高考作文第九讲文体例举—高考语文一轮专项复习课件.pptx
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- 高考作文 第九 文体 例举 高考 语文 一轮 专项 复习 课件
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1、高考作文十二讲高考作文十二讲第九讲 文体例举一、从真题看趋势一、从真题看趋势 2018 卷写给2035年的18岁青年多元有序类任务动 卷有关“幸存飞机”的思考新材料作文 卷三条时代标语多则材料作文 2019 卷演讲稿“热爱劳动,从我做起”任务驱动型 卷青年与国家,应用写作任务驱动型 卷毕业前最后一课漫画型新材料作文 2020 卷发言稿“齐桓公、管仲和鲍叔的启示”多则材料任务驱动卷演讲稿“携手同一世界,青年共创未来”任务驱动型卷书信“如何为自己画好像”任务驱动型文体意识的必要性文体意识的必要性 从近三年的高考真题来看,高考作文都是在具体情境引导下完成写作的,往往具有较强的任务性,而不同的表达任务
2、势必需要不同的文体,这就需要考生激活长久以来被“文体不限”模糊化的文体意识,写好一些冷门文体,如演讲稿、议倡书、慰问信、辩论稿等。那么,这些冷门文体具有怎样的表述特征呢?高考作文第九讲文体例举高考语文一轮专项复习ppt课件高考作文第九讲文体例举高考语文一轮专项复习ppt课件辩论稿辩论稿高考作文第九讲文体例举高考语文一轮专项复习ppt课件高考作文第九讲文体例举高考语文一轮专项复习ppt课件一、辩论稿一、辩论稿 辩论,指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解,揭露对方的矛盾,以便在最后得到共同的认识和意见。辩论稿即是用来阐述自己观点、批驳对方错误观点的一种议论性文体。高考作文第九讲文体例举高
3、考语文一轮专项复习ppt课件高考作文第九讲文体例举高考语文一轮专项复习ppt课件1、辩论稿的写作格式、辩论稿的写作格式1、标题:、标题:要简明扼要,让人一目了然,迅速能明白辩论内容和基本观点。2、称呼语:、称呼语:顶格可以写“对方辩友等”内容,结合具体题目灵活处理。3、问候语:、问候语:应另起一行空两格写“主席好!观众们好!来宾们好!大家好”等。4、正文:、正文:一般分开头、主体、结尾三部分。5、署名:、署名:署上辩论者的姓名。可写可不写,根据情况灵活处理。6、日期:、日期:可写可不写,根据情况灵活处理。高考作文第九讲文体例举高考语文一轮专项复习ppt课件高考作文第九讲文体例举高考语文一轮专项
4、复习ppt课件2、样本、样本各位评委、各位辩友:大家好!我是“某方”一辩。针对在事件上,对方的观点,我方并不认同。我方认为。理由如下:第一,第二,第三,综上所述,我方认为谢谢大家,我的陈述完毕。3、辩论稿的写法、辩论稿的写法 辩论稿写作:以立为主,破立结合。第一步:审题。要咬文嚼字。第二步:格式。标题、称呼、礼貌用语等。第三步:行文。立自己的观点,驳对方的观点。条理清晰,层次分明。选择一方,破立结合等。4、考题回放、考题回放(一)阅读下面的材料,根据要求写作。(一)阅读下面的材料,根据要求写作。19世纪20世纪之交,中国国贫民弱,鲁迅先生弃医从文,用如椽之笔唤醒国人麻木的灵魂。21世纪,中国国
5、富民强,人们却遭遇了“非典”和“新冠”两次疫病的袭击。假如生活在今天,面对这种情况,鲁迅先生是否应该弃文从医,救治国人病痛的身体?某中学拟就此开展辩论活动,现面向全校学生某中学拟就此开展辩论活动,现面向全校学生征选正方和反方辩手。请从征选正方和反方辩手。请从“应该应该”或或“不应该不应该”两两种立场选择其一,写一篇辩论稿。要求:不要套作,种立场选择其一,写一篇辩论稿。要求:不要套作,不得抄袭;不少于不得抄袭;不少于800字。字。21世纪鲁迅先生不应该弃文从医世纪鲁迅先生不应该弃文从医位老师、同学:大家好!我是反方一辩选手科阳。我方的一致看法是鲁迅先生不该弃文从医,救治国人疼痛的身体。(开篇即提
6、出论点,观点明确)首先,鲁迅先生本人曾这样说过:“无论身体多么强健的国民,如若没有正确的思想指引,最终都会变成麻木的看客”,这是大先生弃医从文的原因,也同样反映了健康的灵魂对国民的重要性。(对论点展开说明,提出本文论证的中心内容)那么在如今疫情肆虐的情况下,鲁迅先生为什么不应该弃文从医呢?请大家倾听以下疫情期间一些人犯下的令人心寒的错误。防疫期间,仍有人顶风作案,贩卖野生动物,似乎置身事外;大量工厂生产低质量口罩,有些甚至不具备预防效果,以次充好,赚黑心钱,更严重的是这些口罩有一大部分竟然运往疫情高发区武汉等地;有些人得知自己患病之后,竟然破罐子破摔,向医护人员吐口水这些行为无疑是阴暗人性的爆
7、发。在这种急迫情形下,正需要鲁迅先生这样一类人挺身而出,用他们的“匕首”和“投枪”在那些糊涂的心灵上刻上正义的铭文,用他们发自内心的充满力量的呐喊”,警醒那些正在“彷徨”的人们。人民需要他们,这个时代需要他们。(这三段用事实证明,可以写得再深入一些)在这里我想问一下正方辩手,如果连鲁迅这样的民族英雄、这样的大文豪都弃文从医了,谁来扼住丑恶人性的咽喉?又有谁能在人们心灵深处唱出正义、乐观的绝唱?你们可能认为现在情况紧急,身体急于心灵,先医好身体,待到万事太平之时,人性的丑恶自然会烟消云散了。但是,我告诉你们,结果怡恰相反:一个谎报、一个逃离造成的后果,可能不堪没想!一个带病毒的野味,一个低劣的口
8、罩造成的后果可能不仅仅是危害几个人的生命!这些后果是一个弃文从医的鲁迅先生无法挽回的,甚至大先生可能自己都会因这些麻木的人受到影响。(这二段进行反驳,驳斥对方观点的荒谬性)高考作文第九讲文体例举高考语文一轮专项复习ppt课件高考作文第九讲文体例举高考语文一轮专项复习ppt课件所以说,大先生所旨“医人先医心”就算到当今紧急的情形下仍然适用,在人心惶惶之时,正是需要先生的言论让我们沉下浮躁、坚定抗疫,让阴暗无所遁形、灰飞烟灭。这样做,才能为打赢战“疫”提供坚定的基础,疫情之平盖可计日而待哉!我的发言到此结束,谢谢大家!【写法分析】【写法分析】这篇辩论稿所使用的是辩论稿的基本结构:开头引入开头引入说
9、明背景说明背景举例证明举例证明展开反驳展开反驳收束结尾收束结尾高考作文第九讲文体例举高考语文一轮专项复习ppt课件高考作文第九讲文体例举高考语文一轮专项复习ppt课件演讲稿演讲稿高考作文第九讲文体例举高考语文一轮专项复习ppt课件高考作文第九讲文体例举高考语文一轮专项复习ppt课件二、演讲稿二、演讲稿 演讲稿又叫演说词,它是在大会上或其他公演讲稿又叫演说词,它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点,但它又不是一般的议论文。它是一种富有特点,但它又不是一
10、般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体,经常使用各种带有宣传性和鼓动性的应用文体,经常使用各种修辞手法和艺术手法,具有较强的感染力。修辞手法和艺术手法,具有较强的感染力。高考作文第九讲文体例举高考语文一轮专项复习ppt课件高考作文第九讲文体例举高考语文一轮专项复习ppt课件1、【格式】【格式】(1)标题演讲也要有题目,位置居中演讲稿的标题应该单刀直入、一针见血。一般3种形式(以“劳动”为例):A.揭示主旨型,如热爱劳动,从我做起B.提出问题型,如当代人真的不再需要劳吗?C.思考问题型,如劳动与个人价值的实现高考作文第九讲文体例举高考语文一轮专项复习ppt课件高考作文第九讲文体例举高考
11、语文一轮专项复习ppt课件(2)称呼人物称呼要顶格加冒号演讲稿的称呼根据听众身份和演讲需要来决定如2019全国卷二要求“以青年学生当事人的身份”完成一篇演讲稿,那演讲稿的称呼就应该是“同学们”或情感更强烈的“同胞们”。(3)正文开头语吸引听众,引出下文。一般6种形式:A.由基于背景的问候或感谢语开始;B.以概括演讲内容或揭示中心论点开始;C.从演讲题目开始;D.从演讲的原因开始;E.以别的事件引入正题开始;F.以反问等引人深思的问题开始。(消极否定、道歉、开玩笑这几类的开头通通不要)正文需要有明确的思路。切勿被自身盲目的情绪所带而忘记了说理论证。最好不要出现过多句式复杂的陈述长句,尽量多使用排
12、比等富有变化的短句。可以多使用反问和设问句。一般3种形式:A.记叙性正文,以对人物事件的叙述来表达演讲主旨;B.议论性正文,以典型事例和理论为依据,以说理来表达演讲主旨;C.抒情性正文,用感情热烈的抒情性语言表达演讲主旨,以情动人。一般3种形式:A.提出希望;B.提出倡议和号召;C发出誓言。(3)结语收束全文。一个优秀的结语是要在总结全文和照应主旨中将情感推向高潮。2、考题回放、考题回放【20192019新课标全国卷新课标全国卷】阅读下面的材料】阅读下面的材料,根据要求写作。根据要求写作。“民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。“夙兴夜寐,洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀
13、传统,绵延至今。可是现实生活中,也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动。有的说:“我们学习这么忙,劳动太占时间了!”有的说:“科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能啊!”也有的说:“劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外,我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容请结合材料内容,面向本校面向本校(统称统称“复兴中学复兴中学”)同学写一篇演同学写一篇演讲稿讲稿,倡议大家倡议大家“热爱劳动热爱劳动,从我做起从我做起”,体现你的认识与思考体现你的认识与思考,并并提出希望与建议。要求提出希望与建议。要求:自拟标题自拟标题,自选角度自选角度,确
14、定立意确定立意;不要套作不要套作,不得抄袭不得抄袭;不得泄露个人信息不得泄露个人信息;不少于不少于800800字。字。点滴劳动,共筑盛世亲爱的同学们:大家好!我今天演讲的题目是“点滴劳动,共筑盛世”。劳动,是全人类共同遵循的准则,从茹毛饮血的原始社会到如今辉煌的现代文明,是劳动推动历史车轮前进。劳动,也是自古以来中华民族优良传统。几千年来,中华民族在田地中精耕细作创造了绵亘不绝的文明古国奇迹,开拓了祖国的大好河山,创作了不可胜数的精神财富,“耕读传家”的传统绵延了千载,“民生在勤,勤则不匮”的祖训萦绕耳畔,劳动已是中国人血液中流淌着的基因。(紧扣演讲主题,对劳动的意义作了深入思考)节物风光不相
15、待,桑田沧海须臾改。四十年改革开放,无数国人点滴劳动汇聚成时代洪流,使中国国力显著提升。农民劳动让我们端紧饭碗,工人的汗水是高楼大厦的每一块砖瓦,科研工作者使大国重器频频惊艳世界!没有劳动绝不会有今日举世瞩目的成就。反观周围,不理解不愿意劳动的现象令人忧心忡忡。学习忙,劳动占时间?同学们,人的发展是德智体美劳全面发展的过程,缺一不可,学习固然重要,但劳动也不可或缺。在劳动中我们锻炼意志,增强体魄,增长见识,开拓视野,也有助于我们的学习,丰富课余生活,两者相互促进,使我们的素质得以提高。将劳动交给人工智能?诚然,科技进步能够解放我们的双手,但这不意味着我们能够整日无所事事,人工智能也有许多无法完
16、成的任务,体现人类智慧的脑力劳动依然重要,那些流传百世的文学经典,那些沁人心脾的阳春白雪是机器人永难创造的财富。“用进废退”,假如人人都不劳动,人类的机能难免逐步退化,未来的世界难以想象。劳动苦,花钱请人干?的确,劳动难免辛苦,可也是我们发展自身的重要手段,劳动成果取得的快乐也是花钱买不了的啊!(笔锋一转,直指不理解和不愿意劳动的三种现象,对材料中的“劳动占时间”“劳动交给人工智能”“花钱请人劳动”三种说法逐一驳斥,明确劳动是自身发展的重要手段)凡此种种,都是忽视了劳动对国家进步,个人发展的作用,都是贪图享受的错误思想,于人于国,害莫大焉!在此我诚挚希望大家能够树立劳动光荣的思想。劳动不需要轰
17、轰烈烈,日常生活中我们打扫干净环境共建美丽校园是劳动,参与社会实践去孤儿院看望孩子,在家里做些家务活,甚至是捡起地上的纸片,都是劳动。让我们共同营造尊重劳动参与劳动的风气!(提出希望)时代发展,社会进步,都需要我们每个人用勤劳双手共筑盛世,让复兴中学肩挑复兴大任!(结合“复兴”一词回扣标题,发出号召)我的演讲完毕,谢谢大家!【点评】该考生开篇即紧扣演讲主题,对劳动的意义作了深入思考,认为劳动已是国人血液中的基因,正是改革开放四十年来无数国人之点滴劳动汇聚成的时代洪流筑就了今日之盛世。紧接着笔锋一转,直指不理解和不愿意劳动的三种现象,对材料中的“劳动占时间”“劳动交给人工智能”“花钱请人劳动”三
18、种说法逐一驳斥,明确劳动是自身发展的重要手段。结尾部分先向同学提出“树立劳动光荣的思想”的希望,然后结合“从我做起”提出了具体可操作的劳动建议,倡议同学们从力所能及的劳动做起,共同营造尊重劳动参与劳动的风气。最后巧妙地结合了“复兴”一词回扣标题,发出号召:“用勤劳双手共筑盛世,让复兴中学肩挑复兴大任”。全文先立论后驳论,再顺势提出希望与建议,思路清晰,结构严谨。考生结合材料很好地完成了各项写作要求,行文能句句扣住“劳动”展开,主题突出。其语言质朴,演讲对象明确,针对性、感染力与号召力很强,演讲稿的要素齐全、文体特征突出,实乃考场不可多得之佳作。倡议书倡议书三、倡议书三、倡议书 倡议书是为倡议、
19、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信,是由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。它作为日常应用写作中的一种常用文体,在现实社会中有着较广泛的影响。倡议书的主要特点就在于就某事向特定成员进行号召呼吁,希望大家一起参与到某件事情中来,要能起到宣传倡议的效果。1、【格式】、【格式】倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。(1)标题:倡议书标题一般由文种名单独组成,即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外,标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书”。(2)称呼:倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的
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