化紧密相连,同步进行。步进行。中国人民的抗争、探索与实现中国现代化是中国人民的抗争、探索与实现中国现代化是三位一体的,共同构成了中国近代史上的这一条主线。三位一体的,共同构成了中国近代史上的这一条主线。中国人民为争取民族独立和自身解放,勇敢抗争,积极中国人民为争取民族独立和自身解放,勇敢抗争,积极探索,同时现代化也始终是中国探索,同时现代化也始终是中国规律认识规律认识人民的追求的目标。中国共产党领导中国人民人民的追求的目标。中国共产党领导中国人
11、民的新民主主义革命,推翻了三座大山,建立新的新民主主义革命,推翻了三座大山,建立新中国,为中国现代化开创了新局面。历史证明:中国,为中国现代化开创了新局面。历史证明:完成反帝反封建的革命任务,取得民族独立,完成反帝反封建的革命任务,取得民族独立,是实现现代化的前提和根本保证是实现现代化的前提和根本保证;没有现代;没有现代化,政治、经济、文化落后,不可能实现真正化,政治、经济、文化落后,不可能实现真正的民族独立,探索抗争就不能说已经成功了;的民族独立,探索抗争就不能说已经成功了;实现现代化是中国人民近代以来一切探索抗实现现代化是中国人民近代以来一切探索抗争始终不变的目标争始终不变的目标。二、二、
12、中共在斗争中成熟,在成熟中走向中共在斗争中成熟,在成熟中走向胜利胜利 1921年,中共年,中共“一大一大”,建党。,建党。1922年,中共年,中共“二大二大”,开始把马克思主开始把马克思主义与中国的实际相结合义与中国的实际相结合,制定民主革命纲领。,制定民主革命纲领。1923年,中共年,中共“三大三大”,正式决定以,正式决定以党内党内合作合作的方式与孙中山领导的国民党合作,建立的方式与孙中山领导的国民党合作,建立革命统一战线,但革命统一战线,但没有提出没有提出党对民主革命的党对民主革命的领领导权问题。导权问题。1927年年7月,月,八七会议八七会议,确定了武装反抗国,确定了武装反抗国民党反动派
13、和开展土地革命的总方针,在彷徨中民党反动派和开展土地革命的总方针,在彷徨中找到了找到了新的出路新的出路。1927年年10月,在月,在武装起义武装起义中总结经验教训,中总结经验教训,把马克思主义原理与中国革命实践相结合,开创把马克思主义原理与中国革命实践相结合,开创了工农武装割据的革命的道路。了工农武装割据的革命的道路。从走俄国的路从走俄国的路到自己的路。到自己的路。但但左倾又慢慢的发展起来左倾又慢慢的发展起来。1935年,年,遵义会议遵义会议,独立而妥善的处理了党独立而妥善的处理了党自己的事情自己的事情,事实上确立了毛泽东为核心的党中,事实上确立了毛泽东为核心的党中央的正确领导,中共由幼稚走向
14、成熟。央的正确领导,中共由幼稚走向成熟。1935年,年,瓦窑堡会议瓦窑堡会议,确立了抗日民族统一,确立了抗日民族统一战线的方针战线的方针,表现了,表现了一切从实际出发的品格一切从实际出发的品格。1936年,年,西安事变西安事变,中共,中共高瞻远瞩高瞻远瞩,促成了,促成了西安事变的和平解决。使之成为扭转时局的关键西安事变的和平解决。使之成为扭转时局的关键(中国共产党成熟的明证)。(中国共产党成熟的明证)。1937年,年,洛川会议洛川会议,制定了,制定了全面抗战路线全面抗战路线,开辟敌后战场。开辟敌后战场。1941年,年,皖南事变皖南事变,中共以,中共以斗争求团结斗争求团结,打退了国民党的反共逆潮
15、。打退了国民党的反共逆潮。1942年,年,整风运动整风运动,形成了,形成了党的高度团结党的高度团结,为革命胜利奠定了思想基础。为革命胜利奠定了思想基础。1945年,年,中共中共“七大七大”,指出党的任务:,指出党的任务:确立确立毛泽东思想毛泽东思想为全党的指导思想,为争取抗为全党的指导思想,为争取抗战最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利作战最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利作了重要准备。了重要准备。1949年,年,七届二中全会七届二中全会,作出了重心由乡,作出了重心由乡村转移城市。以恢复和发展生产力为一切工作村转移城市。以恢复和发展生产力为一切工作的中心,的中心,解决解决了革命胜利后中国由新
16、民主主义了革命胜利后中国由新民主主义革命向社会主义革命革命向社会主义革命转变的重大问题转变的重大问题。三、中国旧民主主义革命与新民主主义革命的比较三、中国旧民主主义革命与新民主主义革命的比较 革命性质的确定主要取决于革命的领导者及其纲革命性质的确定主要取决于革命的领导者及其纲领、对象、结果等因素的综合。领、对象、结果等因素的综合。(1)同:社会性质;革命任务;革命性质)同:社会性质;革命任务;革命性质(2)异:领导阶级;指导思想;革命发展与群众)异:领导阶级;指导思想;革命发展与群众发展的程度和广度;结果与前途;所属的世界革发展的程度和广度;结果与前途;所属的世界革命范畴命范畴 四、中共四、中
17、共对中国革命正确道路的探索对中国革命正确道路的探索 大革命失败后,以毛泽东为代表的中国共产大革命失败后,以毛泽东为代表的中国共产党人,根据马列主义结合中国具体实际的原党人,根据马列主义结合中国具体实际的原则,在理论上和实践上找到了中国革命的正则,在理论上和实践上找到了中国革命的正确道路,即农村包围城市,最后夺取城市,确道路,即农村包围城市,最后夺取城市,取得革命胜利的道路。在这一路线的指引下,取得革命胜利的道路。在这一路线的指引下,中国的民主革命取得了胜利。中国的民主革命取得了胜利。过程:在井冈山根据地的创建中,毛泽东发过程:在井冈山根据地的创建中,毛泽东发表了表了中国红色政权为什么能够存在?
18、中国红色政权为什么能够存在?井冈山的斗争井冈山的斗争星星之火,可以燎原星星之火,可以燎原等文章,说明了红色政权能够存在和发展的等文章,说明了红色政权能够存在和发展的条件,全面阐述了条件,全面阐述了“工农武装割据工农武装割据”理论以理论以及一系列具体方针和政策,并在实践中不断及一系列具体方针和政策,并在实践中不断完善和发展完善和发展“农村包围城市农村包围城市”的革命道路。的革命道路。意义:意义:(1)突破了俄国十月革命以城市为中心的模)突破了俄国十月革命以城市为中心的模式,提出了式,提出了“农村中心农村中心”的杰出思想;的杰出思想;(2)正确解决了在农村条件下能否建立无产)正确解决了在农村条件下
19、能否建立无产阶级政党的问题,认为在农村游击战争的开阶级政党的问题,认为在农村游击战争的开展和根据地的建设,大量农民先进分子也能展和根据地的建设,大量农民先进分子也能入党,成为无产阶级战士;入党,成为无产阶级战士;(3)解决了怎样将落后的农村发展为先进的)解决了怎样将落后的农村发展为先进的革命阵地的问题。革命阵地的问题。(4)科学解决了城市和农村的关系。)科学解决了城市和农村的关系。启示:启示:(1)必须从实际出发,从具体国情出发,来)必须从实际出发,从具体国情出发,来确定党的路线、方针和政策;确定党的路线、方针和政策;(2)要正确对待外国经验,不能照搬;()要正确对待外国经验,不能照搬;(3)
20、毛泽东创造性地将马列主义与中国具体实践毛泽东创造性地将马列主义与中国具体实践相结合,在创建革命根据地的实践中,逐渐相结合,在创建革命根据地的实践中,逐渐找到了中国革命的正确道路;找到了中国革命的正确道路;(4)中国革命道路的探索,党的集体智慧的)中国革命道路的探索,党的集体智慧的结晶。结晶。五、中共从幼稚走向成熟及其原因五、中共从幼稚走向成熟及其原因 (1)从幼稚走向成熟的过程:)从幼稚走向成熟的过程:1922年,中共二大根据中国国情第一次提出了明确反帝年,中共二大根据中国国情第一次提出了明确反帝反封建的民主革命纲领。反封建的民主革命纲领。1927年大革命失败后,及时纠正了陈独秀的右倾投降主年
21、大革命失败后,及时纠正了陈独秀的右倾投降主义错误,八七会议为中国革命指明了心得出路;以毛泽东义错误,八七会议为中国革命指明了心得出路;以毛泽东为代表的共产党人为中国革命开辟了一条革命道路。为代表的共产党人为中国革命开辟了一条革命道路。由于王明的左倾错误,红军第五次反由于王明的左倾错误,红军第五次反“围剿围剿”失败,被失败,被迫长征;在初期付出重大代价后,于遵义召开会议,纠正迫长征;在初期付出重大代价后,于遵义召开会议,纠正了王明的左倾错误,第一次独立自主地解决了党内的分歧了王明的左倾错误,第一次独立自主地解决了党内的分歧和矛盾,是中共从幼稚走向成熟的标志。和矛盾,是中共从幼稚走向成熟的标志。1
22、936年,中共又根据中国国情和社会主要矛盾的变化调年,中共又根据中国国情和社会主要矛盾的变化调整政策,由整政策,由“反蒋抗日反蒋抗日”改为改为“逼蒋抗日逼蒋抗日”,并促成了西,并促成了西安事变的和平解决,为实现全民族抗战奠定基础。安事变的和平解决,为实现全民族抗战奠定基础。(2)原因:)原因:中共能够把马克思主义普遍原理同中国革命的中共能够把马克思主义普遍原理同中国革命的具体实践相结合,明确了中国革命的正确道路。具体实践相结合,明确了中国革命的正确道路。中共经过长期的斗争,总结了正反两方面的经中共经过长期的斗争,总结了正反两方面的经验。验。中共排除了共产国际中共排除了共产国际“左左”倾错误的干
23、扰,独倾错误的干扰,独立自主地解决了自己的问题。立自主地解决了自己的问题。六、民主革命时期,中共两次扭转危机的历史性六、民主革命时期,中共两次扭转危机的历史性转变转变 两次扭转危机历史性转变是两次扭转危机历史性转变是:第一次是由大革命:第一次是由大革命失败后到土地革命的兴起、第二次是由第五次反失败后到土地革命的兴起、第二次是由第五次反“围剿围剿”失败后到抗日战争的兴起。失败后到抗日战争的兴起。第一次历史性转变第一次历史性转变是经历了一个历史发展过程。是经历了一个历史发展过程。大革命失败后,中共通过武装起义、八七会议等大革命失败后,中共通过武装起义、八七会议等拉开了转变的序幕,实现了党的工作重心
展开阅读全文